Guia de aprendizaje

1. ACTIVIDAD
1) La web2.0 se refiere alaspaginasenworldwide web que hacenénfasisporejemploal tipode
contenidogeneradoporsuusuario,usabilidad,e interoperabilidadporparte de usuariosfinales,el
termino web2.0 fue popularizadoporTimO’ReillyyDale Dougherty.Laweb2.0 no hace
referenciaaactualizacionesde algunaespecificacióntécnica,perosupone uncambiosegúnla
maneraen que laspáginaswebsoncreadas y usadas.
Un sitioweb2.0 puede permitiralosusuariosinteractuarycolaborar con cada unode losdiálogos
de social media,comocreadoresde contenidogeneraciónporusuariosenunacomunidadvirtual,
a diferenciade aprimerageneraciones web1.0que tan solopermitíavisualizarpasivamenteel
contenidode lapágina.
Aplicacionesde laweb2.0
 Blogs
 Wikis
 Sitiosparacompartir videos
 Servicioshost
 Aplicacionesweb
 Plataformascolaborativas
2) las diferenciasentre estaswebson
Web1.0
 contenidosysitiosmásbienestáticos
 sitiosconfinesgeneralmente comerciales
 la únicafunciónesdifundirinformación
 sitiosconalta y bajacalidadadministradosporunwebmaster
 software conlicenciaspagas

2. Web2.0
 contenidosysitiosflexibles,enpermanente transformación
 sitiosconfinesdiversos
 permite producir,diseñar,construirycompartirinformaciónendiferentessoportes
 ampliadiversidadencontenidosadministrativosporusuarios
 el usuariopuede bajarprogramasenforma gratuita
3) primeramente unblogloacuñoJornBarger enel 97 para referirse aundiariopersonal enlínea.
En pocas palabrasesun sitiowebque facilitalaspublicacionesinstantáneasde entradas(post)y
permite asus lectoresdarretroalimentaciónal autorenformade comentarios.Lasentradas
quedanorganizadascronológicamenteiniciandoconla másreciente.Unblogrequiere pocoo
ningúnconocimientosobre lacodificaciónHTMLy muchossitioswebsonlibres.
Los blogs,porlo general,fomentanlas interacciones.Ademásde permitirque loslectoresse
expresensobre loscontenidos,eshabitual que incluyanenlaces(links) aotrosblogsoa diversos
mediosde comunicaciónonline.Losautoresdel blog,además,puedenresponderloscomentarios
de sus lectores.
Puede decirse que unblogesuna evoluciónde undiariopersonal enpapel.Laspersonas,enlugar
de escribirsusimpresionesenunahoja,laspublicanenel sitiowebylascompartencon todoslos
usuariosde Internet.Comotecnología,el blogderivade los forosque permitían
entablar“conversaciones”,generando “hilos”de mensajessobre unmismotema.

3. 4) En el ámbitoeducativo,losblogs se hanhechorápidamenteconunlugardestacado,sobre todo
por su excepcionalcapacidadparapublicarcontenidoe integrarrecursosde muydiversas
procedencias,especialmenteaquellosprocedentesde losserviciosde ladenominada Web2.0o
websocial:audio,vídeo,animaciones,documentos,presentaciones,mapas,encuestas,líneasde
tiempo,mapasconceptuales,ejerciciosinteractivos,etc.
En la actualidad,unblogesuno de losrecursosde publicaciónenlíneamásfácilesde utilizarpor
parte de unusuariocon una mínimaexperienciaenlanavegaciónporInternet.Paralosprofesores
de las áreasde Lengua,losblogsse cuentanentre lasherramientasmásproductivas,puessonlas
que probablemente ofrecenunamejorrelaciónentretiempoyesfuerzoinvertida,porunladoy
resultadaobtenidos,porotro.
5) lossiguientesenlacesde blogsongratuitosynose necesitamuchaexperienciaparamanejarlos
o créalos Blogs. Algunos de los más populares incluyen a:
http://es.wordpress.com/
http://www.blogger.com/
http://www.livejournal.com/
http://www.xanga.com/
http://edublogs.org/
6) En la actualidadestaplataformade correoelectrónicode Google esunade lasmás utilizadasno
solopor particulares,sinoque tambiénpormuchasempresasyprofesionalesde diferentes
sectorescomerciales.
A mi modode ver,creoque el auge de este serviciogratuitode mensajeríaonlinepasaporsu
facilidadde uso.Y,además,porque lamismaformaparte imprescindible de losserviciosde
Google. Es decir,se complementaala perfeccióncontodoslosdemásproductordel buscador.Ya

4. que cuandohablamosde crearnosuna cuentade Gmail,comolescomentabaal principio,también
lohacemosen otrosserviciostancompletosynecesarioscomoDrive,Maps,Google Plus,
YouTube,Calendar,Hangouts,etc.