1. CALIDAD Y
EVALUACIÓN DE
CONTENIDOS
ELECTRÓNICOS.
Alumno: Luis Jairo Sandoval Santana
Cesun Universidad, Psicología General.
CORREO: LUISJAIROSANDOVALSANTANA@GMAIL.COM
15 DE MARZO DE 2013

2. LA CALIDAD
En el ámbito profesional, académico o
empresarial cuando se habla de
calidad se hace desde una perspectiva
más estricta en la que la calidad se
valora de la forma más objetiva
posible, de acuerdo a unas pautas y
criterios comúnmente aceptados,
aunque adaptados a los gustos y
necesidades de los usuarios a los que
va dirigido el producto o servicio.

3. LA CALIDAD DE LA
INFORMACIÓN
Aplicadas las definiciones de calidad al ámbito de la información podríamos
decir que la calidad de la información de un recurso informativo vendrá
determinada por su capacidad para satisfacer las necesidades de información de
la persona que lo utilice o consulte.
Las dimensiones de la calidad de la información se pueden agrupar en cuatro
categorías: intrínseca, contextual, representacional y accesibilidad.

4. LA CALIDAD DE LA
INFORMACIÓN EN EL ENTORNO
DIGITAL
El término calidad, aplicado a la información en Internet, es una meta que
implica un proceso continuo de planificación, análisis, diseño, implementación,
promoción e innovación, para asegurar que la información cubra las
necesidades de los usuarios en cuanto a contenido, presentación y usabilidad.
Los documentos electrónicos constan de dos componentes fundamentales: la
forma y la información. Ambos son necesarios y de poco sirve que un recurso
tenga información muy valiosa y muy útil ésta si no está adecuadamente
organizada y estructurada y viceversa, si un recurso está correctamente
organizado pero su contenido es pobre su utilidad será nula.

5. NECESIDAD DE EVALUAR LOS
CONTENIDOS ELECTRÓNICOS.
La facilidad y libertad con que pueden publicarse
contenidos en la Red hacen necesaria la
adopción, por parte del usuario de información
digital, de una serie de criterios que le ayuden a
filtrar los contenidos electrónicos y a discernir la
veracidad, la credibilidad, la fiabilidad y en
definitiva, la calidad de las informaciones que
este medio nos proporciona.
La generalización en la publicación de
contenidos en Internet ha motivado que la
necesidad de aplicar criterios de selección y
evaluación se extienda a ámbitos y entornos
profesionales diversos, Por lo tanto, resulta de
vital importancia que dispongamos de unos
criterios claros y funcionales para realizar estas
labores de selección de contenidos digitales.

6. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
En el entorno de la web, son muchos los profesionales que se dedican a evaluar
los contenidos electrónicos, aunque no todos persiguen los mismos objetivos ni
utilizan los mismos métodos y criterios. De forma general, se distinguen los
siguientes grupos:
-Profesionales:
-Expertos:
-Diferentes organismos e instituciones como sociedades científicas o
universidades:
-Bibliotecarios y documentalistas:
-Agencias de evaluación o pasarelas temáticas (subjects gateways o information
gateways).

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

8. CONCLUSIÓN
En estos tiempos tenemos demasiada información, sin embargo no toda es
necesaria, la dificultad inicia en saber identificar qué información requerimos y
de la que requerimos obtener la más confiable, y la de mayor calidad.
Es necesario evaluar la información que tenemos de acuerdo a lo que
necesitamos, ya que para distintos objetivos se requiere distinta información.
Existen distintos criterios y métodos que utilizan los profesionales para aplicar
la información obtenida, en resumen con un buen manejo de calidad de
información, obtendrás resultados más eficaces en el ámbito que sea.

9. BIBLIOGRAFÍA
Pinto, María, (15/10/2004), ¨Calidad y
evaluación de los contenidos electrónicos¨,
http://www.mariapinto.es/e-
coms/eva_con_elec.htm#e7, recuperado el
día uno de marzo de 2013.