introducción a la odontología

1. Universidad Nacional de La Plata
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
CURSO INTRODUCCIÓN A LA ODONTOLOGÍA
PLAN 1994
Curso: 1º AÑO
Ubicación: 1º bimestre
Carga Horaria: 132 horas
Desarrollo curricular: Bimestral intensivo
Carga horaria semanal: 22 horas
Período de cursado: Febrero-Marzo
FUNDAMENTACIÓN:
El curso Introducción a la Odontología, se ubica en el ciclo Propedéutico de la carrera y pertenece al Consejo Interdepartamental. Es correlativo de todos los primeros cursos del Ciclo Básico Socio Epidemiológico: Anatomía I, Biología General I, Odontología Preventiva y Social I, Biofísica I y Bioquímica Estomatológica I.
Cuando el alumno ingresa a la carrera necesita adquirir autonomía intelectual que beneficiará la consecución de sus estudios universitarios y lo preparará para una educación permanente. Por ello, este espacio provee al estudiante la instrumentación teórico-práctica que le permite encarar su propio proceso de aprendizaje en forma reflexiva, crítica, creativa y autónoma a través del dominio de los diferentes momentos y manejo técnico de fuentes de información, elaboración y organización de la misma y su posterior expresión tanto en forma oral, escrita o práctica.
Los contenidos se abordan a partir de tres grandes ejes temáticos.
El primero se centra en el hombre como integridad bio-psico-social e introduce al alumno en el mundo de la salud, y le brinda los conocimientos básicos sobre temas biológicos y psico-sociales.
El segundo le brinda las herramientas necesarias para ubicarse dentro de la Universidad, así como metodologías y estrategias para el estudio, y primeras nociones de inglés, fundamentales para poder integrarse al sistema curricular de la Facultad.
Por último, el tercero inicia al alumno en la realización de distintas actividades, a través de las cuales adquirirá habilidades y destrezas necesarias en la formación profesional del odontólogo.
OBJETIVOS GENERALES
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Afianzar los conocimientos biopsicosociales y culturales que lo capaciten para la iniciación del ciclo básico socio-epidemiológico.
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2. 
Configurar un panorama general de la profesión, sus alcances y se inserción social.

Conocer diferentes metodologías de estudio para lograr procesos de aprendizaje eficaz y duradero.

Poner a disposición de los alumnos las herramientas mínimas que le permitan evaluar la elección de la Odontología como su futuro profesional.
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Asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje, en función del logro de la autonomía y eficiencia en sus estudios.
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Desarrollar habilidades manuales que le permitan su introducción en las destrezas básicas, ejercitando la motricidad fina.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprender la importancia que tiene la salud para cada individuo, y los esfuerzos que se realizan a nivel mundial para mejorarla.
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Entender el fenómeno de evolución como un proceso biológico activo, que influye sobre las estructuras faciales y dentarias.
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Conocer los conceptos básicos de la célula, bacterias y virus.
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Comprender la organización estructural y funcional de los diferentes sistemas del organismo.

Comprender la importancia del sistema estomatognático en la vida humana.

Realizar la integración del contenido en forma integral y con una dimensión social.
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Conocer la misión y orígenes de la Universidad Nacional de La Plata.
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Entender la organización Académica y administrativa de la Universidad y la Facultad de odontología.

Analizar la participación del estudiante en la vida universitaria.
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Realizar la compresión y análisis de textos de la carrera.

