2. EL CIENTIFICO Y EL NIÑO
• Esta reflexión nos muestra como enfrentamos y
vemos nuestros problemas y lo ven los niños. Ya
que los niños ven los problemas de una manera
muy diferente a la de nosotros, lo ven como un
juego nada mas, y lo disfrutan en el proceso,
Nosotros como personas adulta no pensamos
así si, afronta tamos pequeño y lo tornamos
grande ya que buscamos diferentes soluciones
y perdemos de vista lo mas simple e
importante. Este pequeño niño de la historia me
demostró que si hay solución por mas
complicado que parezca, solo hay que cambiar
de perspectiva y empezar a contemplar hasta
los métodos mas simples
3. • Conjunto sistemático de
conocimientos sobre la realidad
observable , obtenida mediante
el método científico por lo tanto ,
son tres (3) los elementos que la
configuran
1. CONTENIDO
2. EL CAMPO
3. PROCEDEMIENTO
Continuación de la
socialización de los 3 cosas
tecnológicas que mas utilices
¿QUE ES CIENCIA ?
4.
5. EJEMPLOS
1. OBSERVACIÓN : El tostador no tuesta
2. PREGUNTA : ¿Por qué mi tostador no funciona ?
3. Hipótesis : Quizá el enchufe no sirve.
4. Predicción: Si conecto el tostador en otro enchufe , entonces si tostara mi pan.
5. Prueba de predicción : Conecta el tostador en otro enchufe y vuelve a intentar.
• 6. Analiza los datos : Si el tostador si funciona , entonces la hipótesis es viable, y es
probable que fuera correcta .
• Si el tostador no funciona , entonces la hipótesis no es viable , y es probable que fuera
incorrecta.
• Los resultados del experimento pueden apoyar o contradecir ( oponerse ) la hipótesis . Los
resultados que la respaldan no prueban de manera contundente que es correcta , pero si
que es muy probable que lo sea. Por otro lado , si los resultados contradicen la hipótesis ,
probablemente esta no sea correcta .
• 7. Conclusiones : El resultado es : Pan de tostado – La hipótesis se confirma ¿ Pero que
esta mal en el enchufe? …. Mi pan aun no esta tostado --- La hipótesis no se confirma –
Hmmm .. Quizá el tostador tiene un alambre roto .
6. ACTIVIDAD
• En grupo de 2 personas realizar una situación problemática con
los métodos científicos.
• Que son :
1. Observación
2. Plantear preguntas
3. Hipótesis
4. Predicciones ( experimento )
5. Conclusión
7. FALLO DE ENERGÍA
1. OBSERVACIÓN : No hay luz en mi casa
2. PLANTEA UNA PREGUNTA ?
• ¿ Por que no hay luz en mi casa ?
• ¿Sera que toda la cuadra esta sin luz o solo la mía ?
• 3.HIPOTESIS :
• Quizás se quemo una conexión de cables
• Sera que se quemo un transformador de energía
• 4.PREDICACIONES :
• Si salgo a la calle y veo que es en todas las casas el problema de luz, seguro fue el transformador de energía . Y si solo es la
mía que esta sin luz entonces seguro es una mala conexión de energía o una cable quemado .
• 5.PRUEBA DE LA PREDICION :
• Salgo a la calle y todos los vecinos tiene energía, entro a la casa y verifico que no haiga cables quemados.
• 6. ANALISIS DE DATOS :
• si el problemas están en los cables remplazo los cables por unos nuevos y verifico que mi hipótesis sea aceptada. Pero sin con
el cambio la energía sigue sin funcionar entonces demostrara que la hipótesis es incorrecta y plantearía una nueva.
• 7.CONCLUCION:
• Seguro en el momento de la construcción de la vivienda no hubo una buena conexión de los cables de energía y por eso se
quemaron y ocasiono el fallo de energía.
• En el caso que con el cambio no funcione ya buscaríamos consejos ayudad electricista profesional.
