El documento habla sobre el conocimiento y la información. Define conocimiento como los hechos o información adquiridos a través de la experiencia o educación, los cuales tienen cuatro elementos: sujeto, objeto, operación cognitiva y pensamiento. Define información como datos organizados que constituyen un mensaje y cambian el estado de conocimiento de un sujeto o sistema. También discute el papel de la educación y la UNESCO en crear sociedades del conocimiento a través de mejorar el acceso a la información y preservar el patrimonio documental.

1. Hechos o información
adquiridos por una
persona a través de la
experiencia o la
educación.
Conocimiento El objeto
del conocimiento posee
cuatro elementos principales
 El sujeto
 El objeto
 La operación
cognoscitiva
 El pensamiento.

2. Informacion Es conjunto
organizado
de datos procesados
que constituyen
un mensaje que
cambia el estado de
conocimiento
 Sujeto
 Sistema
Que recibe dicho
mensaje
Se le considera como
un estimulo sensorial
que afecta el
comportamiento de
los individuos
Deriva del
sustantivo latino informatio
(-nis) (del verbo informare,
con el significado de «dar
forma a la mente»,
«disciplinar», «instruir» y
«enseñar»).

3. La educaciónen la sociedad
delconocimiento
Nos permiteavanzar hacia
una sociedad del
conocimiento más justa y
democrática.
Ha hecho que pasemos de una
situación donde la información
era un bien escaso a una
sociedad donde la información
es un recurso superabundante o
excesivo.
Para que la información se
convierta en conocimiento es
necesario la puesta en
marcha, desarrollo y
mantenimiento de una serie
de estrategias de posturas
reflexivas
La sociedad exige
profesionales competentes y
para ello se requiere fomentar
en el estudiante su disposición
y capacidad para adquirir
nuevos conocimientos,
habilidades y hábitos a partir de
distintas fuentes
El uso intensivo del conocimiento
es la base de la sociedad que
pretendemos, este conocimiento se
genera a partir del procesamiento
de la información

4. La UNESCO trabaja para crear sociedades del
conocimiento integradoras y para mejorar las
competencias de las comunidades locales
aumentando el acceso, la preservación y el
intercambio de información y conocimiento en
todos sus ámbitos de competencia.
Las sociedades del conocimiento
deben apoyarse en cuatro pilares:
• La libertad de expresión
• El acceso universal a la
información y al conocimiento
• El respeto a la diversidad
cultural y lingüística
• Una educación de calidad para
todos.
La UNESCO promueve la
"apertura" del contenido, la
tecnología y los procesos a
través de la sensibilización,
la formulación de políticas y
el refuerzo de las
capacidades.

5. Con el fin de cumplir su objetivo de promover la paz y el diálogo
intercultural, la UNESCO apoya la preservación del patrimonio
documental mediante el fortalecimiento de los marcos existentes de
conservación, y hace hincapié en la conservación a largo plazo de la
información digital y digitalizada
La UNESCO alienta
igualmente el
multilingüismo y el
respeto por la
diversidad cultural en el
ciberespacio
Para progresar con éxito en un mundo que evoluciona
constantemente y resolver los problemas cotidianos de
manera eficaz, los individuos, las comunidades y los
países deben dotarse de ciertas competencias que les
permitan buscar información, evaluarla de manera crítica
y transformarla en conocimientos nuevos.