SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
SEMANA 13:Beneficios e importanciade practicar actividadfísica
Estudiante:…………………………………………………….. Año y Sección: …..
ACTIVIDAD 1: Reflexionamos sobre la importancia de practicar actividad física para
una buena salud (día 2)
REFLEXIONA
Lee con mucha atención:
Ana Lucía subía las escaleras,de pronto,se encontróconun cartel.Se detuvoylo leyó.Este
decía: “La actividadfísicaesimportante paramantenerymejorarlasalud.Previene
enfermedadesycontribuyealamejorade lacalidadde vida.Lo más importante paraun país es
tenerciudadanasyciudadanossaludables”.Ellase quedópensandoyse dijo:“al parecer,
practicar actividadfísicano solotrae beneficiosalapersonaque losrealizasinoal país”. Siguió
subiendolasescaleras,haciéndose estaspreguntas:¿qué beneficiospodrátraerpracticar
actividadfísica?,¿cómomejoraríasu calidadde vida?,¿porqué esimportante parael país tener
ciudadanasy ciudadanossaludables?
Ahora,responde lassiguientespreguntas:
- ¿Realizasalgúntipode actividadfísica?¿Porqué?Explica.
…………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué opinasde laspersonasque realizanactividadfísica? Comenta.
…………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
LEE Y RESPONDE
Cuál es la situación del deporte en el Perú
Hoy, en el Perú tenemos un grave problema de salud pública: el 35.2 % de personas
mayores de 15 años sufre de sobrepeso y obesidad, y, de esta población, casi el 58,2 %
son mujeres y el 61,6 % vive en la Costa (Endes 2015).
El ejercicio físico está íntimamente ligado a la evolución del ser humano. Los primeros
hombres caminaban largas distancias para encontrar alimentos,empleaban la fuerza para
cazar y cultivar, y debían mantenerse ágiles para protegerse de amenazas externas.
Cualquieractividadimplicabaungastode energíaque despuéserarecuperadoa travésde
la alimentación. Sin embargo, a medida que el progreso tecnológico se hizo cargo de la
mayoría de nuestras tareas, los estilos de vida de las personas se modificaron.
Rogelio Sueiro, jefe del Servicio de Salud de la PUCP, piensa que, hasta hace un siglo,las
actividadescotidianaspermitíanque lascondicionesdesaluddelorganismose mantuvieran
estables y en equilibrio. No obstante, esto empezó a cambiar primero en las naciones
desarrolladasyluegoenlospaíses envías de desarrollocomoel Perú:«Nosotrospasamos
por una transición en la causa de nuestras enfermedades. Con el tiempo, un porcentaje
menor empezó a sufrir de enfermedadesinfecciosas, mientras que la mayoría sufría de
enfermedadescrónicasdegenerativas.¿Porqué?Debidoal estilode vidasedentariode las
personas». Los estilos de vida son variados y dependen de las condiciones sociales,
económicasypsíquicasdel entornoenel que vivimosysu efectoacumulativo.Peronosolo
eso,tambiénsoninfluyentesloshábitos,yenellos se puede intervenirde formatemprana
a travésde la educacióny campañassociales:“La salud de los adultosserámejorgracias a
las actividades físicas que practicaron de niños,pues crearon un hábito y condicionarona
que sus huesos sean más fuertes, sus músculos más desarrollados,su metabolismo más
rápido, etcétera, y eso les va a permitir tener una mejor calidad de vida”, afirma.
Segúnel doctor Sueiro,la eficaciade la actividadfísica depende del tiempo,lacalidady la
intensidadconque se practique.Losejercicioscardiorrespiratorios,porejemplo,fortalecen
el corazóny lospulmonessi se practicanentre 30y 45 minutosdiariosenintervalosde más
de diezminutos,puessoloasínosaseguramosde quemarlasreservasde grasasdel cuerpo
y reducirel colesterol.Otrotipode ejercicios,que actúantantoenniñoscomoadultos,son
los que fortalecen el aparato locomotor, pues ayudan a que los huesos crezcan y no se
descalcifiquen. Los ejercicios de coordinación también son necesarios, sobre todo en las
personas mayores, ya que permiten que recuperen el control sobre su cuerpo y sus
movimientos.Enesalínea,unbeneficioinherente acualquieractividadfísicaesquepermite
liberar el estrés e influye de forma positiva en el estado de ánimo. El ejerciciohace que la
persona se sienta más fuerte y en mejores condiciones, y eso eleva su autoestima.
El artículo 14 de la Constitución Política del Perú indica que «la educación promueve el
conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las
artes, la educación física y el deporte».
El historiadorydocente del Departamentode Comunicaciones,Jaime PulgarVidal Otárola,
opinaque estasmodificacionessonnecesariassi buscamos hacer el deporte y la actividad
