Este documento resume el trabajo del profesor Sugata Mitra sobre nuevos enfoques de aprendizaje. Mitra es conocido por su experimento "hole in the wall" donde colocó una computadora en un agujero en la pared para que niños de bajos recursos la usaran libremente. Sus teorías proponen que los niños pueden aprender por sí mismos cuando se les estimula su curiosidad y se les da libertad para investigar usando TIC, con poca intervención de adultos. Mitra sugiere que el aprendizaje debe ser más abierto, flexible
1. ESTUDIO DE CASO: SUGATA MITRA “EL FUTURO DEL
APRENDIZAJE”
ELABORADO POR LUZ DARY ALFONSO
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO- ABRIL 2019
2. Desarrollar una aproximación a la
propuesta de Sugata Mitra
identificando los elementos que
componen cada pedagogía emergente
que aplica su propuesta, e indicar en
cada caso los elementos que la
sustentan
https://sp.depositphotos.com/50968801/stock-photo-wise-owl-teacher-cartoon-
character.html
3. Es un profesor de ciencias informáticas de origen
hindú, quien se hiciera famoso por hacer un hoyo
en la pared. Esta idea cambio la pedagogía de la
sociedad del conocimiento notablemente. De hecho,
esta idea del Hoyo en la pared lo hizo ganador del
premio TED en 2015 y, desde entonces ha sido
reconocido por sus trabajos e investigaciones que
sostienen que los niños pueden aprender por sí
mismos cuando se les estimula su curiosidad y se
les da la libertad para investigar.
Sus teorías trabajan sobre el uso de las TIC en
diferentes ambientes, el trabajo colaborativo y la
mínima intervención de los adultos en estos
proceso de aprendizaje llevados a cabo por
poblaciones pobres.
https://www.youtube.com/watch?v=3RZs9QBUj5o
4. El estudiante
aprende
autónomamente
Desde ambientes
estimulantes, libres y
autoorganizados
El conocimiento
producido se comparte
desde un trabajo
colaborativo
Equivocarse es parte
del proceso educativo.
Es más importante
razonar y encontrar
las destrezas para
encontrar respuestas
Es una educación
mediada por el uso de
TIC a partir de
preguntas generadoras y
estimulantes dadas por
el docente o un adulto
influyente
LA NUEVA
PEDAGOGIA DEBE
SER DIGITAL Y
ESTAR CONECTADA
LA EDUCACIÓN
ES UN SISTEMA
AUTÓNOMO
EL PAPEL DEL
DOCENTE
DEBE
CAMBIAR
EL TRABAJO
EN EQUIPO
ES MÁS
EFICAZ
DIAGRAMA DE PROPIA AUTORIA. Luz Dary Alfonso
Caycedo
5. 1.Aprendizaje
abierto y
flexible
•En la práctica desarrollada
por Sugata Mitra, hay un
desarrollo total de la
autonomía del estudiante de
una forma flexible, libre y
abierta en espacios: elige lo
que quiere aprender
2. Aprendizaje
como una red
(LaaN)
•En este ejercicio, los niños son
capaces de enseñarse entre
ellos sin ninguna intervención
o ayuda, únicamente
empleando el modelo de redes
de aprendizaje
3.
Conectivismo
•En el experimento de Sugata
Mitra se ve claramente este
principio ya que los niños
demuestran sus habilidades y
destrezas para interactuar con
redes o conexiones
4. Aprendizaje
Emergente
“El futuro del
aprendizaje”
Sugata Mitra
• El aprendizaje nace de la
interacción de muchas
personas, quienes usan
herramientas diversas, se
organizan y de manera
autónoma determinan cómo
van a aprender y que
procesos van a seguir
DIAGRAMA DE PROPIA AUTORIA. Luz Dary Alfonso
Caycedo
6. LA EXPERIENCIA DESARROLLADA POR SUGATA MITRA NOS LLEVA A
PENSAR DE MANERA DIFERENTE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.
EL MUNDO Y SU TECNOLOGÍA VA CAMBIANDO. LA EDUCACIÓN TAMBIÉN
SE AMOLDA A ESTOS AJUSTES FUTURISTAS NECESARIOS EN ESCENARIOS
COMPLETAMENTE NUEVOS Y VALIDOS COMO LO SON LAS PEDAGOGÍAS
EMERGENTES.
ELEMENTOS COMO EL TRABAJO EN EQUIPO,LOS INTERESES
ESTIMULADOS, LOS AMBIENTES LIBRES, ACOMPAÑADOS DE TIC NOS
HACE PENSAR EN QUE LA EDUCACIÓN COMO SISTEMA, SE ORGANIZA
POR SÍ MISMA GENERANDO EVOLUCIÓN Y DESARROLLO.
YA NO SE APRENDE EL CONOCIMIENTO SINO QUE SE ACCEDE A ÉSTE
DESDE LOS MÁS REMOTOS LUGARES..SÓLO HAY QUE PONER UN HOYO
EN LA PARED.
