1. 3
TR E AL 20 1
D E M ON
C IU D A D
PROYECTO
COMUNICATIVO:
HABLEMOS CLARO
RESPONSABLES
JM
CAROLINA CRUZ
SANDRA GARCÍA
JT
ANDREA SALAMANCA
SILVIA ANGULO
LUCY MOSQUERA

2. PROBLEMA O NECESIDAD RELACIONADA HISTORIA JORNADA MAÑANA
¿De que manera pueden los medios de comunicación
escolar (Prensa, radio y vídeo) contribuir en el desa- "Hablemos Claro" , es un proyecto creado desde el año 2010
En la jornada Mañana las actividades a desarrollar en el
rrollo de las habilidades comunicativas ( lingüística que tiene como objetivo principal el fomento de las habilida-
proyecto son:
gramatical, sociolingüística, estratégica, discursiva, des comunicativas a través de la creación y el fortalecimiento
1. Celebración del día del idioma (incluyendo un con-
Literaria, semiología) de la comunidad educativa del de espacios comunicativos que beneficien a la comunidad
curso de cuentos infantiles)
colegio Ciudad de Montreal, dentro de los parámetros Montrealistas.
2. Taller que desarrollen habilidades comunicativas una
del PEI? Este proyecto tiene tres frentes de acción: vez al mes el cual llamaremos "Diviert-lee".
3. Festival de la canción (Octubre)
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Emisora Escolar. Liderado por la Profesora: Andrea Sala- 4. Salida pedagógica y cultural (Biblioteca Virgilio Barco
manca, busca fortalecer la radio como elemento fundamental – Fundación Rafael Pombo – Fundalectura)
El proyecto busca fortalecer el PEI a través del diseño
de comunicación en la comunidad. Durante este año el gru-
y fortalecimiento de espacios comunicativos (radio, Objetivos:
po de radio hizo parte de varias capacitaciones ofrecidas por
prensa y video) que le permitan a la comunidad edu-
la universidad Santo Tomás que dieron como resultado la Reconocer y aprovechar los aprendizajes que los
cativa del colegio Ciudad de Montreal, el desarrollo y niños tienen alrededor del lenguaje (tanto oral
vinculación de la red como escrito) y llevarlos a incrementar sus posi-
promoción de habilidades comunicativas ( lingüística
bilidades comunicativas.
gramatical, socio-lingüística, estratégica, discursiva, SINAPSIS ( Red de emisoras escolares) de Desarrollar actividades encaminadas a incrementar
literaria, semiología) que mejoren la convivencia y el uso del lenguaje para mediar las relaciones
Ciudad Bolívar. sociales, incorporar la lengua escrita en la vida
propicien el fomento de nuestra identidad cultural. cotidiana, entre otras.
Video Escolar Liderado por la profesora Silvia Angulo, bus- Lograr que los estudiantes avancen en sus posibilida-
OBJETIVOS DEL PROYECTO ca hacer del uso del video un recurso pedagógico que estimu- des para leer, escribir y comunicarse de manera
oral y escrita a través de diferentes actividades.
1. Conformar un equipo de gestores comunicativos le y facilite la comunicación en la institución. A través de
diversas capacitaciones los estudiantes han realizados varios Metodología:
(prensa, radio , video) conformado por estudian-
tes y docentes que participen como multiplicado- filminutos, uno de ellos participó en representación de la Existen diferentes maneras de llevar a cabo las activida-
institución en el festival de video : “Ojo al Sancocho”. des planteadas, entre ellas:
res y capacitadores para vincular la comunidad
Participación de los niños de manera individual,
académica en diferentes espacios y actividades en Prensa Escolar. Liderado por la profesora Lucy Mosquera grupal; expresiones artísticas que buscan el
desarrollo de las actividades comunicativas,
pro de la comunicación y el desarrollo de las busca hacer de los medios escritos y la Tics, espacios de difu- exposiciones, concursos.
habilidades pertinentes. sión de información que permitan a la comunidad del cole-
Recursos:
2. Crear y fortalecer espacios (radio, prensa ,video gio Ciudad de Montreal mantenerse informada y fomentar la Humano
cultura Montrealistas que propenda por una sana conviven- Guías de trabajo por ciclos
y distintas actividades) que se constituyan en Transporte para la salida pedagógica
instrumentos que fomenten el desarrollo de habi- cia. Es un espacio de información y participación.
lidades. comunicativas.