Desarrollar habilidades y destrezas manuales a través de la elaboración de diferentes elementos que le sirvan al alumno en el transcurso de la carrera.
CONTENIDOS
UNIDAD TEMÁTICA 1: EL HOMBRE INTEGRADO ( 30 HORAS)
Introducción a la Odontología. Objetivos. Antecedentes. Salud para el año 2000. Fundamentos. Metas y Estrategias. Doce indicadores de salud. Encuentro Institucional. Principios Internacionales de la Odontología. Inserción del sistema educativo en el sistema de salud. Formación de recursos humanos en salud. Paradigma positivista. Paradigma fenomenológico.
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3. La evolución de la especie humana, el hombre fósil. Australopitecus y Pitecántropus. Los hombres de Neanderthal y Cromagnon. La evolución social y el hombre de hoy. Antropología. Filogenia y On- togenia. Escala anual del tiempo geológico. Evolución. Eras y Períodos. Evolución general -craneal - maxilar y dentaria desde los primates al Homo-Sapiens.
La aparición de la vida. Las ramas de una ciencia. Elementos constituyentes. Las combinaciones básicas. La física del ser vivo. Célula, Forma y tamaño. Componentes. Caracterización sobresaliente, en la célula vegetal. Pared celular. Composición química. Función. El citoplasma. El núcleo: función. Mitocondrias. Vacuolas. Aparato de Golgi. Ribosomas. Comparación entre célula animal y vegetal. Ácidos Nucleicos. Composición de las bases de ADN. y ARN. Hidratos de carbono. Gluco-proteínas. Lípidos. Fosfo-lípidos. Membranas biológicas. Proteínas. Enzimas.
Las bacterias. Los virus. Tejidos animales: tejido muscular, nervioso, epitelial, conjuntivo, adiposo, cartilaginoso, óseo. Las enzimas. Las vitaminas. Órganos: Páncreas, tiroides, suprarrenales, sexuales, hipófisis, paratiroides. Genética: razas puras e híbridos. Mutación. Leyes de Mendel. Factores ambientales. Asociaciones biológicas.
Ambientes biológicos: los biotipos. Biocenosis. Sistemas: digestión, respiración, circulación, nervioso, metabolismo, reproducción. El armazón óseo: función y caracteres principales. El cráneo. La caja torácica. Las extremidades. Los elementos de unión, articulaciones. El sistema muscular: la contracción muscular. El corazón. El sistema circulatorio. La sangre. El plasma sanguíneo. La circulación vascular. La circulación en los capilares. Sistema linfático.
Sistema respiratorio. La faringe, laringe, traquea, bronquios y pulmones. Los mecanismos respiratorios. El proceso digestivo. Absorción y Metabolismo. Aparato urinario. Los Líquidos corporales.
EI sistema nervioso: estructura general. Médula espinal, encéfalo y gran simpático. Los Mecanismos sensitivos. El sistema nervioso autónomo. Los órganos informadores: el tacto, la visión, el oído, el gusto, el olfato, las glándulas endocrinas, su secreción y efectos. Los caracteres raciales. La estatura. La forma del cráneo. Los caracteres hereditarios. Los grupos sanguíneos. Las huellas digitales.
Importancia de la boca en la vida del hombre. Los procesos biológicos humanos. El todo. Organi- zación. Unidad Funcional. Función humoral. Función epitelial. Función cavitaría. Sistemas funcionales. La boca como sistema funcional. La boca como cavidad orgánica. Las aberturas bucales. Espacio bucal. Medio bucal. Función lingual. Función humoral. Función muscular. Función de apertura y cierre. La boca como conjunto: concepto de conjunto. La articulación temporomandibular.
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4. Clasificación de articulaciones. Huesos de la articulación. Desarrollo. Ligamentos. Músculos. Irrigación y drenaje venoso y linfático. Inervación.
El sistema dentario: estructura del diente. Funciones. Nomenclatura dentaria. Grupos dentarios. Fórmulas y Registros. Elementos arquitectónicos de los dientes: cúspides, surcos, fosas, rebordes marginales. Diente in situ. Nomenclatura de las caras del diente. Mucosa bucal: generalidades; inervación, regulación térmica. Queratinización. Pigmentación de la boca. Mucosa masticatoria. Mucosa de revestimiento. Mucosa especializada. Características clínicas. Esmalte, complejo pulpo- dentinario, cemento, ligamento periodontal, hueso alveolar. Encía o gingiva: Características clínicas.
El hombre como ser psicológico. Psicosomática. Salud. Componentes psíquicos y somáticos. Di- ferencias anatómicas. Diferencias funcionales. Acciones excitadora e inhibidora de la estimulación simpática y parasimpática. Globo ocular. Las glándulas del cuerpo. El corazón. Los pulmones. El aparato digestivo. La presión arterial. Mecanismos de acción de la enfermedad psicosomática; su instalación.
Principales síndromes psicosomáticos. Lesiones psicosomáticas en el campo odontológico. Aparato psíquico o mental. El Yo. El Ello. El Súper yo. Personalidad.
El hombre como ser social. El ambiente. La forma de crecimiento. La adaptación. Participación comunitaria. Contexto histórico. Participación comunitaria y salud. La participación: ¿Quién? ¿Cómo? ¿Con qué mecanismos? Áreas o ámbitos de la vida institucional. Condicionamientos de un proceso participativo. Descripción. Programación y evaluación de procesos de participación de la comunidad. Su encuadre. Estructuras institucionales. Los grupos e individuos comprometidos. Participación de la comunidad: necesidades y demandas. Características de la investigación participativa.
Bibliografia básica:
Guía de introducción a la Odontología. Unidad temática I: El Hombre Integrado
Bibliografia de consulta:
Curtis H, Barnes S.: “Biología” Editorial Panamericana- Buenos Aires Año 1993. Cap. 3 al 5, Cap. 11 al 16, Cap. 21, Cap. 32 al 37, Cap. 40 al 41, Cap. 43 al 44, y Cap. 53.
Villee, Claude A.:”Biología” 4ta Edición- Editorial Panamericana- Año 1966. Caps. 4, 9, 16 al 19, 21 al 26, 30, y 36.
UNIDAD TEMÁTICA 2: LA UNIVERSIDAD, EL ALUMNO Y SU APRENDIZAJE (72 HORAS)
LA UNIVERSIDAD (10 HORAS) 4

