RELIGIÓN 5° 4P 2022.pptx

1
GRADO: Quinto
ASIGNATURA: Religión
PERIODO: IV
DOCENTE: Lucy Carrero
¡Grateful!

PLANEACIÓN DEL
PROYECTO
GRADO ASIGNATURA CAPACIDAD NIVEL
QUINTO RELIGIÓN CONCIENCIACIÓN COMUNICACIÓN
DURACIÓN FECHA DE INICIO FECHA DE SUSTENTACIÓN
15 horas SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE DE 2022
ENCUADRE GENERAL DEL PROYECTO
 Mantener sus implementos y útiles siempre a la mano y de forma ordenada.
 Se busca que los materiales para la ejecución del proyecto sean de los mismos que se pidieron en los útiles escolares.
 Es importante el ser responsable en su proceso educativo y que durante las clases estés muy atento.
 Cualquier duda o pregunta es importante que la expreses al docente, pide el uso de la palabra.
2

TITULO DEL PROYECTO ¡GRATEFUL!
DESCRIPCIÓN SINÉTICA Realizar un picture frame sobre el agradecimiento para con Dios y la familia por todo el apoyo recibido durante el año escolar.
OBETIVO
Desarrollar la capacidad de concienciación en construir en nuestras vidas una actitud de agradecimiento siempre por lo que recibimos de Dios,
la familia y de las personas.
PRODUCTO Realizar y sustentar el picture frame sobre la gratitud.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES Y TAREAS
SABER HACER SER
HITOS O EVENTOS
INTELECTUAL PSICOMOTOR VOLITIVO AFECTIVO ESPIRITUAL
FUNCIONES EJECUTIVAS
Organizar las ideas, especificar la
información que hará parte del
proyecto del picture frame .
Trabaja en la creación de mensajes
alusivo al proyecto “Grateful”.
Decidir cómo aprovechar
y hacer rendir el tiempo
para la ejecución del
proyecto con eficacia.
Inicia las actividades con
plena conciencia de poder
lograr sus propósitos y
alcanzar buenos resultados.
Determina qué opción escoger
entre las múltiples ideas que
presentan los diferentes diseños.
Planificar y ejecutar
todos los pasos para el
desarrollo del
proyecto.
COMEPETENCIAS BÁSICAS
Apropiación del concepto de
gratitud .
Habilidad para la redacción y diseño
del picture frame .
Creatividad e imaginación
para el desarrollo del
proyecto.
El interés, entusiasmo,
motivación son piezas claves
en el éxito del proyecto.
Reconoce la actitud correcta que
debemos tener con Dios, nuestro
entorno, con las demás personas y
el ser agradecidos
COMPETENCIAS LABORALES
GENERALES
Desarrolla la capacidad
comunicativa y de diseño.
Realizar el diseño y decoración
según las indicaciones del docente y
presentarlo hecho en clase.
Se esfuerza de manera
responsable por ejecutar
las actividades y
proyecto.
Se ajusta a la secuencia del
trabajo y desarrolla todas las
actividades con éxito.
Actúa con respeto y tolerancia
durante las actividades a
desarrollar.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Identifica los conceptos vistos
sobre la iglesia primitiva y su
historia.
Realiza actividades en pro de los
demás, tomando como ejemplo los
temas vistos durante el periodo.
Realiza las correcciones
necesarias hasta lograr
un excelente producto.
Cuida y utiliza
correctamente los
materiales que tienes.
Identifica los aportes que el
proyecto da a su vida personal y la
enseñanza que queda para el
futuro.
Genera contenido de
interés.
MATRIZ DE PLANEACIÓN DE PROYECTOS

NUESTRO PROYECTO
PROYECTO RESULTADOS ESPERADOS
4
GRADO: 5 PERÍODO: 4 ASIGNATURA: RELIGION .
El proyecto ¡GRATEFUL!
es un proyecto transversal con la
asignatura de ETICA, se busca
realizar un picture frame , sobre la
gratitud, para con Dios, para con la
familia que han estado siempre
acompañando nuestras vidas.
Realizar un picture frame
titulado “Grateful” sobre el
agradecimiento para con Dios
y la familia por todo el apoyo
recibido durante el año
escolar, presentarlo y
sustentarlo.