física una práctica real:«Lo fundamental de lapolíticadeportivanoestanto teneréxitoen
competencias internacionales sino masificar el deporte para tener ciudadanos más
saludables, por eso el Estado debe entender la política deportiva como una inversión. La
promoción de la Educación Física en los colegios es volver a aquello que tuvimos a inicios
del siglo XX, y luego en los años treinta, de manera restringida, cuando se empezó a
profesionalizar la práctica del deporte», comenta.
Extrae las ideasprincipalesde cadapárrafo.Busca al menoscincotérminosnuevosysus
significados
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál esla situacióndel deporte enel Perú?Identificael temaysuideaprincipal
Texto Tema Idea principal
Texto2
¿Cuál esla
situacióndel
deporte enel
Perú
El textomencionadeterminadosbeneficiosoventajas:¿cuálessonestosbeneficios?,¿qué
piensassobre ellos?
Beneficios Opinión
Identificayrelaciona:¿cuál esel problemaque presentael texto?,¿cuálessonlas
probablescausasrelacionadasconel problema?
Causas posibles Problemas identificados
LEE Y RESPONDE
“Lo fundamental de lapolíticadeportivanoestanto teneréxitoencompetencias
internacionalessinomasificarel deporte paratenerciudadanosmássaludables,poreso
el Estado debe entenderlapolíticacomoinversión”(Minedu,2019,p. 63)1 .
a. ¿Qué opinas?¿Estásde acuerdocon relacionarlapráctica del deporte conlamejorade la
saludde las personas?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. ¿A qué se refiere PulgarVidal con la“políticacomoinversión”?¿Porqué seráimportante
para un país tenerciudadanossaludables?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD 2: Realizamos entrevistas y elaboramos conclusiones sobre los beneficios
de practicar actividad física (día 3)
Ana Lucía te recomienda, ahora, realizar entrevistas para conseguir más información sobre los
beneficios de la actividad física y el deporte y arribar a conclusiones.
Para ello, realiza las siguientes acciones:
Primero: Determina a quiénes vas a entrevistar. ¿Conoces a alguien que pueda opinar sobre el
tema? Quizá alguien que practique algún deporte o que realice alguna actividad física o un
especialista, etc. Elabora una lista con sus nombres y luego selecciona a tus entrevistados, dos
personas como mínimo.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Segundo: Elabora las preguntas de tu entrevista. Anota una serie de preguntas que se te ocurran
sobre losbeneficiosde realizarcualquiertipode actividadfísica.Luego,seleccionalasque utilizarás
para obtener la información que requieres.
1. ¿…………………………………………………………………………………………?
2. ¿…………………………………………………………………………………………?
3. ¿…………………………………………………………………………………………?
4. ¿…………………………………………………………………………………………?
5. ¿…………………………………………………………………………………………?
6. ¿…………………………………………………………………………………………?
7. ¿…………………………………………………………………………………………?
8. ¿…………………………………………………………………………………………?
9. ¿…………………………………………………………………………………………?
10. ¿…………………………………………………………………………………………?
11. ¿…………………………………………………………………………………………?
12. ¿…………………………………………………………………………………………?
13. ¿…………………………………………………………………………………………?
14. ¿…………………………………………………………………………………………?
15. ¿…………………………………………………………………………………………?
Tercero: Ahora, realiza las entrevistas. Ponte en contacto con las personas que entrevistarás,
llámalas o escríbeles un mensaje. Anota la entrevista aquí
PERSONA 1:
1. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
PERSONA 2:
1. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
PERSONA 3:
1. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿…………………………………………………………………………………………?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Cuarto: Realizaunasíntesisdelasrespuestas,ayúdateconlassiguientespreguntas:¿quéfuelomás
relevante?, ¿qué puedes aprovechar de lo que dijo el entrevistado? Escribe la síntesis de las
entrevistas realizadas. Completa el cuadro de acuerdo con el número de entrevistados.
Entrevistado Síntesis
1.
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
2.
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
3.
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
4.
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
Quinto: Elabora conclusiones.A partirde todo loleído e investigado,plantea3 conclusionessobre
los beneficios de practicar actividad física.
Conclusiones positivas sobre la actividad física
1. …………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
Sexto: Comparte tu producción, es decir, tus entrevistas, con las personas con las que vives y tus
amistades.

