Aporte Didáctico de Diversos Autores a la Educación.

1. IDENTIDAD ESTRUCTURAL DE LA
DIDÁCTICA
Profesora: Omayra de Ching
Estudiante: Cristina Pimentel
Cédula 4-756-524
Abreviatura/ número SEM 581
Semestre: Primero
Créditos: 3
Tema: Aporte de autores más relevantes en la
didáctica.
Fecha de entrega

2. JUAN LUIS VIVES
( 1942- 1546)
Humanista, filósofo y pedagogo español.
Defensor de la cultura de la mujer.
Desde su ética cristiana, la formación ha ser integral,
buscando crecer en sabiduría práctica y
perfeccionamiento moral , como camino para la unión
con Dios. Considera que debe abarcar toda la vida
Da la enseñanza de su época crítica a los malos textos
, el exacerbado dogmatismo, el exceso de discusiones, la
falta de investigación. Propone la simplificación de la
dialéctica y la observación de la naturaleza, también la
educación física y orientar hacia un oficio.
Da ideas para la elaboración de libros de texto por el
propio alumno.
Destaca como cualidades del maestro: gran cultura,
virtud, entusiasmo, amor al alumno y conocer métodos.
Estudiar la lengua clásica y también la moderna(
especialmente la materna)

4. WOLFANG
RATKE
1- Fundación de
nuevas escuelas que
con nuevos métodos
permitan aprender
con rapidez lenguas
modernas.
2- Establecer una
escuela popular donde
se enseñe ciencia y
oficios manuales en
lengua materna.
3- para consolidar
la unificación de
Alemania,
establecer una
lengua común , un
solo gobierno y
una misma
religión.

5. JUAN AMOS COMENIO
DATOS GENERALES
28 de marzo de 1592 Moravia,
República de Checa- 15 de
noviembre de 1670 Ámsterdam.
Escritor, lingüística, sacerdote
cristiano, teólogo y pedagogo.
MÉTODO
METODOLOGÍA
-Aporto ideas Educativas
basándose en tres métodos:
comprender, retener y practicar. La
finalidad de ello era mejorar la
enseñanza para el alumno.
-Metodología de la Educación
basada en la unión de la pedagogía
con la didáctica
-Modelo pedagogo para
reglamentar y prescribir que se
debe, cómo y cuándo enseñar
CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN
-Comenio defendía la
importancia del poder de
la educación para
mejorar al hombre y a la
sociedad. La educación
debería, tener orden y
método. ser universal.
- En Orbis Pictum,
muestra un mundo
visible en dibujos, un
libro para del Latín, que
parece ser el primer libro
para niños. Su gran
obra, Didáctica Magna,
le hizo famoso en toda
Europa y dio una gran
importancia al estudio de
las lenguas.
RELACIÓN
MAESTRO-
ESTUDIANTE
- El alumno
debería ser el
centro de
atención. Para
Comenio, enseñar
se debe a una
disposición de 3
cosas: tiempo,
objeto y método.
- Se inclino a la
capacidad de
sensibilidad del
profesor hacia el
alumno, así como
a la interacción y
con ello garantizar
el éxito del
aprendizaje.

6. JUAN JACOBO ROUSSEAU
Apunta a la necesidad de
replantear los métodos de
enseñanza importante
Ofreció una reflexión
filosófica como base para que
otros pensadores y
educadores configuraran
diversas propuestas de
educación dirigidas a niños
pequeños.
“Cada edad tiene sus propios
intereses”

9. JUAN ENRIQUE
PESTALOZZI
Aportes a la educación
Enseñanza
de los
números
Enseñanza de
formas
Enseñanza
del lenguaje
Contact
o
afectivo
Relaciones métrica
y numéricas
Observar, medir,
dibujar y escribir
Conversaciones
encillas,
Lectura y escritura
Madre e
hijo
ejemplo ejemplo ejempl
o
entre
La educación debe partir
de circunstancias reales,
inmediatas del hombre

10. Juan
Federico
Herbat
Oldenburgo en
Alemania en
1776Gothinga en
agosto de1841
El interés en el
concepto cardinal de
la instrucción
Pedagogía general derivada
del fin de la educación
(1806)
Elementos
esenciales de la
metafísica
(1806)
Filosofía practica
general (1808)Nacido en
Muere en Afirma que
Sus obras más importante
La virtud es el nombre que se
adapta al objetivo pedagógico en
su totalidad
conocido como el
padre de la
pedagogía
científica, basada
en psicología
Constructor del primer
sistema de la teoría
educativa
Frases más celebres
esFue

11. Juan
Federico
Herbat
conocido como el
padre de la
pedagogía
científica, basada
en psicología
el papel que debía
cumplir cada uno de
los integrantes del
proceso educativo
donde establece
característica para
cada uno de la
siguiente forma.
Maestro, alumno,
valores.
Modelo pedagógico
considerado como fin educativo,
la formación de la moralidad
como un enfoque psicológico ,
el cual pretende la formación de
la vida humana
gobierno
Institución
Disciplina
fue
aplica
define
funciones

12. Es necesario que los docentes seamos competitivos,
que integremos proceso de diagnostico y exploración
en las instituciones , para identificar características
fundamentales, tanto familiares, personales y del
contexto.
Todo docente debe tener habilidades didácticas para
descubrir en cada persona todas las posibilidades por
explorar , estilos estructuras y aprendizajes para
mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Conclusiones