1.  Análisis del sistema de ordenación
educativa español en la ley Moyano
de 1857, Ley General de Educación de
1970 y Ley de Ordenación General del
Sistema Educativo, de 1990.TRABAJO REALIZADO POR:
- Noelia Jara
- Laura Arévalo
- Lourdes Contreras
2 ºB

2.  Ordenación y objetivos de la enseñanza
primaria elemental en la Ley de
instrucción Pública de 1857.
• Ordenación: La Ley Moyano consta de cuatro secciones. La primera, «De
los estudios», regula los niveles educativos del sistema: primera
enseñanza, dividida en elemental (obligatoria y gratuita para quien no
pueda costearla) y superior; segunda enseñanza, que comprende seis
años de estudios generales y estudios de aplicación a las profesiones
industriales; y, en el nivel superior, los estudios de las facultades, las
enseñanzas superiores y las enseñanzas profesionales. En la sección «De
los establecimientos de enseñanza» se regulan los centros de enseñanza
públicos y privados. La tercera, «Del profesorado público», regula la
formación inicial, forma de acceso y cuerpos del profesorado de la
enseñanza pública.

3.  Por último, en la sección «Del gobierno y administración de la
instrucción pública» se establecen tres niveles de administración
educativa (central, provincial y local) perfectamente jerarquizados, y se
regulan unos tímidos intentos de participación de la sociedad en el
asesoramiento a las diversas Administraciones.
• Objetivos:
 - Relacionar la configuración de la enseñanza y la situación del
profesorado con lo que cabría esperar.
 - Comprobar si ha contribuido al mejor funcionamiento del sistema.
 - Dar respuesta adecuada a los problemas que se han planteado.

4.  Normas legales:
- Ley de protección escolar 1944: Sistema de becas y ayudas
- Ley de enseñanza primaria 1945-1970
- Estatuto de Magisterio Primario 1947: Todos los maestros tienen
derechos, obligaciones y castigos.
- Ley de construcciones escolares 1953: Creación y requisitos de centros
escolares.
- Orden sobre cuestionarios nacionales 1953: Nombre que se le da al
curriculum.
- Decreto de creación del CEDODEP: Programa para colegios nacionales.
- Decreto sobre aprobación de libros de texto 1958
- Ley de extensión de la escolaridad obligatoria 1964: La primaria tiene
ocho cursos, se introducen séptimo y octavo.
- Orden sobre cuestionarios nacionales 1965.

5.  Objetivos/ Generalidades:
- Enseñar lectura, escritura y cálculo
- Crear colegios públicos y privados
- Ser maestro a los 17 años
- Crear oposiciones
- Implantar especialidades
- Enseñar en el currículum el nacionalismo, catolicismo.
- Enseñar a través de la técnica de memorización.

6.  Ordenación/ Estructuración
- Párvulos: Etapa no obligatoria, 2 cursos (4-5 años)
- Primaria: Etapa obligatoria, 6 cursos (6-12 años) a partir de 1965, 8
cursos (6-14 años). Certificado de estudios primarios (aprueban),
Certificado de escolaridad (No aprueban)
- Bachillerato Elemental: Postobligatoria, 4 años. Es posible acceder a
bachillerato con un examen de ingreso a los 10 años. Cuando se
aprueba bachillerato hay que hacer una revalida y se adquiere el
titulo de bachiller elemental.
- Bachillerato superior: Dos cursos. Hay que hacer revalida y se
adquiere el titulo de bachiller superior.
- Preuniversitarios: un curso.
- Universidad: Licenciatura (5 años); Doctorado (1curso)
- Formación profesional: dos años
- Escuela técnicas y Escuela normal de magisterio: 3 años

7.  Normas legales:
- Libro blanco de la reforma educativa 1989
-Diseño curricular base ( DCB) 1989
- Ejemplificación del DCB 1989
- Investigación educativa y formación del profesorado 1989
- la LOGSE 1990
- Decreto de enseñanzas mínimas de primaria 1992
- Material para la reforma 1992
- Centro educativo y calidad de la educación 1994

8.  Objetivos/ Generalidades
-Menor número de contenidos
- Crear colegios público, privados y concertados
- Ampliar la formación del maestro
- Formar de forma permanente al profesorado
- Crear el proyecto curricular del centro

9.  Ordenación/Estructuración
- Guardería: no obligatoria. primer ciclo (0-3 años)
- Educación infantil: etapa no obligatoria. Tres cursos (0-5 años)
- Educación primaria: etapa obligatoria. Compuesta de seis cursos (6-
12 años), en todas se puede repetir un curso.
- Educación secundaria (ESO): etapa obligatoria. Cuatro cursos (12-16
años de edad). Mayor fracaso escolar, si aprueban adquieren el titulo
de graduado en ESO, sino aprueban tendrán certificado de garantía
social.
- Bachillerato: es postobligatorio. Compuesto de dos cursos. Si
aprueban tendrán titulo de bachiller.
- Universidad: diplomaturas (3 cursos); licenciatura ( 4-5 cursos);
doctorado (32 créditos)
- Ciclo formativos de grado medio: dos cursos (titulo de técnico)
- Ciclo formativos de grado superior: tres cursos (titulo de técnico
superior).

10.  http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/wginer/w/rec/3095
.pdf
 http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1990-24172
 http://personal.us.es/alporu/historia/ley_moyano_texto.htm
 http://revista.muesca.es/index.php/articulos1/71-la-ley-de-
instruccion-publica-ley-moyano-1857