CRONOGRAMA DEL PROYECTO
5
CRONOGRAMA DEL PROYECTO: ¡GRATEFUL!
ACTIVIDADES Y TAREAS
MESES (2)
SEMANAS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
Evaluación inicial Resuelve la evaluación inicial.
ACTIVIDAD INTELECTUAL N°1: Conceptualización, evaluación inicial y palabras clave.
ACTIVIDAD INTELECTUAL N°2: Contesta las preguntas de la guía en tu cuaderno de
religión.
ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ N°1: Responde en tu cuaderno las preguntas de la guía.
ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ N°2: Realizarás un picture frame “GRATEFUL” ten listos los
materiales que se mencionan en clase.
ACTIVIDAD AFECTIVA N°1: Realiza en tu cuaderno la curva emocional basado en la
experiencia que tuviste en tu proyecto.
ACTIVIDAD AFECTIVA N°2: Muestra imaginación y creatividad para realizar las
actividades.
ACTIVIDAD VOLITIVA N°1: Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada
actividad de acuerdo a la guía y responde las preguntas de la guía en tu cuaderno.
ACTIVIDAD ESPIRITUAL N°1: Nivel de lo aprehendido, Nivel de cambio, Nivel de
compromiso.
AUTOEVALUACIÓN SUSTENTADA: Concientización, autoevaluación.
ENTREGA DEL PROYECTO.
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO Y LA TEMÁTICA DEL PERIODO.
RETROALIMENTACIÓN Y PUBLICACIÓN.

ESTANDARES
COMPETENCIAS
OBJETIVOS
GRADO: 5° PERÍODO: 4 ASIGNATURA: RELIGIÓN
6
-Aprende acerca de la
historia de la iglesia, su
origen, características,
persecución y la importancia
de la Palabra de Dios para
nuestra vida como cristianos.
Desarrollar la capacidad
de concienciación en
construir en nuestras
vidas una actitud de
agradecimiento siempre
por lo que recibimos de
Dios, la familia y de las
demás personas.
Identifica la historia de la Iglesia
(origen, características y
persecución).
Comprende que la Biblia es la
palabra de Dios y la aplicará como
Manual de Vida.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTELECTUAL
AFECTIVO
VOLITIVO
ESPIRITUAL
PSICOMOTOR
7
Posee la capacidad de
concienciación mediante la
elaboración de un Flipbook,
con el fin de reforzar los
vínculos y la gratitud en la
familia.
Es hábil desarrollando la capacidad
de concienciación mediante la
elaboración de un Flipbook, con el
fin de reforzar los vínculos y la
gratitud en la familia.
Demuestra voluntad en el
desarrollo de su capacidad de
concienciación mediante la
elaboración de un Flipbook, con el
fin de reforzar los vínculos y la
gratitud en la familia.
Manifiesta interés en el desarrollo
de su capacidad de concienciación
mediante la elaboración de un
Flipbook, con el fin de reforzar los
vínculos y la gratitud en la familia.
Comparte con sus compañeros/as
su capacidad de concienciación
mediante la elaboración de un
Flipbook, con el fin de reforzar los
vínculos y la gratitud en la familia.

ORIENTACIÓN DIDACTICA
ACTIVIDADES CONSULTA TRABAJOS ASIGNADOS
8
Responde la evaluación
inicial de manera
individual.
*Lee cuantas veces sea
necesario para comprender
las explicaciones que trae
tu guía de religión.
*Desarrolla en forma
ordenada todas las
actividades en el desarrollo
del proyecto: Grateful.
*Durante este período
comprenderás El Mundo
Romano, su cultura y el
pensamiento cristiano de la
época, también conocerás
algunas características de los
cristianos de esa época, que
aún en nuestro tiempo, son
fiel ejemplo de cómo debe ser
un verdadero hijo de Dios.
Debes traer los materiales necesarios
para cada actividad de clase, sin ellos
no se tendrá el desempeño
adecuado.
*Las actividades son prácticas pero
cada una se soporta en una
estructura conceptual específica, por
lo tanto debes leer bien y
comprenderlo.
*Practica constantemente la lectura y
escritura.
*Debes traer siempre el cuaderno de
religión, la biblia y tu portátil.

CONCEPTOS CLAVES
DOCTRINA
9
AGRADECIMIENTO
ESCARNIO
FAMILIA
EMPERADOR.
Busca en el diccionario las
palabras claves del
proyecto y socialízalas en
clase con tu docente.
wikiHow

COMPONENTE EPISTEMOLÓGICO
El Cristianismo no es una
filosofía; el mensaje cristiano
o buena nueva, es lo que
significa Evangelio.
10
su finalidad era enseñar el
camino de la salvación
partiendo de la fe o
aceptación de la verdad
revelada, en Jesucristo.
Los cristianos hablaban de temas
filosóficos, aun siendo personas
incultas, y este fenómeno produjo
extrañeza en unos, principalmente en
científicos y filósofos.
Los emperadores romanos que veían en
los cristianos una amenaza a su poder
político debido a que se negaron a dar
culto al emperador
EL
CRISTIANISMO

EVALUACIÓN INICIAL
INTELECTUAL
11
Lee en tu Biblia
el siguiente
pasaje bíblico
que se
encuentra en
San Mateo
capítulo 5
versículos 1 al 12
y prepárate para
contestar.
En tu cuaderno de religión responde:
1. Escoge dos bienaventuranzas qué te hayan llamado la atención
y explica por qué las escogiste.
2. Según los versículos 11 y 12 del capítulo 5 de San Mateo de las
bienaventuranzas ¿Qué les espera a las personas que son
maltratadas por hacer el bien?

