1. DIDÁCTICA DEL I CICLO 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO EDUCACIÓN INICIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC.
ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL
DOCENTE: Cynthia Fiorella Lázaro Chávez
ALUMNAS:
Alayo Juares Evaly
Azabache Martinez Milagros
Cachay Amasifuen Katty
Cuba Morales Margaryd
Lezama Arana Carito
Ivon Edith Liza Marcelo
Roldan Jimenez Karen
CICLO: V CICLO
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BIOGRAFÍA
Nació en 1870 en la ciudad de Chiarvalle, Italia. Su padre, Alessandro, era
contable, y su madre, Renilde Stoppani , era una persona culta y progresiva. Su
casa estaba llena de libros, dado que Renilde amaba la lectura, una pasión que
trasmitió a su hija.
En aquella época era impensable que una mujer entrará en la facultad de
Medicina. EN 1892 aprobó sus exámenes y recibió el diploma di Lincenza, su
pasaporte para la facultad de Medicina .
En 1904 consiguió una plaza en la Escuela de Pedagogía de la Universidad de
Roma, donde permaneció hasta 1908.
En 1914 escribió: “No inventé un método de Educación, simplemente di a algunos
niños la oportunidad de vivir”.
En 1949 se estableció definitivamente en Amsterdam, y ese año publicó su libro
The Absorbent Mind.
Falleció en Holanda en 1952, a los 82 años de edad, pero su pensamiento sigue
vivo que aplican su método.
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BENEFICIOS QUE BRINDA
LA METODOLOGÍA
MONTESSORI
Se centra en el papel
activo del niño en su
aprendizaje
Fomenta el
aprendizaje
personalizado
Favorece el desarrollo
espontáneo de las
funciones cognitivas
Actividades
educativas
Adaptadas al ritmo
de desarrollo de
cada pequeño
Diseñados
para
estimular
La creatividad
El pensamiento
infantil
Las actividades
Montessori
El niño las
ejecuta de
forma
individual
No suelen
tener
instrucciones
LibertadEscoger las tareas
Estimula
El desarrollo de las
capacidades
cognitivas del niño
Al no tener
estándares a
seguir
Los pequeños
pueden darle
rienda suelta
A su creatividad,
imaginación,
memoria, atención y
pensamiento
5. DIDÁCTICA DEL I CICLO 5
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MÉTODO MONTESSORI
María Montessori comienza a indagar respecto a la observación de infantes, al aprendizaje
natural y la capacidad de aprendizaje de los niños con deficiencias mentales.
El primero que llamó su atención fue Johann Heinrich Pestalozzi (Pedagogo Suizo que enfatizó
la idea de la educación natural de los infantes.
Nace a partir de las investigaciones hechas por María Montessori a un grupo de infantes internados en un
psiquiátrico, mediante observaciones se dio cuenta que estos niños aprendían mediante la acción, no del
pensamiento, sino que a través de sus sentidos ellos iban articulando el aprendizaje.
Los infantes son los creadores de la realidad, como vienen recién al mundo, están en el momento preciso
para comenzar a construir todo. .
La libertad es el concepto principal en Montessori, ya que a partir de ella se reconoce la mente absorbente
del niño.
Objetivos
Facilitar el desarrollo único del niño
Ayudarle a ajustarse bien social y emocionalmente y a crecer como un niño feliz y físicamente fuerte.
Ayudarle a que le sea posible desarrollar su capacidad intelectual plena física y espirituales.
(BRITTON, 1992)
Influencias de
María Montessori
Método
6. DIDÁCTICA DEL I CICLO 6
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DESVENTAJAS DE APLICAR LA
METODOLOGÍA MONTESSORI
Mal aplicada, puede conllevar a conductas
disruptivas
Se pueden pasar por alto determinados
aprendizajes.
El desarrollo infantil se puede rezagar
Existen algunas posibles contradicciones
Si los adultos le dan demasiada libertad a los pequeños es
probable que aparezcan conductas disruptivas y rebeldes.
Encierra el riesgo de pasar por alto determinados
conocimientos que al pequeño no le interesan.
Montessori evita la competencia entre coetáneos
el adulto quien conduce y guía al niño en todo momento para que
realice el aprendizaje y éste necesita el soporte del adulto
7. DIDÁCTICA DEL I CICLO 7
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CAJITA PERMANENTE
Edad: 1-2 años
8. DIDÁCTICA DEL I CICLO 8
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LIBRO SENSORIAL
Edad: 2 y 3 años
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10. DIDÁCTICA DEL I CICLO 10
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ALCANCIAS DE MONEDAS, HABAS Y OTROS
Edad: 1-2 años
11. DIDÁCTICA DEL I CICLO 11
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MI CUBO MONTESSORI
Edad: 1-2 años
12. DIDÁCTICA DEL I CICLO 12
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CAMINO SENSORIAL
Edad: 1-2 años
13. DIDÁCTICA DEL I CICLO 13
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14. DIDÁCTICA DEL I CICLO 14
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