1. Formación en Música para la Convivencia Pacífica y Armónica -
Escuela de Formación Integral Musical de Niñas, Niños y
Adolescentes
Liliana Paola Andrade Castro
Manuel Antonio Sánchez
Solanyi Pinilla Rodríguez
Jorge Luis Hernández Sánchez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Noviembre de 2012
Diseño de Proyectos
Curso: 102058_368

2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
Descripción del Problema
Se hace necesario crear una Escuela De Formación Integral Musical De
Niñas, Niños y Adolescentes, que permita despertar y fortalecer las actitudes y
habilidades artísticas a través de la música, la cual ofrece oportunidades de
formación, recreación e interpretación, autocontrol, disciplina, así como el
afianzamiento de la sensibilidad por la vida.
Formulación del problema
El presente proyecto “Formación En Música Para La Convivencia Pacifica Y
Armónica -Escuela De Formación Integral Musical De Niñas, Niños Y
Adolescentes”, tiene el propósito de explorar en la población de Niñas, Niños y
Adolescentes de escasos recursos económicos, sus aptitudes en el arte de la
música, para conducirlos a un proceso de formación artística musical, CON EL
CONSENTIMIENTO DE SUS PADRES, o persona responsable de los mismos.

3. JUSTIFICACIÓN
La realidad social que en este momento padecen las familias de sectores
deprimidos de la población, necesitan con URGENCIA, el apoyo de los
cuerpos vivos de la sociedad, para rescatar a las niñas, niños y
adolescentes del ambiente de riesgo que los puede conducir al mundo
criminal y del vicio.
Una de las causas que está generando este flagelo social, es la situación
generada por el desempleo y el desplazamiento de familias como
consecuencia del conflicto armado, situación sumada a la actuación del
narcotráfico y bandas criminales, del que no ha escapado la sociedad de
este municipio.
Comprobado está que con la música como expresión artística, se cultiva el
espíritu, ennoblece al hombre, logrando la formación de un SER HUMANO
a la sociedad, conocedor y practicante de los valores y principios éticos.

4. OBJETIVO GENERAL
Brindar espacio lúdico cultural musical a la
juventud del municipio de Purificación Tolima
y las veredas para entender la importancia
de la música, como un medio para enfrenta
los fenómenos de la violencia y la
drogadicción.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Propender por la culturización de la comunidad purificense, en la
apreciación en lo artístico musical.
Afianzar el carácter y la personalidad, la honestidad, confianza en si
mismo, responsabilidad, capacidad de autocrítica, valoración del
propio esfuerzo y de los demás, trabajo en equipo, para conseguir a
un ser con gran POTENCIALIDAD HUMANA.
Fomentar la formación y consolidación de líderes para la vida
cotidiana en general.
Mejorar las cualidades psicológicas que afectan el rendimiento
humano.
Favorecer en el escolar la adquisición de estrategias intelectuales
para que al aplicarlas mejore su vida académica

6. Marco de referencia
Marco Contextual:
La pertinencia del arte, y especialmente de la música, en el proceso
educativo, se sustenta en una visión de la cognición ligada a la afectividad.
Con el desarrollo del proyecto, los niños de Purificación tendrán la
oportunidad de desarrollar un arte y, así mismo, aportar en el desarrollo
integral de la persona.
Marco Conceptual:
Desarrolla dos temáticas centrales. En primer lugar, se exponen aspectos
relacionados con la importancia de la educación musical en niños y
jóvenes, enfatizando en la incidencia de ésta en su desarrollo cognitivo y
emocional, en el fortalecimiento de la autoestima, en su carácter de factor
protector para niños y jóvenes en situación de riesgo y en el desarrollo de
capacidades para la interacción
En segundo lugar, y desde la perspectiva de distintos estudios, se realiza
una aproximación a algunos de los impactos psicosociales generados por el
desplazamiento forzado.

7. Marco de referencia
Referentes conceptuales
Importancia de la educación musical en niñas, niños y adolescentes
La música es un lenguaje que tiene importantes repercusiones en la
socialización de los individuos, implicando el uso de un sistema expresivo que
no tiene paralelismo en ningún otro sistema simbólico. Gracias a la educación
musical es posible el desarrollo de aptitudes y disposiciones que inciden en la
formación integral del ser humano.
La educación musical como factor protector y vehículo de desarrollo
emocional
La educación musical es también un factor protector para niños y jóvenes en
situación de riesgo, particularmente por sus aportes en el desarrollo emocional
y por la forma en que dinamiza las otras esferas vitales del individuo. Las
investigaciones psicopedagógicas realizadas acerca de los factores que
permiten a los niños y jóvenes afrontar situaciones que amenazan su adecuado
desarrollo .