Más contenido relacionado

Similar a 3ro sec. semana 13

Deporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actual
Deporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actualDeporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actual
Deporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actualCiclos Formativos
 
10 celis liseth trabajo digital en word
10 celis liseth trabajo digital en word10 celis liseth trabajo digital en word
10 celis liseth trabajo digital en wordliseth109373
 
Practica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica Asistida
Practica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica AsistidaPractica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica Asistida
Practica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica AsistidaLesly Gonzalez Valenzuela
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicaMartin Lazalde
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicadulce1217
 
Practica 2.1. educaciã³n fã-sica (2) (1)
Practica 2.1.  educaciã³n fã-sica (2) (1)Practica 2.1.  educaciã³n fã-sica (2) (1)
Practica 2.1. educaciã³n fã-sica (2) (1)Rafita Gonzalez
 
Practica 2.1. educación física (2)
Practica 2.1.  educación física (2)Practica 2.1.  educación física (2)
Practica 2.1. educación física (2)carmen_ortiz
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicaPancho Garcia
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicagushaff
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicacarmen_ortiz
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicaJuan Ramos
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicaJuan Ramos
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicajuanramos_15
 
Informe completo cultura fisica
Informe completo cultura fisicaInforme completo cultura fisica
Informe completo cultura fisicadavid pacuri deza
 
Actividad fisica en drogodependientes
Actividad fisica en drogodependientesActividad fisica en drogodependientes
Actividad fisica en drogodependientesYenifer Rozo
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación físicaKatherine Meraz
 

Similar a 3ro sec. semana 13 (20)

Deporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actual
Deporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actualDeporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actual
Deporte y sociedad: Sus contradicciones y las paradojas del deporte actual
 
10 celis liseth trabajo digital en word
10 celis liseth trabajo digital en word10 celis liseth trabajo digital en word
10 celis liseth trabajo digital en word
 
Practica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica Asistida
Practica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica AsistidaPractica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica Asistida
Practica 2.1.- Edicion Avanzada_Practica Asistida
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educaciã³n fã-sica (2) (1)
Practica 2.1.  educaciã³n fã-sica (2) (1)Practica 2.1.  educaciã³n fã-sica (2) (1)
Practica 2.1. educaciã³n fã-sica (2) (1)
 
Practica 2.1. educación física (2)
Practica 2.1.  educación física (2)Practica 2.1.  educación física (2)
Practica 2.1. educación física (2)
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
Informe completo cultura fisica
Informe completo cultura fisicaInforme completo cultura fisica
Informe completo cultura fisica
 
Actividad fisica en drogodependientes
Actividad fisica en drogodependientesActividad fisica en drogodependientes
Actividad fisica en drogodependientes
 
La Salud y la Actividad Física
La Salud y la Actividad FísicaLa Salud y la Actividad Física
La Salud y la Actividad Física
 
Practica 2.1. educación física
Practica 2.1.  educación físicaPractica 2.1.  educación física
Practica 2.1. educación física
 
La salud
La saludLa salud
La salud
 

Más de Juan Vicente Díaz Peña (20)

literatura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruanoliteratura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruano
 
