En esta presentación puede observarse todo lo referente a la tecnología educativa como disciplina, sus definiciones, su evolución, sus enfoques, las habilidades y nociones básicas que debe dominar el docente hoy día para implementarlas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
Tecnología Educativa
Preparado por: Denis de Chen

2. HABILIDADES Y NOCIONES BÁSICAS QUE
DEBE DOMINAR EL PROFESOR HOY DÍA
• Manejo de sistema informático
Demostrar
capacidad
• Favorece la enseñanza
• Contribuye a la resolución de problemas
• Favorece la recolección de datos
• Gestión de la información
• Presentación de trabajos
• Favorece la toma de decisiones
Utilizar bien
el software
• Aplicaciones informáticas y
tecnológicas afines
Mantenerse
actualizado

3. • Integración de la informática y la
tecnología
• Contextualizadas
Diseñar y
desarrollar
actividades de
aprendizaje
• Mediante la
informática/tecnológica en el
currículum de área temática y /o
nivel educativo
Evaluar, seleccionar
e integrar la
enseñanza
• Equidad, éticos, legales, humanos,
relacionados con la informática y
la tecnología
Demostrar
conocimiento de los
problemas
HABILIDADES Y NOCIONES BÁSICAS QUE
DEBE DOMINAR EL PROFESOR HOY DÍA

4. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Disciplina
Integradora
Polisémica
Significativa
Contradictoria

5. Tecnología Educativa
 Un complejo, proceso integrado de
personas, procedimientos, ideas, aparatos y
organizaciones, para analizar problemas e
inventar, implementar, evaluar y organizar soluciones
para aquellos problemas envueltos en todos los
aspectos del aprendizaje humano. En la TE, las
soluciones a los problemas toma la forma de todos los
recursos de aprendizaje, que son seleccionados como
personas, materiales, aparatos, técnicas y
composiciones.
 Associationpor Educational Communication and
Technology. 1977.

6. Tecnología Educativa
 …debe reconceptualizarse como ese espacio
intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son
los medios y las tecnologías de información y
comunicación en cuanto formas de
representación, difusión y acceso al conocimiento
y a la cultura en los distintos contextos educativos:
escolaridad, educación no formal, educación
informal, educación a distancia y educación
superior. (Manuel Área, 2009).

7. Evolución de la Tecnología
Educativa
40 • Inicios en al formación militar norteamericana
50-60
• Audiovisuales y Enfoque conductista
70
• Enfoque técnico-racional, enseñanza programada.
• Se crean asociaciones de TE.
80-
90
• Crisis de la perspectiva tecnócrata.
• Enseñanza metacognitiva.
Siglo
XXI
• Interés por las aplicaciones digitales
• Interés por los entornos virtuales.
• Nuevos paradigmas de las ciencias sociales.
• Curriculum de naturaleza crítica.

8. Tecnologías de Información y Comunicación
Cognitiva
Instruccionales
Audiovisuales
Materiales didácticos y medios educativos
ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

9. Tecnologías de información y
comunicación
10%
• Lo que se ve
20%
• Lo que se escucha
40%
• Lo que se ve y se escucha
75%
• Lo que se ve, se escucha y se lleva a la práctica
Estudios de IBM: Retención a corto plazo
Gómez, P. “Tecnología y educación”. Información Científica y
Tecnológica, vol. 15, no. 205, págs. 14 -18, Octubre 1993.