8. Identificación del producto o servicio
El servicio que se propone para el desarrollo del
proyecto es crear una Escuela de Formación
Integral Musical de Niñas, Niños y Adolescentes
que responda a las necesidades de la comunidad
del municipio de Purificación
(Tolima), específicamente para el aprendizaje de
instrumentos de viento y cuerda; así como la
gramática musical. Lo anterior, con el propósito de
mejorar sus condiciones de vida en cuanto a
generar acciones que permitan su crecimiento
personal y el de su entorno.

9. Descripción de los consumidores o
beneficiarios del producto
La propuesta está dirigida a Niñas, Niños y
Adolescentes que se encuentren en el municipio
de Purificación (Tolima) y que estén interesados en
desarrollar procesos de formación musical.
Purificación, a partir de los diagnósticos y estudios
realizados, se caracteriza por tener una gran
población infantil y juvenil en un grado alto de
vulnerabilidad que merece toda la atención y la
puesta en marcha de acciones que permitan
generar espacios de interacción y crecimiento
humano.

10. Resultados del estudio de mercado
(análisis de la demanda)
A partir de fuentes primarias se obtiene información acerca de la necesidad
para que se desarrolle la propuesta, una de esta fuentes son los encuentros
con las comunidades tanto rurales como urbanas, donde en cada una de
ellas los participantes se manifestaron alrededor de la necesidad de crear
una escuela de formación integral musical para los niñas, niños y
adolescentes del municipio, que les permita la ocupación del tiempo libre y
la visibilización de opciones que mejoren su calidad de vida.
Como fuentes secundarias se toma el Plan Local de cultura y el Diagnostico
Cultural Local, en la cual a partir de los aportes de los grupos, colectivo y
organizaciones de la localidad se ve la necesidad de adelantar el proyecto.

11. Resultados del estudio de mercado
(análisis de la oferta)
En el municipio de Purificación, existe un innumerable
recurso humano que ha dedicado la mayor parte de su vida
al desarrollo de procesos artísticos y culturales. Sin
embargo, en lo relacionado con procesos formativos, el
recurso es muy débil ,ya que su experiencia la adquirieron de
manera empírica, por lo que en un punto dado se quedan
procesos que no avanzan debido a la falta de cualificación
profesional, por lo que es importante y urgente la creación de
un recurso humano cualificado.

12. Resultados del estudio de mercado
(análisis de precio)
El precio de nuestro servicio variará de
acuerdo con la oferta o la demanda de
nuestros clientes y el servicio a entregar. El
precio promedio es $ 25.000 mensuales
por beneficiario.

13. Resultados del estudio técnico (cómo se
va a llevar a cabo la producción del bien o
servicio)
Presentar a la administración local, ONG S
y entidades gubernamentales la propuesta
en la que se establece el desarrollo de
actividades encaminadas al mejoramiento
de la calidad de vida de las niñas, niños y
adolescentes del municipio de
Purificación, Tolima.

14. Resultados del estudio técnico
(localización del proyecto)
El desarrollo de la propuesta se presenta para realizar en el municipio de
Purificación Tolima, en la Casa de la Cultura Adolfo “El Pote Lara”.

15. Resultados del estudio técnico
(necesidades de recurso humano)
Profesionales en música especializados en
instrumentos musicales de viento y cuerda.
Asistentes operativos que se encargan de la
logística del proceso de formación.
Coordinador del equipo de trabajo
Secretaria
Representante Legal del proyecto.

16. Resultados del estudio técnico
(necesidades de maquinaria y
equipo)
Apoyo técnico para jornadas formativas sonido amplificación, video
beam, portátil etc.
Grabadoras con reproductor de CD para el desarrollo de los procesos de
formación en las diferentes áreas artísticas.
Equipos de cómputo en el cual se sistematice el desarrollo del proceso.
Cámara fotográfica y de video que registre el desarrollo del proceso.
Instrumentos Musicales (trompeta, clarinete, saxofón, trombón, flauta
pícolo, barítono, eufonio, guitarra acústica, guitarra eléctrica, bajo eléctrico y
tiple)
Material de Literatura
Consola y amplificadores

17. Resultados del estudio técnico (necesidades
de adecuaciones y obras físicas)
Salones comunales del municipio para el desarrollo del proceso.
Casa de la Cultura Adolfo “El Pote Lara” para el desarrollo de la formación
musical.
Oficina desde la que se coordinen y dirijan las actividades del proceso de
formación.