5. Plan de estudios de la F.O.L.P.: su filosofía, su objetivo, su metodología, su metodología de evaluación, los contenidos, el profesor, el alumno. Perfil profesional. Aspectos generales. Estructuras de los cursos. La carrera de odontología. Estructura del plan 1994.: 1º Nivel de integración. 2º Nivel de integración. 3º Nivel de integración. Organización curricular. Objetivo de la carrera. 1º Ciclo: Propedéutico. 2º Ciclo: Básico-Socio Epidemiológico. 3º Ciclo: Clínico-Socio-Epidemiológico.SEPOI.
Articulación de los estudios. Régimen de enseñanza. Aprendizaje. Régimen de evaluación y promoción. Condiciones de regularidad y promoción. Cursos complementarios. Sistema departamental. Estructura departamental. Servicio de prácticas integrada. Caracterización del egresado de la carrera de Odontología. Carreras de grado Académico. Magíster. Doctorado. Especialización en Ortodoncia y Cirugía.
Estatuto de la Universidad Nacional de La Plata. Principios Constitutivos: funciones. Composición. Enseñanza e investigación. Personal docente y de investigación. De la dedicación: Gobierno: Órganos, Asamblea, Funciones, Consejo Superior. Del Presidente y del Vicepresidente. Obligaciones y facultades. Facultades: Gobierno, Funciones, Decano, Vicedecano. Cuerpo electoral: Asamblea Universitaria. De la elección del Presidente. De la elección del Decano. De la elección del Vicedecano. De la Extensión Universitaria. De los centros de Graduados y Estudiantes. Ordenamiento presupuestario: Régimen contable. Norma supletoria. Disposiciones transitorias.
Perfil institucional. Historia. Forma de gobierno. Símbolos. Unidades académicas. Facultad de ciencias agrarias y forestales. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Facultad de ciencias Astronómicas y Geofísicas. Facultad de Bellas Artes. Facultad de Ciencias Económicas. Facultad de Ciencias Exactas. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Facultad de Ingeniería. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Facultad de Ciencias Médicas. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Facultad de Odontología. Escuela Superior de Periodismo y Comunicación Social. Escuela Superior de Trabajo Social. Facultad de Ciencias Veterinarias.
Dependencias de la U.N.L.P. Biblioteca pública. C.E.S.P.I. Escuela Graduada “Joaquín V. González”. Colegio Nacional “Rafael Hernández”. Liceo “Víctor Mercante”. Bachillerato de Bellas Artes. Escuela Agraria. Cuarteto de Cuerdas. Quinteto de vientos. Coro universitario. Coro de Cámara. Coro juvenil. Taller de teatro. Imprenta. Instituto de Educación Física. Museo Dr. E. Azzarini. Museo de Ciencias Naturales. Casa de descanso y museo “Samay Huasi”. Radio Universidad. Revista de la Universidad. Dirección General de Sanidad. Dirección de Seguridad Social.
Salida laboral. Ejercicio profesional. Condiciones requeridas para el ejercicio profesional. Matrícula. Requisitos para inscripción. Actividades profesionales privadas y públicas. Docencia. Perito
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6. Odontólogo. Definición de perito. Clasificación de peritos. Asesor. Odontología Legal. Divisiones de la Odontología Legal, de trabajo, del deporte y deontología. Responsabilidad profesional. Secreto profesional. Código penal. Si aplicación. Responsabilidad moral y responsabilidad jurídica, penal o civil. Entidades obligatorias. Colegio de Odontólogos: funciones, atribuciones, deberes, matrícula. Caja de Seguridad para el Odontólogo de la Provincia de Buenos Aires: funciones y principios que la rigen.
Entidades Odontológicas voluntarias: Confederación Odontológica de la Federación Odontológica de la Provincia de Buenos Aires (F.O.F.B.A.); Agremiación Odontológica de Berisso, La Plata y Ensenada; Sociedad Odontológica de La Plata. Actividades de las Entidades Voluntarias. Obras Sociales. Ejercicio Ilegal de la profesión: curanderismo, charlantarismo, cesión del título y uso indebido del título. Documento. Certificado. Certificado falso. Recetas. Presupuestos. Recibos Odontológicos. Informe pericial. Consulta Odontológica legal. Informe verbal.
Ficha Odontológica. Clasificación de las fichas. Retribución profesional. Pago directo y libre. Pago según convenio. Pago por práctica y sueldo. Pago por capacitación. Pago a sueldo. Horario completo. Full time y parcial. Pago por cartera fija. Instituciones. Entidades profesionales Odontológicas Obligatorias. Ejercicio profesional en el ámbito profesional. Distritos. Partidos que los componen. Aspectos previsionales del ejercicio profesional. Aporte previsional. Cobertura médica integral. Subsidios. Recreación y Turismo. Sistema de Gobierno. Entidades Odontológicas Voluntarias. Entidades Profesionales Odontológicas Primarias. Distribución de los odontólogos en el país según áreas (provincias) y su composición según los años de egresados.
METODOLOGÍA DE ESTUDIO ( 20 HORAS)
Generalidades. Evaluación diagnóstica de los hábitos de estudio de los estudiantes participantes.Caracterización de las formas habituales de encarar el estudio y objetivación de las principales dificultades a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica.
Aprendizaje y estudio: características del proceso de aprendizaje en el hombre. Los procesos intelectuales intervinientes en el mismo. El estudio en grupos: dinámica grupal y trabajo en equipo.
Técnicas de abordaje al objeto de estudio. La participación de la información.
El papel activo del sujeto en la lectura, la lectura rápida o de espigueo, la lectura comprensiva y analítica, la organización del texto y la información contenida en el texto.
El material de estudio: el uso del libro y la biblioteca.
La vinculación lógica entre los hechos, conceptos e ideas contenidas en el texto. Distinción entre ideas principales, ideas secundarias y palabras o frases de transición. Técnicas de subrayado, su utilización.
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7. Técnica de reelaboración del material de estudio: resumen y síntesis: elaboración, utilidad de cada uno y diferencias entre ambos. Esquemas y cuadros sinópticos: elaboración y utilidad.
Fichas bibliográficas y de documentación: su confección y utilización. Pasos para la elaboración de una monografía. Alguna pautas para la elaboración de un informe.
El estudio de las ciencias: Aproximación al método científico: pasos y características. La clasificación de las ciencias y sus respectivos métodos.La actitud del científico y del investigador.
INGLÉS (42 HORAS)
Los artículos: definido e indefinido. Su uso. Casos en que se omite. El sustantivo: Genero, Numero, Plurales irregulares. Traducción de un texto – Vocabulario- Dificultades.
Tiempo Presente simple: verbo to BE, auxiliares del presente simple. Ejercitación. Traducción de oraciones donde se usa este tiempo. La Boca. Vocabulario.
Tiempo pasado simple: verbo to BE. Verbos regulares e irregulares. Auxiliar. Ejercitación. Traducción de oraciones donde se usa este tiempo.
La posesión. A) Caso genitivo b)- adjetivos posesivos c) pronombres posesivos d) la preposición. Ejercitación.
Verbos Modales: can – must –may – need – should - Uso y ejercitación.
Traducción de un texto.-
Tiempo futuro simple. Futuro de intención. Ejercitación. Traducción.
Tiempo Condicional Simple. Su Uso. Traducción de oraciones donde se usa este tiempo.-
El Adverbio. Grados comparativos y superlativos. Comparación de igualdad. Ejercitación. Traducción de oraciones.
Prefijos y sufijos. Significado. Preposiciones – Conjunciones. Traducción de un texto.-
Tiempo presente perfecto: su formación, uso. Traducción.
Tiempo pasado perfecto. Su uso: subordinadas de tiempo. Oraciones condicionales. Traducción.
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8. Tiempo futuro perfecto. Uso. Traducción. Tiempo Condicional perfecto. Uso. Traducción.
La voz pasiva. Traducción de cada tiempo pasivo. Traducción de textos tomados de artículos de revistas o de libros sobre temas de odontología. Explicación de dificultades sobre el texto mismo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
Guía de Introducción a la Odontología. Unidad temática II: La Universidad, el alumno y su aprendizaje.
Obiols, Guillermo. Cómo estudiar. Novedades educativas. 2005
Ponce, O. Inglés para Odontólogos. Graziani Impresos. 1985.
Cuyás, A. Nuevo diccionario Cuyás de Appleton. Appleton and Company. 1966.
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA:
Sabino, Carlos A. El proceso de investigación. Editorial Humanitas. 1986.
Osorio, José Vicente. El método científico. Revista Investigación y De. Guatemala. Vol. II, N°6, 1989, pp. 31 40.
Mrio. Cultura y De. Subsec. De Asuntos Universitarios. Metodología del Trabajo Universitario. Programa tipo y consideraciones generales. 1987.
Fonucci, Francesco. Metodología de la investigación en el aula. Comunicación presentada en el Simposio Internacional de Didáctica General y ;Didácticas específicas. Murcio, 1982.
Acción Educativa. Boletín informativo N"39. Publicación de la Asociación Civil Acción Educativa, Junio 1986.
Ander-Egg, Ezequiel. Técnicas de investigación social. El Cid Editor. 1980.
Nieda, Juana. Una metodología científica puede valer para todos. Acción De B. Informativo N° 46.
Barisani, Blas. Metodología del Estudio y Comprensión de textos. Editorial Bragas S.As., Bs. As. 1985.
Pérez Alvarez, Sergio. Del estudio dirigido al estudio autónomo. Ediciones Bragas S. Bs. As. 1985.
CEDEPO (Centro Ecuménico de Educación Popular). Técnicas participativas para la educación popular. 2" Edición. Editorial Humanitas. Bs. As. 1989.
Fernández Oscar A. Técnicas de Aprendizaje. La Plata, marzo de 1992 (Ficha rnimeografiada).
Mcdaura, Julio; Monfarret de la Falla, Alicia Estela. Técnicas grupales y aprendizaje efectivo. Editorial Humanitas, Bs. As. 1989.
Hilas, Elena y Anarawos, Alejandra. Metodología del aprendizaje. Facultad de Odontología. Universidad Nacional de Córdoba.
Textos de la Publicación Odontológica Bonaerense. 8