EVALUACIÓN INICIAL
12
Según tu
imaginación
dibuja una de las
bienaventuranza
s que más te
haya llamado la
atención del
anterior texto
bíblico.
PSICOMOTOR

EVALUACIÓN INICIAL
VOLITIVO
13
Responde en tu
cuaderno.
1. ¿Por qué crees qué es importante para
un cristiano seguir los mandamientos
expresados en la Palabra de Dios?

EVALUACIÓN INICIAL
AFECTIVO
14
Escribe tres ventajas y tres desventajas de
ser cristiano en nuestros tiempos.
Realiza en tu
cuaderno el
análisis.

EVALUACIÓN INICIAL
ESPIRITUAL
15
Realiza en
tu
cuaderno.
Observa la siguiente imagen y registra en tu
cuaderno lo que comprendes de ella.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO
INTELECTUALES
PSICOMOTORAS
ESPIRITUALES
AFECTIVAS
VOLITIVAS
16

Intellectual Training Process
CONCEPTS
COMPREHENSION
ANALYSIS
GENERALIZATION
Incorporar a sus lenguaje los conceptos de doctrina, emperador, cristianismo,
escarnio.
Comprender la importancia de ejercer la gratitud para construir su identidad
orientada en valorar lo que se posee.
Identificar el origen de la teoría de la identidad, para apropiarse de los
valores de la dignidad, integridad y libertad; reconocer el origen,
características y persecuciones por las que ha pasado la iglesia en su historia.
Relacionar el trabajo en clase con el proyecto del periodo para comprender
que la gratitud es una llave que abre puertas.
Aplica el trabajo realizado en clase en la formación y ejecución del
proyecto del picture frame .

INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO
TEORÍA
PRINCIPIO
LEY
TRATADO
TÉCNICA
ACUERDO
PROCESO
PROCEDIMIENTO
TEOREMA
Teoría de la identidad.
Los mandamientos. En físico.
picture frame .
Seguir la secuencia de
pasos para realizarlo.
picture frame titulado
Grateful.

INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO
PROCEDIMIENTO
VALORES
DOCTRINA
DOGMA
CONVENCIONES
CONCEPTOS
HERRAMIENTAS
REGLA
NORMA
Encuadre
Diseño y
elaboración del
picture frame en
físico.
Dignidad.
Integridad.
Libertad.
Cristiana.
Teológica.
Teocéntrica.
Libertad, respeto,
orden, obediencia,
gratitud.
Tijeras.
Pegante.
Marcadores.

PREGUNTAS
REFLEXIVAS
PROPÓSITO
ARGUMENTOS
PREGUNTAS
AFECTIVAS
¿Cómo imaginas los cristianos que fueron perseguidos por causa de su fe?
¿Cómo imaginas un mundo donde no existiera libertad religiosa?
¿Por qué consideras importante el ser agradecido?
Destreza en el uso y ejercicio del valor de la libertad en las diferentes etapas
de la vida.
Competencia que va a desarrollar en el estudiante el aspecto comunicativo.
Las maneras como responde o actúa de forma agradecida o recriminatoria
frente a la vida determina la forma como enfrente el fututo.
¿Te gustaría diseñar y crear un flipbook mostrando tu
gratitud con Dios y tu familia?

ACTIVIDAD REPARADORA
• Prestar atención en clase
• Evitar los juegos con útiles o con los compañeros mientras se explica la clase
• Permanecer en el puesto asignado
• Obedece y respeta la autoridad
• Pide la palabra
• Pide permiso para salir del salón si es necesario hacerlo
• Estudia para tus evaluaciones y/o quices
• Presenta tus actividades a tiempo según cronograma
• Se realizaran talleres evaluativos del aprendizaje
• Se realizaran evaluaciones de afianzamiento del aprendizaje
ENCUADRE
NORMA DE
CONTROL
NORMA DE
BIENESTAR
NORMA DE
APRENDIZAJE

ENUNCIACIÓN EL MUNDO ROMANO Y SU HISTORIA .
22
Elle
Según la tradición, la ciudad de Roma fue fundada en el año 753
a.C. por los gemelos Rómulo y Remo a las orillas del Tíber, esta
pequeña ciudad floreció y se desarrolló hasta llegar a ser
considerada durante la época previa a la República, superior a
sus vecinos, haciéndose cada vez más fuerte a medida que se
apoderaba de más territorios.
Ya en la República, alrededor del año 270 a.C. Roma dominaba
toda la península Itálica y seguía su expansión. Este imperio que
a partir del siglo I a.C.(antes de Cristo) sería gobernado por
emperadores, creció y absorbió ciudades y territorios que hoy
en día comprenden más de 40 países con 5.000 Km., de un
extremo a otro.

