Este documento describe una lección de lenguaje para estudiantes de segundo grado que se centra en el abecedario y la fauna. La lección utiliza computadoras para que los estudiantes identifiquen letras y emparejen imágenes de animales con sus nombres correctos. El objetivo es que los estudiantes amplíen su conocimiento sobre el abecedario y los animales a través de esta actividad práctica e interactiva.

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
NOMBREDE LA ESCUELA: PRIMARIA RURAL FEDERAL MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA CLAVE ESCOLAR: 07DPR3485D SECTOR: 27
ZONA ESCOLAR: 135 CIUDAD: EJ.DR. BELISARIO DOMINGUEZ MPIO. DE TONALA CHIS. GRADO:2DO PERIODO DE PRÁCTICA: 28 DE MAYO-
1 DE JUNIO DEL 2018
ASIGNATURA: TIC´S
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: escritura y lectura TIPO DE ACTIVIDAD:
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Identificar reglas ortograficas.
Desarrollo en ambientes comunicativos.
Desarrollo de la lectura y escritura
APRENDIZAJE ESPERADO:
 que los educandos conozcan e identifiquen con facilidad las letras del abecedario
(aprovechando nuestras herramientas digitales).
 que los niños utilicen sus conocimientos previos en la identificación de la diversa
fauna que existe
 logren ampliar los conocimientos previos (sobre el tema en discusión)
 identifique las características de los animales
TEMA DE REFLEXION: ortografía, el abecedario, cienciasnaturales: fauna PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
 Discusión sobre el abecedario y la fauna.
DIA SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS
LUNES
DIA 1
ESPAÑOL
DURACION DE 8:00 A 8.30
INICIO:
Comenzaremos explicándoles en que consiste la actividad, le explicaremos el tema a tratar eneste
caso sería “el abecedario”, le mencionaremos que para esta actividad la llevaremos a cabo
ocupando nuestra computadora, posteriormente cuestionaremos a los niños con las siguientes
preguntas: ¿conoces las letras del abecedario?, ¿menciona una letra del abecedario?, ¿para que
crees que nos sirve el abecedario?, ¿Dónde podemos implementar el abecedario? .después de
esto realizaremos una pequeña dinámica llamada “blanco y negros” para formar binas.
DESARROLLO:
Después de esto ya teniendo las binas formadas, comenzaremos abriendo el juego que
utilizaremos que es precisamente el del abecedario, otorgaremos a los niños unas imágenes de
 EQUIPO DE COMPUTO
 HOJAS BLANCCAS
 LAPIZ
 PEGAMENTO
 IMAGENES

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CICLO ESCOLAR 2017-2018
distintos animales sin el nombre de estos, los niños se encargaran de colocar el nombre correcto
y después pegarlos en la hoja blanca, esto conforme al orden del abecedario.
SOCIALIZACION:
Después platicaremos con los niños respecto a los animales que desconocían como se escriben,
al igual que las letras que desconocían, preguntaremos que animal les gusto más si conocen el
sonido que realizan estos.
CIERRE:
Para terminar la actividad pediremos que escriban sus nombres a su hoja de trabajo, y
preguntáremos que les pareció la actividad.
ELABORO REVISO Vto. Bno.
CRISTHIAN ANDRES CRUZ CHIÑAS
LESLI HERNANDEZ ROQUE
FRANCISCO JESUS SALAZAR AGUILAR
ANA MARIA NEGRETE CRUZ
ALUMNO DOCENTE
DOCENTE DE LA INTITUCION DE
OBSEVArCIÓN