9. Bnngc, Mario. Qué es la ciencia. Ediciones Siglo Veinte, Bs. As., 1986.
Página oficial de la Universidad Nacional de La Plata: www.unlp.edu.ar
UNIDAD TEMÁTICA 3: DESTREZA MANUAL (30 HORAS)
Confección de un portacepillo de dientes y un espejo para la enseñanza de cepillado individual.
Confección de una caja con tapa y una caja de archivo
Confección de un pupitre y de un banco de madera.
Tallado “FACULTAD DE ODONTOLOGÍA” en la pata del banco
Confección de un cartel y de un póster enmarcado
Confección de un macrocepillo y de un muñeco macromodelo
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
Guía de Introducción a la Odontología. Unidad temática III: Destreza manual.
Propuesta Metodológica
Partiendo de la convicción que el aprendizaje debe estar centrado en el alumno, caracterizado por su dinamismo, actividad y participación, la metodología de trabajo elegida por la Asignatura es el estudio dirigido. Esto posibilita que el alumno adquiera por un lado autonomía intelectual y por otro se prepare para la educación permanente; ya que los avances científicos – tecnológicos nos brindan gran cantidad de información que es necesario seleccionar, comprender, analizar para utilizarla en la vida cotidiana.
El curso está organizado en tres unidades temáticas que se cursan en forma alternada durante la misma semana.
Tiene una duración total de 132 horas y se cursa de manera intensiva. La carga horaria semanal es de 22 horas distribuidas de la siguiente manera:
Unidad temática I: 8 horas semanales repartidas en dos días de 4 hrs. cada uno.
Unidad temática II: 8 horas semanales repartidas dos días de 4 hrs. cada uno.
Unidad temática III: 6 horas semanales repartidas en dos días de tres horas cada uno.
Para garantizar que todos los alumnos tengan las mismas posibilidades, se ha instituido para aquellos alumnos que tienen menos conocimientos previos o más dificultad en el aprendizaje un curso de equiparación de oportunidades, de cada clase, en los tres unidades temáticas. Al mismo asisten también en contra turno aquellos alumnos que el primer día de clases no alcanzaron el puntaje de corte de la prueba diagnóstica y aquellos alumnos que no aprueban uno de los temas dictados en clase. En el mismo se realiza un refuerzo de los temas y se dicta para las tres unidades temáticas. 9