ENUNCIACIÓN
El pueblo romano, consagrado en sus orígenes a la vida pastoril y a
la agricultura, dio ante todo una constitución sólida y tenaz a la
familia de tipo patriarcal, organismo en un tiempo religioso,
económico y político. El jefe de la familia, el pater, era sacerdote
del culto del hogar y de los antepasados y guardián de las sagradas
tradiciones domésticas.
En líneas generales, toda la cultura de este pueblo de agricultores,
de guerreros, de conquistadores y colonizadores lleva el más
acentuado sello de la practicidad. El pueblo romano no tuvo
ningún impulso espontáneo a ninguna forma de actividad
científica y artística, mientras su vida espiritual gravitaba, en
cambio, en torno a una severa conciencia de los derechos y de los
deberes de cada uno en relación con el ordenamiento ético-
jurídico de la sociedad.
CULTURA ROMANA.
Amplia tu comprensión acerca de la cultura romana ingresando al
siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=wW6ZSGNq9HU
https://www.youtube.com/watch?v=E4TGtaj5eb0
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ENUNCIACIÓN
GRADO: 5° PERÍODO: 4 ASIGNATURA: RELIGIÓN PENSAMIENTO CRISTIANO.
La verdadera fuerza del cristianismo fue el mensaje de amor de su fundador. Era
una doctrina de un amor total. (Juan 3:16) Sin restricciones, de caridad, compasión,
no excluía a las mujeres, ni a los niños; abarcaba a los desesperados, desvalidos y
rechazados. (Mateo 5 Las Bienaventuranzas).
Para los cristianos la esperanza de la inmortalidad era una esperanza concreta. Los
cristianos se elevaron por encima de sus contemporáneos paganos por su amor
extensivo a toda la humanidad; esto les hizo estar dispuestos a menospreciar la
impopularidad por ser diferentes a los demás.
No sacrificaban nada ante la estatua del emperador, puesto que no era su Dios,
provocaban su propia muerte de buen agrado, antes que rendir su fe ante el
imperio romano, pues este les pedía que adoraran al César rindiéndole culto como
todos los demás pueblos, quienes estuvieron dispuestos y así preservaron sus vidas;
pero los cristianos habían comprendido que al único que se le da la gloria y la honra
es al Señor Dios Todo poderoso, el Dios de las escrituras revelado y encarnado en la
virgen María: “Jesucristo”.
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ENUNCIACIÓN
ESCARNIO DE LOS PRIMEROS CRISTIANOS.
Después del incendio de Roma, Nerón presentó
como culpables a ciertas gentes odiosas para ellos,
llamadas cristianas, porque el nombre les provenía
de Cristo, quien fue entregado en suplicio por
Poncio Pilato bajo el principado de Tiberio.
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ENUNCIACIÓN
Los condenaron a muerte, a escarnio, cubrían sus cuerpos con pieles de animales, para que
luego murieran desgarrados por los perros o ardieran en cruces o untados con materiales
inflamables, sirvieron de iluminación nocturna, cuando faltaba la luz del día. Nerón ofreció sus
jardines para tal espectáculo.
En otras ocasiones, los propios cristianos eran los protagonistas forzados, al ser martirizados al
filo de la espada o de las garras de una fiera.
En resumen, podríamos aducir otros testimonios cristianos de esa época, pero con lo dicho nos
parece más que suficiente para poner de relieve el contraste que ofrece el aspecto lúdico del
paganismo romano con los primeros cristianos, que no compartían esas manifestaciones de
crueldad. A mayor abundamiento, nuestros primeros hermanos en la fe, no sólo sufrieron en su
propia carne la violencia y la crueldad de los juegos, sino también el escarnio y la burla de las
representaciones teatrales, que los presentaban como objeto de sus diversiones.
SUFRIMIENTOS VIVIDOS POR LOS CRISTIANOS
DURANTE EL IMPERIO ROMANO.
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ENUNCIACIÓN
TODO EN COMUN
Mirando hechos de los
Apóstoles la Iglesia se hizo
fuerte porque en ellos habitaba
el Espíritu Santo, Hechos 1:8 y
2:1, unánimes Hechos 1:14.
Algunas de las características
más sobresalientes de ese
tiempo:
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Lo Mejor Para Cristo

