Recursos Educativos, Medios Didácticos y Productos Tecnológicos para la práctica educativa

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
(Cod. 100)
Karen Yorleth Villalobos Acuña
Cédula: 4-0178-0982
Centro Universitario:
34 Heredia
III Periodo Académico
2013.

4. Involucran la
mayor
cantidad de
sentidos
posibles
Representación
gráfica del
conocimiento
Aprendizaje
Mutuo
(ProfesorEstudiante)
Participación
Activa
Facilitan el
proceso de
Enseñanza
Aprendizaje
Activación de
Estrategias y
Operaciones
Cognitivas
Adquisición
de
Conocimient
o por medio
de la
Investigación
Intercambio
de
Información

5. Recursos
Educativos
Material utilizado para
fines didácticos facilitando
el desarrollo de las
actividades de formación.

6. Recursos
Educativos
Medios
Didácticos
Pretecnológicos
Medios Didácticos
Tecnológicos
No necesitan
un soporte
técnico para
transmitir la
información
Necesitan la
intervención de algún
instrumento técnico
para transmitir sus
mensajes
Audiovisuales
Informáticos
Tecnología de la
información y
comunicación

7. Servicios que ofrece
 Red Mundial
 Colección de documentos en
computadora en el mundo.
 Correo Electrónico
 Mensaje Electrónico
 Foros de Discusión
 Discusiones en línea
(conjunto)
 Conversaciones Electrónicas
 Chats, texto, webcam.
Como utilizarlo en
Educación
 Por medio de la investigación
 Exploración
 Proyectos
 Aprendizaje interactivo
 Wikis
 Blogs
 Podcasting

9. Padres de Familia
Docentes
 Conocer la jerga de los chat, acrónimos,
etc., para saber exactamente de qué están
hablando con los niños en la Red.
 Durante las actividades que requieran el
uso de Internet en clase, los estudiantes
deben ser supervisados de cerca.

 Ayudar a identificar correos electrónicos
que contengan spam o con contenido
inapropiado.
Buscar, con cierta regularidad, el
nombre de sus protegidos en los motores
de búsqueda para ver la información que
aparece sobre ellos en blogs,
comunidades en las que estén activos,
etc.
 Hacer entender a los niños que no todo
lo que ven o escuchan en Internet es
verdad.
 Cuando los menores se creen una
cuenta en redes sociales como
Facebook , deben estudiar el grado de
privacidad de cada sitio y compilar
listas de personas de confianza con las
cuales los niños puedan comunicarse
sin problema

10.  Álvarez Sara (2008) “Aprendamos sobre tecnología”.
http://peremaruqes.pangea.org/habilweb.htm (fecha de visita 16-10-2003).
 Fallas M. Ida y Trejos T. Isabel (2013). “Educación en la Sociedad de la Información y el
Conocimiento”. UNED San José, Costa Rica.
 http://www.bitdefender.es/news/bitdefender-ofrece-diez-consejos-sobre-seguridad-eninternet-para-padres-y-maestros-durante-el-mes-de-la-prevenci%C3%B3n-delabuso-infantil-1481.html. (Fecha de visita 16-10-2003).