10. El curso posee 15 comisiones de alumnos y 5 comisiones del curso de equiparación de oportunidades. Para ello, se cuenta con un plantel de 60 docentes, de los cuales 45 están a cargo del curso básico y 15 del curso de equiparación.
Estrategias metodológicas utilizadas para el dictado de las unidades temáticas:
El curso le brinda al alumno instrumentos teórico-prácticos que le permitan llevar adelante su propio proceso de aprendizaje. Para ello se trabaja en el dominio de los diferentes momentos del estudio, el manejo técnico de fuentes de información, la elaboración y organización de la misma, así como su manifestación en forma oral, escrita o práctica.
Las Unidades temáticas I y II se desarrollan a partir de talleres de reflexión y discusión y técnicas participativas en las que el alumno es el eje central del aprendizaje. Asimismo, se trabaja con guías que son resueltas por los alumnos en clase, de manera grupal.
El docente guía el proceso, realiza el seguimiento del trabajo de los alumnos y evacua las dudas que surjan, realizando síntesis parciales e integración de conocimientos.
En la Unidad temática II se implementan guías de actividades autodidactas que deben realizar los alumnos sobre los temas abordados.
En la Unidad Temática III que es esencialmente práctica, ya que los alumnos deben desarrollar principalmente destreza manual. se trabaja a partir de la explicación de la tarea a realizar por parte del docente, donde se incluyen demostraciones prácticas para que luego los alumnos realicen la actividad supervisados por el docente.
Formas y criterios de Evaluación:
En las Unidades Temáticas I Y II: la evaluación de los aprendizajes asumirá el carácter de integral, permanente y acumulativa. Es acumulativa ya que cada una reúne los nuevos conceptos y recupera los adquiridos en instancias anteriores. Se utilizan pruebas objetivas y diarias al final de cada clase para un mejor seguimiento del proceso de los alumnos.
En la Unidad Temática III: las prácticas que deben realizar los alumnos se evalúan teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Práctica terminada en todos sus pasos