ENUNCIACIÓN
TODO EN COMÚN.
TODO
EN
COMÚN
Defendían la
doctrina de
la vida.
Hechos
2:42ª
Fervientes
en la
oración.
Hechos
2:42b.
Participaban
regularment
e de la cena
del Señor.
Hechos 2:
42b
Sentían y
pensaban
una misma
cosa.
Hechos 2. 45
No dejaban
de predicar
de Cristo.
Hechos 4:
20; 5: 42.
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ENUNCIACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LOS PRIMEROS CRISTIANOS.
-Estaban en comunión= Común Unión.
-Usaban la Solidaridad en pro de los más
necesitados.
-Se amaban mutuamente.
-Eran íntegros.
-Obedientes.
-Profesaban y practicaban la fe.
-Acudían a la enseñanza de los apóstoles.
-Compartían sus bienes – Se desprendían y
vendían lo que tenían para compartirlo.
-Perseverancia.
-Humildad.
-Los demás (testigos) se asombraban e impactaban
al ver cómo se trataban.
-Se reunían para orar y alabar a Dios.
-Integración comunitaria.
-Tenían Identidad grupal.
-Eran Fieles y Creyentes.
-Ayunaban.
-Había un ambiente sano.
-Había Equidad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
PRIMEROS CRISTIANOS

ENUNCIACIÓN
CON ESTE DECRETO LOS CRISTIANOS DEJARON DE SER
PERSEGUIDOS Y MANIFESTARON PÚBLICAMENTE SUS
CREENCIAS
EDICTO DE MILÁN
“Yo honraré al emperador, pero no lo adoraré; rezaré, sin embargo,
por él. Yo adoro al Dios verdadero y único por quien sé que el
soberano fue hecho. Y entonces podrías preguntarme: ¿Y por qué,
pues, no adoras al emperador? El emperador, por su naturaleza,
debe ser honrado con legítima deferencia, no adorado. Él no es
Dios, sino un hombre a quien Dios ha puesto no para que sea
adorado, sino para que ejerza la justicia en la tierra. El gobierno del
Estado le ha sido confiado de algún modo por Dios. Y así como el
emperador no puede tolerar que su título sea llevado por cuantos le
están subordinados –nadie, en efecto, puede ser llamado
emperador, de la misma manera nadie puede ser adorado excepto
Dios. El soberano por lo tanto debe ser honrado con sentimientos
de reverencia; hay que prestarle obediencia y orar por él. Así se
cumple la voluntad de Dios”.
(TEÓFILO DE ANTIOQUÍA, Siglo II, Libros a Autólico)
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ENUNCIACIÓN

SIMULACIÓN
Te preparas para observar el siguiente vídeo sobre la ciudad
romana y su imperio.
32
Para ampliar tu concepto acerca de la ciudad romana te
recomiendo observar los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=E4TGtaj5eb0&ab_channel=ART
EHISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=wW6ZSGNq9HU&ab_channel=
BlazArgel
https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k&ab_channel=Hap
pyLearningEspa%C3%B1ol

Ejercitación:
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO INTELECTUAL
Consulta las palabras clave de este proyecto en tu diccionario. Realiza un glosario
en tu cuaderno.
ACTIVIDAD INTELECTUAL
1
33
CONCEPTOS CLAVES:
 Doctrina.
Agradecimiento.
Escarnio.
Familia.
Emperador.

Ejercitación
ACTIVIDAD INTELECTUAL 2
34
Completa las siguientes preguntas en tu cuaderno de religión:
(Ten en cuenta que las respuestas están en tu guía).
a. ¿Cuáles eran algunas razones por las que los griegos y
romanos no veían con buenos ojos a los cristianos?
b. ¿En qué fecha fue fundada la ciudad de Roma y por quiénes?
c. ¿Cuál era el pensamiento cristiano y quién fue su fundador?
d. Escribe las características más sobresalientes de los
cristianos durante el tiempo romano.

SÍNTESIS Y CONCLUSIONES
•Aprende a reconocer el proceso de persecución que ha tenido el
desarrollo de la iglesia cristiana desde sus inicios.
•Reconoce el impacto de la historia de la Iglesia (origen,
características y persecución) que ha tenido.
35

Psychomotor Development Process
NORMA
TÉCNICAS
ESTRATEGIAS
PROCESOS
PROCEDIMIENTO
Para la presentación del picture frame es necesario seguir las indicaciones
dadas por el docente y lo visto durante el periodo; debe ser breve y
entregar al docente en la fecha asignada según cronograma.
Se va a realizar de forma físicas.
Para la creación del picture frame ten en cuenta las indicaciones dadas
por cada docente de Religión y Ética y valores.
 Consulta los versículos bíblicos que te ayudará.
 Organiza la información que utilizarás en el picture frame .
 Presenta el producto o resultado final.
Diseña y crea tus picture frame de acuerdo a tu creatividad e
imaginación.

HERRAMIENTAS
APLICACIONES
LENGUAJES
MÉTODOS
 La información de lo visto en clase y la guía de ética y valores.
 Los materiales solicitados en la guía para el proyecto.
 Creatividad, marcadores, cartulina, tijeras.
• Oral.
• Visual.
picture frame . Físico.
Presentar y sustentar el trabajo final picture frame titulado Grateful sobre la
gratitud.