18. Resultados del estudio financiero (inversiones
necesarias para implementar el proyecto)
REQUERIMIENTOS
(Profesores y salón de clases):
Cant. Descripción Valor Unitario Valor Total
1 Profesor de música Instrumentos de $20.000 c/hr $2.880.000
viento (144 hr)
1 Profesor de música Instrumentos $20.000 c/hr $2.880.000
cuerda (144 hr)
1 Profesor Ética y Valores (96 hr) $20.000 c/hr $1.920.000
1 Salón para recepción clases (24 meses) $100.000 c/mes $2.400.000
TOTAL $10.080.000

19. Resultados del estudio financiero (Estimación de
costos, gastos e ingresos para el primer año)

20. Cuadro con respuesta a las 9
preguntas básicas del proyecto

21. Presentación del sistema de
indicadores
ASPECTO A INDICADORES DESCRIPCION DEL INDICADOR
MEDIR
# de niños matriculados en la escuela/# de solicitudes Porcentaje de niños beneficiados de la escuela de música de la
¿Qué se logrará? para ingreso x 100% Ciudad de Purificación Tolima
(# de jóvenes matriculados en la escuela/# de Porcentaje de jóvenes beneficiados de la escuela de música de la
solicitudes para ingreso)*100 ciudad de Purificacion Tolima.
¿Cuánto se lograra? (# de compromisos cumplidos eficaz y Porcentaje de la evaluación del desempeño general de la Escuela
oportunamente/# de compromisos planteados)*100 de formación musical para niñas, niños y jóvenes adolescentes
Porcentaje de la ejecución de los eventos programados en el
# (eventos realizados/# eventos programados)*100 cronograma de actividades.
¿De qué calidad se (# de PQR relacionadas con el cumplimiento de Porcentaje de peticiones, quejas y reclamos relacionados con el
logrará? metas/# total de PQR recibidas)*100 cumplimiento de los objetivos del proyecto.
NSU =(sumatoria % satisfacción de cada pregunta/100) Nivel de satisfacción de los beneficiarios, que se realiza a través
de una encuesta de NSU
¿Cuándo se logrará? (Duración de las actividades realizadas/duración de Porcentaje que indica el tiempo (en días) que de ejecución de las
actividades programadas)*100 actividades programadas en la agenda (cronograma de 6 meses)

22. Analice las tres dimensiones del
desarrollo sostenible el proyecto
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
En este punto nuestro proyecto se dará un buen uso de los recursos prestados de agua y
luz ya que esto son necesarios para el funcionamiento de la escuela, el desperdicio de
estos nos cuesta en forma económica un alto costo y para el ambiente, la escases de estos.
SOSTENIBILIDAD ECONOMICA
El proyecto de formación integral musical de niñas, niños y adolescentes, se maneja el
proyecto donativo, y se financiará mediante el aporte voluntario de
personas, empresas, fundaciones u organismos estatales o privados nacionales y
extranjeros que consideren que es importante el sostenimiento de estos programas.
SOSTENIBILIDAD SOCIAL
Este proyecto es socialmente sostenible puesto que quiere lograr la Confianza: autoconcepto y
autoestima, factores asociados a capacidad de logro, percepción de alcance de las propias
metas, la Inclusión social: opciones y oportunidades de futuro; percepción de membrecía y
pertenencia a una red social, Habilidades para el manejo pacífico de conflictos: percepción de
límites, responsabilidad social y manejo de emociones, Perseverancia y disciplina: esfuerzo para
conseguir lo que quieren y Uso del tiempo: mayor dedicación a la escuela de formación integral
musical de niñas, niños y adolescentes que a otras opciones de recreación, Capital social:
conseguir lo que quieren prestando atención a las reglas y sujeción a marcos colectivos de
bienestar.

23. CONCLUSIONES
Los Proyectos Sociales intentan siempre resolver una
carencia, una necesidad y miran siempre al futuro que
intentan mejorar.
El desarrollo sostenible define proyectos viables y
reconcilia los aspectos económico, social, y ambiental
de las actividades humanas; "tres pilares" que deben
tenerse en cuenta por parte de las
comunidades, tanto empresas como personas.

24. Bibliografía
Cañón S. H, (2011). Universidad nacional abierta y a distancia, módulo de Diseño de Proyectos.
Aporte comunidad Purificense. (2012) Cartografía social.
Creación y desarrollo de empresas. Guía de apoyo emprendedor como realizar un estudio de
mercado. Extraído el 3 de Octubre de 2012 de
http://www.uax.es/fileadmin/templates/fundacion/docs/Estudio_de_Mercado.pdf
El estudio financiero del proyecto. Recuperado el 3 de Octubre de 2012 de
http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catpyep/transpestfin.PDF
Estudio Financiero. Recuperado el 5 de Octubre de 2012 de
http://www.econlink.com.ar/proyectos-de-inversion/estudio-financiero
Niño, L., Meza, A., Roa, Y. (2007). Diagnostico Cultural Local. Alcaldía local de Usme. Recuperado
el 5 de Abril de
http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/portal/sites/default/files/DIAGNOSTICO_USME.pdf
Alcaldía de Purificación (2012).
Contreras, Marco Elías. Formulación y evaluación de proyectos (2003). UNAD