Criterio/Aspecto de evaluación en cuanto al paradigma cuantitativo y cualitativo.

1. Criterio/Aspecto de evaluación en cuanto al paradigma cuantitativo y
cualitativo.
Criterio/Aspecto Paradigma cuantitativo Paradigma cualitativo
¿Como se concibe la educación? Asigna un valor a los estudiantes sobre
los conocimientos tomando en cuenta
la edad cronológica del estudiante.
Determinar a través de la observación
continua el aprendizaje así también las
conductas.
¿Qué privilegia? La obtención de un valor en la
asignatura y la aprobación del nivel.
Los conocimientos y aprendizajes
significativos los mismos que le
servirán de base para su próximo nivel.
¿Cuál es su fundamento teórico? Técnicas mecánicas que tiene como
preferencia el resultado es decir las
calificaciones.
La educación humanista mediante la
observación la asimilación de los
conocimientos puestos en practica.
¿en que se basa la eficacia? Cumplir reglamentos para alcanzar el
mas alto rendimiento académico que
demuestren los estudiantes.
Disciplina que muestren los
estudiantes en el cumplimiento de lo
establecido
¿Cuáles son sus procedimientos
preferenciales?
Evaluaciones periódicas y sistemáticas
en referencia a sus diversos tipos.
Impartir los temas de acuerdo a una
planificación periódica para garantizar
la calidad educativa mediante técnicas
eficaces para el aprendizaje y correcta
metodología.