PAUTAS PARA TENER EN CUENTA AL HACER EL PICTURE FRAME
.
Modelación
 Seguir las indicaciones dadas por el docente y lo visto durante el periodo
 Ser muy creativo y ordenado en el trabajo, tener los materiales solicitados en el momento indicado.
 Organiza la información que utilizarás en el PICTURE FRAME .
 Emplear correctamente las reglas gramaticales y ortográficas en los escritos y de forma oral.
 Diseña y crea tus mensajes sobre lo agradecidos que estás con Dios y tu familia.
 Recuerda las reglas de presentación y las indicaciones dadas por cada docente de religión y ética y
valores.
38

Las siguientes preguntas y respuestas escríbelas en tu cuaderno
de religión.
a. ¿Qué valores consideras que debe tener una persona cristiana
en su ámbito social? Justifica tu respuesta.
b. ¿Qué características consideras que debe tener una familia
con valores y principios? Escribe mínimo cinco.
b. Escribe tres semejanzas que consideres existan entre el
pueblo Romano de aquella época y nuestro país Colombia,
durante estos tiempos.
ACTIVIDAD PSICOMOTORA 1
Ejercitación
39

ACTIVIDAD PSICOMOTORA 2
Ejercitación
40
Te preparas para realizar tu PICTURE FRAME
sobre la gratitud, titulado “GRATEFUL”. Ten
listos los materiales.
 10 fotos impresas a color desde bebe
hasta ahora, que muestre también a tu
familia
 Compra el fondo para tu picture frame o
puedes dar la cuota para que tu profesora
lo compre
 Mensaje en agradecimiento a Dios y a tu
familia por el acompañamiento en todas
las etapas vividas.

 Emplear correctamente las reglas gramaticales y ortográficas en los
escritos y de forma oral.
 Imaginar, crear y producir picture frame
 “Grateful”.
Síntesis y conclusiones
41

Volitional Development by Processes
Proceso de toma de
decisiones
COMPONENTE LÓGICO COMPONENTE EMOCIONAL COMPONENTE ESPIRITUAL
 Verifica el tener todos los
insumos o materiales
requeridos por el
docente.
 Ten en cuenta que en la
creación del picture frame
se requiere concentración,
paciencia y ordenar tus
ideas.
 Asegúrate de tener tu área
de trabajo despejada y
ordenada.
El proceso de diseño y
creación de tu picture frame
te ayudará a expresar tu
agradecimiento con quienes
te han acompañado en todo
el proceso, disfruta la
experiencia y aprovecha este
proyecto para dejar fluir tu
creatividad.

 Debes ajustarse al cronograma que se
estableció para el desarrollo del proyecto.
 No olvides tomar las evidencias, fotos,
capturas e imágenes del proceso de
ejecución del proyecto.
 Recuerda mantener todos tus trabajos y
el proyecto de forma muy ordenada y
bien presentados.
 Trabaja en tu picture frame “Grateful” de
forma responsable.
Imagen tomada de: http://www.mondoagit.es/blog/decisiones/
Decisiones claves
43
Imagen tomada de:
http://www.mondoagit.es/blog/decisiones/

 Ten presente el aplicar la teoría de la
identidad y las consecuencias de no ejercer el
valor de la integridad de forma correcta.
 Puedes pedir la orientación y colaboración de
tu profesor de ética y religión en las dudas
que tengas y también a tus padres.
Decisiones secundarias
44
GRADO:### PERÍODO: ### ASIGNATURA:###

Modelación
45
EJEMPLOS DE DISEÑOS DE CREACIÓN DE PICTURE FRAME

 Debes tener los materiales listos en clase.
 Organiza que información vas a escribir en tu
picture frame .
 No olvides el orden y la buena ortografía en tu
proyecto y las imágenes adecuadas.
 Presenta en la fecha indicada según cronograma.
Simulación
46
EJECUCIÓN DEL PROYECTO

1. ¿De qué manera demuestras amor y
respeto hacia los miembros de tu familia?
Amplia tu respuesta.
2. Trae los materiales e insumos necesarios
para realizar cada actividad de acuerdo a
la guía.
3. Presenta orden en el desarrollo de las
actividades.
ACTIVIDAD VOLITIVA 1
Ejercitación
47

Reconoce la importancia de esforzarse en la
ejecución de las actividades.
Identifica lo bueno y la bendición que trae el
tener una actitud de agradecimiento frente a
todo lo que Dios nos ofrece.
Le da sentido a lo que hace poniendo
empeño y voluntad al desarrollo de las
actividades.
48

Affective Development by Processes
CURVA EMOCIONAL DEL PROYECTO
entusiasmo
expectativa
fatiga menor
frustraciones
fatiga mayor renovación
pequeñas victorias
avances significativos
enfoque
meta
La propuesta de hacer un picture
frame con mensajes de gratitud.
Diseñaré mi picture frame
con mensajes que impacten
No encuentro las
palabras correctas
No se como organizar
mis ideas
Me equivocó
mucho.
Cumplí con lo requerido y
ya lo entregué en la fecha.
Ya lo terminé.
Ya pudimos organizar
todo en mi picture
frame .
Ya tengo el diseño
Logré ordenar la
información
49

