El acoso escolar o bullying consiste en maltrato físico o psicológico constante entre estudiantes que causa daño emocional y comportamientos extraños en la víctima, como ansiedad o depresión. Aunque ha existido por mucho tiempo, recientemente ha recibido más atención debido a que las víctimas están denunciando los abusos. El gobierno colombiano sancionó una ley para atender la violencia escolar. Las investigaciones muestran que el bullying se manifiesta de forma física, verbal y psicoló

1. Acoso escolar
El acoso escolar, también conocido como “bullying” consiste en cualquier forma de
maltrato físico o psicológico ocurrido entre escolares de manera constante, ocasionando
daños emocionales y conductas extrañas en la victima tales como ansiedad o depresión.
Este es una especie de tortura metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la
víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Josué Estanislao Jaramillo (2014).
Esta es una problemática que ha estado presente desde hace mucho tiempo en el ámbito
escolar pero en la mayoría de los casos de manera silenciosa. Ahora, ha empezado a tener
más atención por su importancia y gravedad, y se ha comprobado que requiere del interés,
de la intervención y la prevención por parte del Estado, la familia, los colegios y de la
sociedad en general.
Asimismo, la vulneración de derechos ha empezado a tener mayor relevancia durante los
últimos años debido a que algunas víctimas han denunciado, o han decidido contar su
historia, situación que ha llamado la atención de colegios, del Estado y medios de
comunicación. Es tal la preocupación, que esta género que el Gobierno Nacional sancionara
en el mes de marzo la Ley 1620 del año pasado, la cual pretende, entre otras cosas, atender
preventivamente situaciones de violencia escolar como el “bullying”.
María del rosario (2013).
Una investigación sobre acoso escolar realizada por Friends United Foundation, con 5500
niños, niñas y adolescentes escolarizados, entre 12 y 18 años encontró que las víctimas en
un 35 % reciben maltratos físicos y en 65 % maltratos psicológicos. El estudio llama la
atención sobre una de las modalidades que se está llevando a cabo en varios colegios de
Colombia, es que el bullying se está usando para presionar a los estudiantes a que se
vinculen a organizaciones delictivas. A su vez, la investigación muestra que en los colegios
de estratos altos se recurre más al hostigamiento y calumnia por redes sociales, estando en
primer lugar Facebook, seguido de Twitter, YouTube y WhatsApp.
Allen García (2006).

2. Ángela Rosales (2007), directora de la Organización Aldeas Infantiles SOS, aseguró que
los comportamientos de los niños, las niñas y los adolescentes son el resultado de lo que
aprenden en la casa, en el colegio, en el barrio y en la interacción con otros niños. Por esta
razón, “el tema de acoso escolar es preocupante porque es el reflejo de lo que los menores
de edad están viendo. Ellos se comportan así porque de una u otra forma en algún momento
adoptaron esa manera de actuar, por ello es fundamental que los adultos seamos conscientes
de cuál es el ejemplo que estamos dando a los niños y a las niñas”.
De tal modo, que si le dan bases o ejemplos de violencia en su mismo hogar, esto lo que
va a provocar es que los niños tomen sus mismas actitudes con sus compañeros reflejando
lo que vive dentro de su casa, poniendo en práctica el tipo de violencia que recibe en su
entorno familiar sin medir consecuencias. Oñate. A. (2006)
El acoso escolar se manifiesta en diferentes tipos de violencia, (física) es cundo el
agresor o agresores dañan a las víctimas con golpes, patadas o bromas. (Verbal) se presenta
con palabras o insultos ofensivos. (Psicológica) en esta violencia psicológica el agresor
busca dañar tanto a su víctima logrando que este tenga pensamientos negativos y acciones
terminantes, llegando así a quitarse la vida.
McBride, Catherine (2008)
Este tipo de violencia escolar, se caracteriza una reiteración encaminada a conseguir la
intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un
agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente). El sujeto
maltratado queda expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose
como consecuencia una serie de secuelas psicológicas, por tal motivo es común que el
acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso,
triste y solitario en su vida cotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situación puede llegar a ocasionar pensamientos sobre el
suicidio.
Sanmartín, J. (2007).
El pedagogo social alemán Frank Schallenberg (2009) recalca en su libro Te ha tocado,
mobbing entre alumnos, es que el daño que les ocasiona a los menores cuando se
convierten en adultos es gigantesco. El niño que lo sufre vive grandes periodos de angustia,
desamparo y terror, como también suele tener constantes pensamientos negativos, uno de
los que más les afecta es el de suicidio, ya que llega a un punto de hostigamiento tan

3. grande que para ellos su mejor opción es quitarse la vida. El acosado suele estar solo
porque casi nadie le ayuda ni en su casa le creen, se desconcentra, tiene dolores de cabeza o
malestares estomacales y es inseguro. En el caso del agresor, es una persona que no se
adapta al mundo, y pierde la capacidad de desarrollarse social y emocionalmente de otra
forma que no sea la violenta, dice Schallenberg.
Particularmente, este tipo de problemas se da en ocasiones porque el agresor es en
realidad es la víctima, pues en la mayoría de casos, este tiene problemas emocionales en su
casa, barrio etc. Por eso el agresor busca llamar la atención de manera violenta, agrediendo
a los demás y así satisfacer su necesidad de atención por parte de los demás alumnos,
maestros etc. El agresor suele tener un círculo de amistades con problemas similares
haciéndose sentir más cómodo y seguros.
Noguera, Peñaranda (2004).

4. Conclusión
El bullying es algo común en esta sociedad, es algo importante porque destruye la
autoestima, y la confianza de nuestros niños. Puede llegar a la depresión y la ansiedad. Y le
crearán dificultades más graves para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar malas notas
y, como mucho, puede llegar al suicidio.
Es por eso que debemos estar atentos, dedicarnos cien por ciento en esta tarea, ya que
como docentes estamos en la obligación de tomar medidas para generar cambio, para que
ningún niño sufra más y el agresor cambie su actitud, es algo difícil, pero no imposible, ya
que vivimos en una sociedad que cada día es mas violenta.
Es importante recalcar el trabajo del docente, muchos están en las aulas por un salario y
por cumplir a cabal con la materia para que sus estudiantes se preparen para un examen,
pero donde está nuestra verdadera vocación, no es posible que andemos por los pasillos y
veamos situaciones de violencia y obviemos, porque no es nuestro problema sino de
orientación o dirección. Es hora de que nuestras generaciones de docentes tomen la rienda y
se entreguen a una tarea humanitaria porque cuando hacemos un juramento de
profesionales en docencia no solo es para el momento sino para toda la vida.
Reflexionemos en la forma de entregar nuestros valores, amor, respeto. No seamos
indiferentes frente a esto, ya es hora de hacer algo, algunos dirán que una golondrina no
hace veranos pero si todos aportamos un poco el verano aparecerá rápidamente.
Con esfuerzo se puede crear conciencia y así callar los gritos silenciosos de quienes
padecen este terrible mal, llamado bullying.

5. Bibliografia
https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/causas.htm
http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-bullying-matoneo
bullying-acoso-escolar.
Oñate, A. (2006) "Test AVE, Acoso y Violencia Escolar, Madrid 2006, TEA Ediciones,
ISBN 84-7174-858-4.
https://McBride, Catherine. "Bullying (2008)
https://Frank Schallenberg ( 2009) su libro Te ha tocado,
http://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975