1. LOS SENTIDOS PEDAGÓGICOS DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN.

2. LEIDY DIANA PALACIOS LOZANO. JENNY ADRIANA RAMIREZ SANCHEZ

3. AUSENCIA DE PROCESOS LECTOESCRITURALES DE LA LITERATURA INFANTIL.

4. INTRODUCCIÓN Literatura Infantil. Propiciar el desarrollo de competencias lectoras donde le permitan al estudiante acceder a la lectura de manera frecuente, voluntaria y placentera, de igual forma lograr llevar acabo actividades y estrategias que tengan pleno sentido para el niño y atienda sus inquietudes y necesidades.

5. La metodología en la cual se pretende vincular a directivos, padres de familia, docentes y niños engloba la realización de actividades con el propósito de adquirir material didáctico para invitar a los niños a crear y plasmar toda su imaginación a través de la literatura por medio de cuentos, teatro, dramatizaciones, cantos, rondas, entre otros, para fijar lograr una meta y es propiciar en el educando el amor hacia la literatura.

9. MARCO REFERENCIAL Marco Teórico. Antecedentes. Marco Contextual. Marco Legal.

16. ACTIVIDAD “TIENDA ESCOLAR”

17. ACTIVIDAD “CORREO”

18. ACTIVIDAD “EXPRESIÓN ARTISTICA”

19. GRACIAS