GESTIÓN DE LAS EMOCIONES
50
Emoción Sentimiento - Sentimiento + estrategia
Entusiasmo Me dificultad expresar mis
ideas.
Me gustan los proyectos
manuales.
Asumir cada actividad como una oportunidad de
ampliar mis conocimientos.
Expectativa No sé cómo iniciar la
redacción de mi proyecto.
Tengo varias ideas y
para mi proyecto.
Escoger las palabras y las imágenes para ir
orden a la presentación.
Fatiga menor No sé como hacer una
excelente redacción.
Tengo muchos diseños y no
sé cuáles elegir.
Es importante observar otros modelos de picture
frame para que tomes ideas y te sea más fácil.
Frustraciones No sé cómo diseñar mi
picture frame .
Quiero hacer el mejor. Recuerda que contiene información muy clara y
redacción debe ser fácil de comprender.
Fatiga mayor Me equivocó mucho y ya
he dañado varias veces.
Tengo muchas ideas pero no
se como organizarlas.
Procura pensar en un paso a la vez y hazlo de
sencilla pero que la idea sea clara.
Tristeza No me siento capaz de
hacer el picture frame .
Se redactar pero no logro
ordenar el mensaje.
Busca otros ejemplos.
Ira No le entiendo al profesor,
me atraso.
No quiero hacer nada. Recuerda que la calma es importante pide ayuda a
tus padres en momentos de enojo.
Amargura Crear el picture frame
necesita de tiempo y
paciencia.
Ya terminé mi picture frame . Revisar y hacer correcciones sobre el borrador te
ayudará a perfeccionarla.

Modelación
51
CONSEJOS PARA CREAR TUS PICTURE FRAME .
 Seguir las indicaciones dadas por el docente y lo visto
durante el periodo
 Ten los materiales listos cuando se te indique.
 Imprime nítidas tus fotos
 Organiza las oraciones que utilizarás en el mensaje de
cada sección del picture frame .
 Emplear correctamente las reglas gramaticales y
ortográficas en los escritos y de forma oral.
 Diseña y crea tu picture frame con el propósito de ser
agradecido.
 Recuerda las reglas de presentación y las indicaciones
dadas por cada docente de religión y ética y valores.

Realiza en tu cuaderno de ética y valores tu propia curva emocional basado en tu
experiencia con el proyecto de Religión y Ética y valores.
ACTIVIDAD AFECTIVA 1
Ejercitación
52

Es muy importante que sigas las indicaciones del
docente y las que se te dan en la guía de estudio de
religión; no olvides que el proyecto es transversal, es
decir trabaja unido con la asignatura de ética y
valores.
Prepara los materiales que se te indique y trabaja
con orden y responsabilidad en las diferentes
actividades.
*Realiza un dibujo y colorea, luego explica en tu
cuaderno ¿Por qué debemos ser agradecidos?.
53
Ejercitación

• Realiza la curva basado en la experiencia vivida en la ejecución del
proyecto de ética y valores, expresa tus emociones.
• Guíate observando el ejemplo que hizo el profesor en la presentación
# 53 y realiza la tuya.
Demostración

Affective Development by
Processes
 Las emociones durante la ejecución de un proyecto pueden variar.
 Es muy común que en momentos estemos llenos de entusiasmo y
expectativas y al instante fatigados o frustrados, eso es normal, no te
preocupes, te animo a esforzarnos hasta el final.
 El aprender a darle manejo a nuestras emociones te permitirá ir
superando obstáculos y alcanzando metas.
 Un paso a la vez pero avanzando y no dejes todo para el final.
 El desarrollo de este proyecto me ayuda a forjar mi identidad.
55

Spiritual Development Process
56
RELACIONES E
IMPACTOS
mamá papá hermanos profesor familiar amigo compañero
clase
otro
RELACIONES
CLAVES
 Sí  Sí  Sí
RELACIONES
PERIFÉRICAS
 Sí  Sí  Sí  Sí