Comprension lectora
Comprension lectoraComprension lectora
Comprension lectora
 
Lit latina amplia
Lit latina ampliaLit latina amplia
Lit latina amplia
 
Lit griega amplia
Lit griega ampliaLit griega amplia
Lit griega amplia
 
3ro sec. semana 16
3ro sec. semana 163ro sec. semana 16
3ro sec. semana 16
 
5to sec. semana 16
5to sec. semana 165to sec. semana 16
5to sec. semana 16
 
El predicado
El predicadoEl predicado
El predicado
 
5 to sec. semana 15
5 to sec. semana 155 to sec. semana 15
5 to sec. semana 15
 
3ro sec. semana 15
3ro sec. semana 153ro sec. semana 15
3ro sec. semana 15
 
3ro sec. semana 14
3ro sec. semana 143ro sec. semana 14
3ro sec. semana 14
 
5 to sec. semana 14
5 to sec. semana 145 to sec. semana 14
5 to sec. semana 14
 
Sintagma nominal
Sintagma nominalSintagma nominal
Sintagma nominal
 
5 to sec. semana 13
5 to sec. semana 135 to sec. semana 13
5 to sec. semana 13
 
5 to sec. semana 12
5 to sec. semana 125 to sec. semana 12
5 to sec. semana 12
 
3ro sec. semana 12
3ro sec. semana 123ro sec. semana 12
3ro sec. semana 12
 
5 to sec. semana 11
5 to sec. semana 115 to sec. semana 11
5 to sec. semana 11
 
3ro sec. semana 11
3ro sec. semana 113ro sec. semana 11
3ro sec. semana 11
 
5 to sec. semana 10
5 to sec. semana 105 to sec. semana 10
5 to sec. semana 10
 
3ro sec. semana 10
3ro sec. semana 103ro sec. semana 10
3ro sec. semana 10
 
3ro sec. semana 9
3ro sec. semana 93ro sec. semana 9
3ro sec. semana 9
 

Último

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

3ro sec. semana 13

  • 1. SEMANA 13:Beneficios e importanciade practicar actividadfísica Estudiante:…………………………………………………….. Año y Sección: ….. ACTIVIDAD 1: Reflexionamos sobre la importancia de practicar actividad física para una buena salud (día 2) REFLEXIONA Lee con mucha atención: Ana Lucía subía las escaleras,de pronto,se encontróconun cartel.Se detuvoylo leyó.Este decía: “La actividadfísicaesimportante paramantenerymejorarlasalud.Previene enfermedadesycontribuyealamejorade lacalidadde vida.Lo más importante paraun país es tenerciudadanasyciudadanossaludables”.Ellase quedópensandoyse dijo:“al parecer, practicar actividadfísicano solotrae beneficiosalapersonaque losrealizasinoal país”. Siguió subiendolasescaleras,haciéndose estaspreguntas:¿qué beneficiospodrátraerpracticar actividadfísica?,¿cómomejoraríasu calidadde vida?,¿porqué esimportante parael país tener ciudadanasy ciudadanossaludables? Ahora,responde lassiguientespreguntas: - ¿Realizasalgúntipode actividadfísica?¿Porqué?Explica. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - ¿Qué opinasde laspersonasque realizanactividadfísica? Comenta. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
  • 2. LEE Y RESPONDE Cuál es la situación del deporte en el Perú Hoy, en el Perú tenemos un grave problema de salud pública: el 35.2 % de personas mayores de 15 años sufre de sobrepeso y obesidad, y, de esta población, casi el 58,2 % son mujeres y el 61,6 % vive en la Costa (Endes 2015). El ejercicio físico está íntimamente ligado a la evolución del ser humano. Los primeros hombres caminaban largas distancias para encontrar alimentos,empleaban la fuerza para cazar y cultivar, y debían mantenerse ágiles para protegerse de amenazas externas. Cualquieractividadimplicabaungastode energíaque despuéserarecuperadoa travésde la alimentación. Sin embargo, a medida que el progreso tecnológico se hizo cargo de la mayoría de nuestras tareas, los estilos de vida de las personas se modificaron. Rogelio Sueiro, jefe del Servicio de Salud de la PUCP, piensa que, hasta hace un siglo,las actividadescotidianaspermitíanque lascondicionesdesaluddelorganismose mantuvieran estables y en equilibrio. No obstante, esto empezó a cambiar primero en las naciones desarrolladasyluegoenlospaíses envías de desarrollocomoel Perú:«Nosotrospasamos por una transición en la causa de nuestras enfermedades. Con el tiempo, un porcentaje menor empezó a sufrir de enfermedadesinfecciosas, mientras que la mayoría sufría de enfermedadescrónicasdegenerativas.¿Porqué?Debidoal estilode vidasedentariode las personas». Los estilos de vida son variados y dependen de las condiciones sociales, económicasypsíquicasdel entornoenel que vivimosysu efectoacumulativo.Peronosolo eso,tambiénsoninfluyentesloshábitos,yenellos se puede intervenirde formatemprana a travésde la educacióny campañassociales:“La salud de los adultosserámejorgracias a las actividades físicas que practicaron de niños,pues crearon un hábito y condicionarona que sus huesos sean más fuertes, sus músculos más desarrollados,su metabolismo más rápido, etcétera, y eso les va a permitir tener una mejor calidad de vida”, afirma. Segúnel doctor Sueiro,la eficaciade la actividadfísica depende del tiempo,lacalidady la intensidadconque se practique.Losejercicioscardiorrespiratorios,porejemplo,fortalecen el corazóny lospulmonessi se practicanentre 30y 45 minutosdiariosenintervalosde más de diezminutos,puessoloasínosaseguramosde quemarlasreservasde grasasdel cuerpo y reducirel colesterol.Otrotipode ejercicios,que actúantantoenniñoscomoadultos,son los que fortalecen el aparato locomotor, pues ayudan a que los huesos crezcan y no se descalcifiquen. Los ejercicios de coordinación también son necesarios, sobre todo en las personas mayores, ya que permiten que recuperen el control sobre su cuerpo y sus movimientos.Enesalínea,unbeneficioinherente acualquieractividadfísicaesquepermite liberar el estrés e influye de forma positiva en el estado de ánimo. El ejerciciohace que la persona se sienta más fuerte y en mejores condiciones, y eso eleva su autoestima. El artículo 14 de la Constitución Política del Perú indica que «la educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte». El historiadorydocente del Departamentode Comunicaciones,Jaime PulgarVidal Otárola, opinaque estasmodificacionessonnecesariassi buscamos hacer el deporte y la actividad
