El documento presenta dos problemas que ilustran el método científico. El primer problema trata sobre las hojas de rosas en un jardín que están siendo comidas por insectos. Se hace una observación, se plantea una pregunta, se genera una hipótesis y se propone una solución probable. El segundo problema trata sobre un tostador que no funciona correctamente. Se aplican los pasos del método científico de observación, pregunta, hipótesis, predicciones y pruebas para diagnosticar y resolver el problema.

1. Prof. Ernesto V. Claudio
Rvdo. Félix Castro Rodríguez
ORE San Juan Este, Carolina Puerto Rico
Repasemos lo aprendido…

5. Problema #1
¿Qué está pasando en
mi jardín?

6. Observación
• Cuando sales al jardín,
observas los siguiente:
–Las hojas de las plantas de
rosas tienen muchos insectos
–Las hojas están mordidas.

8. Problema
• ¿Será cierto que las hojas de
las plantas de rosa del jardín
se las comen los insectos?
• ¿Cuáles serán los insectos que
se comen las plantas de rosa
del jardín?

10. Hipótesis
• Las hojas de las plantas de rosa
son comidas por uno de los
insectos del jardín.
• Las hojas de las plantas de rosa
del jardín son comidas por las
orugas, porque las mariquitas y
las hormigas están mayormente
en la tierra y NO en las hojas.

17. Problema #2
Eso me pasa por
comprar porquerías…

18. Ejemplo del método científico:
El tostador que compré en el
pulguero en Bayamón…
Acerquémonos intuitivamente al
método científico aplicando sus
pasos a la resolución de un
problema cotidiano.

19. 1. Haz una observación
• Supongamos que tienes dos
rebanadas de pan, las pones en el
tostador y presionas el botón.
• Sin embargo, tu pan no se tuesta.

20. 2. Plantea una pregunta
• ¿Por qué no se tostó mi pan?

21. 3. Elabora una hipótesis
• Una hipótesis es una posible
solución a una pregunta o
problema, que puede corroborarse.
• Por ejemplo, el tostador no
funcionó porque el enchufe
eléctrico está descompuesto.

22. • Esta hipótesis no es
necesariamente la respuesta
correcta, sino una posible
explicación que podemos
comprobar para ver si es
correcta o si necesitamos
proponer otra.

23. 4. Haz predicciones
• Una predicción es un resultado que
esperaríamos obtener si la hipótesis es
correcta.
• “Si el enchufe de corriente está
descompuesto, entonces conectar el
tostador en otro enchufe de corriente
debe solucionar el problema.”

24. 5. Pon a prueba las
predicciones
• Para probar la hipótesis, necesitamos
observar o realizar un experimento
asociado con la predicción.
• Podríamos conectar el tostador en
otro enchufe y ver si funciona.

25. • Si el tostador sí funciona, entonces
la hipótesis es viable, y es probable
que fuera correcta.
• Si el tostador no funciona, entonces
la hipótesis no es viable, y es
probable que fuera incorrecta.
• Los resultados del experimento
pueden apoyar o contradecir
(oponerse) la hipótesis.

26. 6. Repite
• Reflexionemos sobre nuestros resultados.
• Si la hipótesis fue respaldada,
podríamos realizar otras pruebas para
confirmarla, o bien revisarla para que sea
más específica. Podríamos investigar por
qué el enchufe está descompuesto.
• Si la hipótesis fue rechazada,
elaboraríamos una nueva. Por ejemplo, la
siguiente hipótesis podría ser que hay un
alambre roto en el tostador.

28. • En la mayoría de los casos, el
método científico es un
proceso repetitivo.
• En otras palabras, es un ciclo
más que una línea recta.
• El resultado de una ronda se
convierte en la información que
mejora la siguiente ronda de
elaboración de preguntas.