Cumplimiento de las consignas establecidas en cada trabajo práctico (medidas, proporciones, diseño, et)

Prolijidad en las terminaciones de los trabajos

Equilibrio estético y estructural

Adecuación del tratamiento y preparado del material

Funcionalidad en la estructura y resistencia
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11. 11
Asimismo, al comienzo del curso los alumnos rinden una prueba diagnóstica que evalúa sus conocimientos previos relacionados a los contenidos del curso.
Requisitos de acreditación
Según normativa vigente:
Alumno Promovido: es aquel que aprueba el 100% de las experiencias de aprendizaje con una nota de 7 o más puntos y no tiene inasistencia. No rinde examen final.
Alumno regular: es aquel que aprueba el 75 % de las experiencias de aprendizaje con 4 o más puntos. Debe rendir examen final.
Alumno libre condicional: es aquel que aprueba el 50% de las experiencias de aprendizaje con 4 o más puntos. Debe recuperar el otro 50%, para lo que dispondrá de dos oportunidades. En caso de recuperar el 50% quedara regular y deberá rendir examen final.
Alumno libre: es aquel que aprueba menos del 50% de las instancias de aprendizaje. Debe repetir el curso y no podrá inscribirse en los otros cursos correlativos.
Los alumnos que cursan en forma condicional, porque adeudan materias del ciclo secundario, no podrán acceder a la promoción, ni rendir examen final hasta que regularicen su situación en el plazo establecido por Facultad. Tampoco podrán inscribirse en los cursos correlativos.