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ASSESSMENT FOR
LEARNING
Trabajo realizado por:
Esther Carrillo Sánchez
Nerea Medina Morales
Ana María Rivas Fernandez
July Alejandra Rojas Ruiz
MODO EN QUE SE TRABAJA EL AFL
Buen clima
en el aula.
Trabajos
en grupo.
No se penaliza el error,
evaluación sumativa.
SE EVALUA EL PROCESO, NO LA
META
Actividades
significativas.
BENEFICIOS QUE APORTA AL
APRENDIZAJE.
 Se conocen los errores durante el proceso de
aprendizaje, de forma que el alumnado va
corrigiéndose progresivamente.
 Alumnado motivado y confiado ante esta estrategia.
 Alumnado mucho más involucrado en el
aprendizaje.
 Aprendizaje mediante ensayo y error, por lo que se
aprende más rápidamente.
 Tutoría de iguales en el aula.
RECURSOS DOCENTES AFL
 Class Atmosphere and student Performace Utilizar el
ensayo del error para el aprendizaje, la corrección entre ellos es
positiva.
 Feedback on oral production Realizar ejercicios entre ellos
para que luego puedan incluso corregirse entre si. Debatir que
juego pueden hacer o jugar.
 Recursos en los tipos de feedback Utiliza técnicas de
reformulación mientras que los alumnos participan.
 Feedback on written production Utiliza el escribir una
carta o recordar una historia y corrige errores gramáticos, y crea
una reacción autónoma y formativa
IDEAS Y CONCLUSIONES DEL AFL
Nos sirve para todas las
asignaturas no solo inglés
El feedback entre
compañeros hace que sea un
aprendizaje significativo
Crearemos el clima en el aula
en el que el error No esta
penalizado y hacerlo proceso
del aprendizaje.
Crear alumnos activos y
participativos siempre esta en
nuestros planes.

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  • 1. ASSESSMENT FOR LEARNING Trabajo realizado por: Esther Carrillo Sánchez Nerea Medina Morales Ana María Rivas Fernandez July Alejandra Rojas Ruiz
  • 2. MODO EN QUE SE TRABAJA EL AFL Buen clima en el aula. Trabajos en grupo. No se penaliza el error, evaluación sumativa. SE EVALUA EL PROCESO, NO LA META Actividades significativas.
  • 3. BENEFICIOS QUE APORTA AL APRENDIZAJE.  Se conocen los errores durante el proceso de aprendizaje, de forma que el alumnado va corrigiéndose progresivamente.  Alumnado motivado y confiado ante esta estrategia.  Alumnado mucho más involucrado en el aprendizaje.  Aprendizaje mediante ensayo y error, por lo que se aprende más rápidamente.  Tutoría de iguales en el aula.
  • 4. RECURSOS DOCENTES AFL  Class Atmosphere and student Performace Utilizar el ensayo del error para el aprendizaje, la corrección entre ellos es positiva.  Feedback on oral production Realizar ejercicios entre ellos para que luego puedan incluso corregirse entre si. Debatir que juego pueden hacer o jugar.  Recursos en los tipos de feedback Utiliza técnicas de reformulación mientras que los alumnos participan.  Feedback on written production Utiliza el escribir una carta o recordar una historia y corrige errores gramáticos, y crea una reacción autónoma y formativa
  • 5. IDEAS Y CONCLUSIONES DEL AFL Nos sirve para todas las asignaturas no solo inglés El feedback entre compañeros hace que sea un aprendizaje significativo Crearemos el clima en el aula en el que el error No esta penalizado y hacerlo proceso del aprendizaje. Crear alumnos activos y participativos siempre esta en nuestros planes.