Trabajo

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Profesorado en Secundario y Superior
en Tecnología
de la Información y la Comunicación
Cátedra: Práctica docente IV y Residencia.
Docente: Lic. Carina Ruiz Díaz.
Estudiantes: Pioli Romina, Lencina Karen, Flenche Carolina.
Año: 4to año.
Duración: 80 min.
Facultad de Ciencia y Tecnología-UADER-Sede Federación.

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Fundamentación:
Internet ofrece muchas oportunidades a chicos y adultos. Una de ellas es la
posibilidad de conocer gente y; a través de las personas, distintas culturas, formas
de pensar, gustos y preferencias. Además brinda nuevas posibilidades a
problemáticas previamente existentes.
En esta cuestión, un tipo de abuso, es llamado GROOMING, acción deliberada de
un adulto de acosar sexualmente a un niño o niña mediante el uso de Internet.
Generalmente, estos suelen crear un perfil falso en una red social, sala de chat,
foro u otro, en donde se hacen pasar por un chico o una chica y entablan una
relación de amistad y confianza con el niño o niña que quieren acosar. Este
mecanismo suele incluir un pedido de foto o video de índole sexual o erótica
(pedido por el adulto, utilizando el perfil falso). Cuando consigue la foto o el video,
comienza un período de chantaje en el que se amenaza a la víctima con hacer
público ese material si no entrega nuevos videos o fotos o si no accede a un
encuentro personal.
Por lo dicho anteriormente, el propósito principal de esta micro-clase, es de
concientizar y reducir el riesgo de Grooming sobre los menores en el inverso
mundo digital y brindarles a los adultos herramientas de cómo actuar frente a esta
problemática.
Palabras claves: Grooming, internet, adultos, acoso, red social, educación,
victima.
Objetivos Generales:
 Difundir y concientizar sobre la problemática del Grooming.
Objetivos Específicos:
 Conocer el funcionamiento y la incidencia del Grooming.
 Analizar las técnicas usadas por lo Groomers y cómo defendernos de ellos.
 Valorar la importancia de la problemática en caso de sufrir el Ciberacoso.
Contenidos:
 Grooming:
Conceptos. Tipos y sus Fases. Consecuencias.
 Prevención:
Configuración de privacidad y pautas para adultos.
 Detección:
Denuncia. Protección a la víctima.

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Estrategia:
Se desarrollara en forma participativa, exponiendo en un Prezi (programa de
presentación), para una mejor comprensión visual del contenido propuesto, ya
que esta problemática “Grooming”, es clave en estos tiempos debido al gran
avance. Por lo tanto, se tratara de concientizar a los estudiantes para que
puedan detectar y prevenir.
Actividades:
Inicio:
 Presentación de los practicantes
 En la apertura de la clase, se realizara sondeo de preguntas y respuestas a
los estudiantes, acerca de los contenidos que se van a dar.
Desarrollo:
 A continuación el desarrollo de los mismos, en el cual se proyectara una
presentación en Prezi, del tema Grooming, donde se procede a la
explicación del contendido, en el que se analizara y concientizara con el
grupo.
Cierre:
 Al finalizar la presentación, se realizara una actividad en la plataforma
Educaplay, en el cual a través de un enlace
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/?q=grooming, “Grooming-Tic-
Uader”, los estudiantes trabajaran en sus dispositivos móviles para
resolver la sopa de letras.
Recursos materiales:
 Proyector
 Notebook
 Pizarrón
 Tiza
 Borrador

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Recursos humanos
 Docentes
 Alumnos
Evaluación:
 Desempeño individual y grupal.
 Participación, realización y envió de la actividad propuesta.
Bibliografía:
 Recuperado de: Sitio web:
Título del artículo: OpenLibra | Grooming: Guía práctica para adultos.
Título del sitio web: OpenLibra
URL: https://openlibra.com/es/book/grooming-guia-practica-para-adultos

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Anexo de la actividad:
Enlace: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4472360-
grooming_tic_uader.html
Imagen de la actividad (sopa de letras).

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