  • 3. física una práctica real:«Lo fundamental de lapolíticadeportivanoestanto teneréxitoen competencias internacionales sino masificar el deporte para tener ciudadanos más saludables, por eso el Estado debe entender la política deportiva como una inversión. La promoción de la Educación Física en los colegios es volver a aquello que tuvimos a inicios del siglo XX, y luego en los años treinta, de manera restringida, cuando se empezó a profesionalizar la práctica del deporte», comenta. Extrae las ideasprincipalesde cadapárrafo.Busca al menoscincotérminosnuevosysus significados …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Cuál esla situacióndel deporte enel Perú?Identificael temaysuideaprincipal Texto Tema Idea principal Texto2 ¿Cuál esla situacióndel deporte enel Perú El textomencionadeterminadosbeneficiosoventajas:¿cuálessonestosbeneficios?,¿qué piensassobre ellos? Beneficios Opinión
  • 4. Identificayrelaciona:¿cuál esel problemaque presentael texto?,¿cuálessonlas probablescausasrelacionadasconel problema? Causas posibles Problemas identificados LEE Y RESPONDE “Lo fundamental de lapolíticadeportivanoestanto teneréxitoencompetencias internacionalessinomasificarel deporte paratenerciudadanosmássaludables,poreso el Estado debe entenderlapolíticacomoinversión”(Minedu,2019,p. 63)1 . a. ¿Qué opinas?¿Estásde acuerdocon relacionarlapráctica del deporte conlamejorade la saludde las personas? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. ¿A qué se refiere PulgarVidal con la“políticacomoinversión”?¿Porqué seráimportante para un país tenerciudadanossaludables? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 5. ACTIVIDAD 2: Realizamos entrevistas y elaboramos conclusiones sobre los beneficios de practicar actividad física (día 3) Ana Lucía te recomienda, ahora, realizar entrevistas para conseguir más información sobre los beneficios de la actividad física y el deporte y arribar a conclusiones. Para ello, realiza las siguientes acciones: Primero: Determina a quiénes vas a entrevistar. ¿Conoces a alguien que pueda opinar sobre el tema? Quizá alguien que practique algún deporte o que realice alguna actividad física o un especialista, etc. Elabora una lista con sus nombres y luego selecciona a tus entrevistados, dos personas como mínimo. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Segundo: Elabora las preguntas de tu entrevista. Anota una serie de preguntas que se te ocurran sobre losbeneficiosde realizarcualquiertipode actividadfísica.Luego,seleccionalasque utilizarás para obtener la información que requieres. 1. ¿…………………………………………………………………………………………? 2. ¿…………………………………………………………………………………………? 3. ¿…………………………………………………………………………………………? 4. ¿…………………………………………………………………………………………? 5. ¿…………………………………………………………………………………………? 6. ¿…………………………………………………………………………………………? 7. ¿…………………………………………………………………………………………? 8. ¿…………………………………………………………………………………………? 9. ¿…………………………………………………………………………………………? 10. ¿…………………………………………………………………………………………? 11. ¿…………………………………………………………………………………………? 12. ¿…………………………………………………………………………………………? 13. ¿…………………………………………………………………………………………? 14. ¿…………………………………………………………………………………………? 15. ¿…………………………………………………………………………………………? Tercero: Ahora, realiza las entrevistas. Ponte en contacto con las personas que entrevistarás, llámalas o escríbeles un mensaje. Anota la entrevista aquí PERSONA 1: 1. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ¿…………………………………………………………………………………………?
  • 6. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. PERSONA 2: 1. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. PERSONA 3: 1. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. ¿…………………………………………………………………………………………? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. Cuarto: Realizaunasíntesisdelasrespuestas,ayúdateconlassiguientespreguntas:¿quéfuelomás relevante?, ¿qué puedes aprovechar de lo que dijo el entrevistado? Escribe la síntesis de las entrevistas realizadas. Completa el cuadro de acuerdo con el número de entrevistados.
  • 7. Entrevistado Síntesis 1. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 2. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 3. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 4. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. Quinto: Elabora conclusiones.A partirde todo loleído e investigado,plantea3 conclusionessobre los beneficios de practicar actividad física. Conclusiones positivas sobre la actividad física 1. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 2. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 3. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. Sexto: Comparte tu producción, es decir, tus entrevistas, con las personas con las que vives y tus amistades.