Prueba 1

1. Universidad Interamericana
Para el Desarrollo
UNID Toluca
Orientación y Tendencias Del Futuro en la Formación en Línea
Laura Porras Ríos
Septiembre 2014

2. Ecología de la Acción (Morin 2011:104)
 El futuro conduce a la sorpresa, debemos estar abiertos a lo imprevisto.
 Lo imprevisto es una característica de una realidad física, social cada día más
compleja.

3.  Toda acción iniciada empieza a escaparse de las intenciones y motivaciones
iniciales, es capturada por un universo de interacciones más amplio y complejo.
 El entorno determina la intención y la evolución en un sentido u otro.

4.  No sabemos que va a ocurrir.
 Si sabemos qué está pasando, qué sería conveniente que pasara y que nos gustaría
hacer.
 Conocemos y dominamos una parte del proceso, el de la intención y motivación
iniciales.

5. Tendencias en la evolución de la formación
en línea
 1. Pérdida de exclusividad tecnológica del e-learning.
 2. Afloramiento del aprendizaje informal.
 3. Más social y colaborativo que nunca.
 4. Anytime, anywhere, anyway.

6. 1. LA PÉRDIDA DE LA EXCLUSIVIDAD
TECNOLÓGICA DEL E-LEARNING
 Hoy en día, la virtualidad esta presente en todo el ámbito educativo ya no es
exclusiva de las modalidades de formación en línea.
 Esta cada vez más presente en la actividad diaria de enseñar y aprender.
 Forma parte del día a día de estudiantes y profesores.

7. Competencias
 Las competencias del estudiante virtual y las del estudiante de modalidades
presenciales tienden a aproximarse cada vez más.
 Son habilidades básicas el dominar el uso de las principales herramientas sociales,
comunicarse, gestionar contenidos, trabajar colaborativamente y encontrar
información.

8. Ventajas
 Hoy en día la oferta formativa tradicional va incorporando elementos de
virtualidad.
 Existe un valor diferenciador de la enseñanza en línea.
 La mayor ventaja es su experiencia en el dominio de las TIC y su aplicación para el
aprendizaje, el conocimiento generado, la investigación y la innovación.

9. Equivalencias
 Un modelo avanzado de e-learning aporta al estudiante un grado elevado de
capacitación en:
 Aplicación de las TIC.
 Comunicación interpersonal.
 Trabajo (individual y colaborativo).
 Participación en comunidades.
 Identidad digital.
 Gestión de contenidos.
 Generación de conocimientos.
 Organización de aprendizaje.
 Aprovechar los recursos de Internet.

10. Modelos avanzados
 Hacen falta modelos de e-learning de última generación que no estén
enclaustrados en aulas virtuales.
 Son necesarios modelos abiertos a la red, ligados a la evolución de internet, que
utilicen herramientas y promuevan usos de última generación.
 Modelos vinculados a la forma de trabajar del mundo profesional, de vida
cotidiana de los estudiantes.
 Modelos que fomenten el aprendizaje relevante, personalizado y significativo.

11. 2. AFLORAMIENTO DEL APRENDIZAJE
INFORMAL
 El uso intensivo de las TIC y la Web Social generan aprendizaje y nuevo
conocimiento.
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