57
RELACIONES E
IMPACTOS
mamá papá hermanos profesor familiar amigo compañero
de clase
otro
IMPACTOS A
CORTO
TIEMPO
+ Compartí más
tiempo gracias a
la realización de
este proyecto.
Me orientó y
ayudó con los
recortes.
Mi hermano me
ayudó con ideas para
el diseño del picture
frame
Sus orientaciones
me ayudaron a
resolver dudas
del proyecto.
Mis abuelos me
han dado varias
ideas.
Me da ideas
para la
presentación y
decoración de
mi proyecto.
Las inquietudes de mis
compañeros que se
resolvieron me ayudan a
superar mis
interrogantes.
- Ya no tengo
tiempo para
compartir con mi
madre.
No puedo salir a
jugar con mi
padre e ir a cine.
Me queda poco
tiempo para jugar
con mis hermanos.
No ha estado
atento en clase,
no sigue las
indicaciones, no
ha avanzado.
No pude ir al
compartir de
mis tíos por
estar con el
proyecto.
No pude ir a
montar
bicicleta por
estar con el
proyecto.
No vi el trabajo de
algunos compañeros
debido a que no se
conectaban .
IMPACTOS A
MEDIANO
TIEMPO
+ Aprendimos a
crear picture
frame y trabajar
equipo.
- No nos
entendimos
trabajando.
IMPACTOS A
LARGO
TIEMPO
+ A mi papá le
gusta orientarme
en los trabajos
manuales.
-

Nivel de lo Aprehendido
1. Escribe cinco características de los primeros cristianos que te haya llamado la
atención.
2. ¿En qué año se promulgó el edicto de Milán y por qué emperadores?
Nivel de cambio
Realiza un escrito donde te comprometas a orar diariamente por tus padres,
hermanos, tíos, primos, abuelos…. En donde se promueva el amor y la compasión de
Dios hacia ellos.
Nivel de compromiso
¿Ha mejorado tu nivel de comprensión y entendimiento acerca de la cultura Romana y
los primeros cristianos? Justifica tu respuesta.
ACTIVIDAD ESPIRITUAL 1
Ejercitación
58

Debes diligenciar la MATRIZ DE
PLANEACIÓN DE PROYECTO que se
encuentra a continuación en la
presentación #61, siguiendo las
indicaciones dadas por el docente, trabaja
en tu cuaderno de Religión o en una hoja
de bloc como se le facilite y puedas
resolverla.
59
Demostración

MATRIZ DE PLANEACIÓN DE PROYECTOS
FORMACIÓN DE LA ESPIRITUALIDAD
RELACIONES CLAVES
RELACIONES PERIFIERICAS
IMPACTOS A CORTO TIEMPO
+
-
IMPACTOS A MEDIANO TIEMPO
+
-
IMPACTOS A LARGO TIEMPO
+
-

 El desarrollo de un proyecto involucra las distintas reacciones
emocionales por las que podamos pasar según la etapa del mismo y
como esas reacciones afecta positiva o negativamente nuestras
relaciones interpersonales.
 El analizar nuestras acciones, comportamientos y reacciones nos
conlleva a examinarnos y poder mejorar en muchos aspectos y evitar o
porque no, eliminar de nuestras conductas, aquellas expresiones
incorrectas en nuestros momentos de frustración.
 Organizar y emplear correctamente el tiempo y de forma responsable
te permitirá avanzar con mayor rapidez y alcanzar tus logros con
mejores resultados.
SÍNTESIS Y CONCLUSIONES
61

SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO
Deberás entregar el proyecto final del picture frame
“GRATEFUL”, con muy buena presentación, de forma clara,
entendible.
El día de la sustentación ya debe haber entregado las
evidencias en classroom y su video presentando su
picture frame .
Van a compartir la experiencia vivida en la elaboración
del proyecto.
62

SÍNTESIS Y CONCLUSIONES FINALES
El proyecto busca dejar en los estudiantes el mensaje que el ser agradecido
es una característica de un hijo de Dios, el Señor Jesús dio ejemplo de
gratitud.
La gratitud abre puertas de bendición y hace que la vida se visualice desde
un enfoque correcto.
63

ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N
Intelectual Comprendí los conceptos vistos durante el periodo.
Psicomotor Realicé el picture frame teniendo en cuenta las indicaciones
Volitivo El proyecto es una creación propia y no lo mande a hacer.
Afectivo Realice y presenté todas las actividades de dentro y fuera del aula
en las fechas indicadas.
Espiritual Respeté la manera de pensar y escribir de mis otros compañeros.
¿Tus respuestas fueron
honestas?
Realizar el proyecto me permite ejercer mi identidad bajo los
principios y valores de la dignidad, integridad y libertad.
Si No No se Dudo
¿Todo lo que hiciste en el
proyecto lo realizaste con
integridad?
Comprendo que mi identidad también debe estar bajo los
principios de la ley de Dios.
Si No No se Dudo
AUTO EVALUACION SUSTENTADA

BIBLIOGRAFÍA
Santa Biblia. NVI
La Biblia, Liga Bíblica.
https://es.wikipedia.org/wiki/Persecuci%C3%B3n_a_los_cristianos
Historia de la persecución de los cristianos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Persecuci%C3%B3n_a_los_cristianos
Historia de la persecución de los cristianos.
https://www.youtube.com/watch?v=wW6ZSGNq9HU Video Historia de
Roma. Consultado agosto de 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=E4TGtaj5eb0 Video Historia de
Roma. Consultado agosto de 2022.
65

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