2. TEXTO: SUJETO Y APRENDIZAJE
AUTOR(ES): BAQUERO
POSICIONES
CENTRADAS EN LAS
CONDICIONES
SOCIALES Y
FAMILIARES DEL
ALUMNO
CAPACIDAD DE
APRENDER
ASPECTOS
QUE
INFLUYEN EN
LA INFANCIA
EDUCABILIDAD
*CONDICIONES DE VIDA
*OBSTACULOS PARA EL APRENDIZAJE
*ASPECTOS ECONOMICOS
*ASPECTOS IDOLOGICOS
*DEFICIENCIA EN CONOCIMIETOS
*DISTRACCIONES
*NO SE CUMPLEN OBJETIVOS BASICOS
*MALAS ORIENTCIONES ESCOLARES
*FORMA EN LA QUE SE EDUCA
*COMO SE DESENVUELVEN LOS FACTORES EDUCATIVOS
*CAPACIDAD QUE TIENE LOS EDUCANDOS
*POSIBILIDADES DE LOS EDUCANDOS PARA ASISTIR A LA
ESCUELA
RELACIONES
ALUMNO–ESCUELA
DÉFICITS
*FACTORES DE LA SOCIEDAD CON LA QUE SE RELACIONA EL
INFANTE
*REACIONES DEL LA SOCIEDAD EN EL AMBITO ESCOLAR
*IMPLEMENTACIONES DE DIFERENTES FACORES QUE
INTERVIENEN EN EL AMBITO SOCIAL Y ESCOLAR
*FACTORES IDEOLOGICOS
*FACTORES CULTURALES
*FACTORES ECONOMICOS
*FACTORES RELIGIOSOS
*FACTORES POLITICOS

3. TEXTO: EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
AUTOR(ES): JUAN DELVAL
SE LLEVA A CABO UN PROCESO GENERAL DEL NIÑO
Desarrollo
infantil
Medio social
DESARROLLO DE LAS
ETAPAS INICIALES
DEL SER HUMANO
Situaciones
sociales
Conocimiento del
niño en una serie de
etapas
El aprendizaje en
niños con
problemas
SE LOGRAN SABERES Y EXPERIENCIAS
SE LLEVA A CABO EL INICIO DE AUTONOMIA
PROCESO DE ETAPAS QUE INTERVIENEN ENLA FORMACION
DEL INFANTE
MEDIO EN EL QUE SE DESARROLLA EL NIÑO
ACTIVIDADES DENTRO DEL CONTEXTO
ORIGEN DE LA ACTITUD DEL NIÑO MEDIANTE EN
ENTORNO EN DONDE VIVE
SON LAS IDEOLOGIAS QUE SE TIENE RESPECTO A LA
INFANCIA
ASPECTOS POR LOS CUALES SE ORIGINAN LOS
CONFLICTOS DE TODOS LOS FACTORES QUE INFLUYEN
EN LA EDUCACIÓN DEL NIÑO
ES LA EXPERIENCIA QUE SE LLEVA A CABO DURANTE LAS ETAPAS DEL
NIÑO
SABERES QUE SE ADQUIEREN DURANTE TODO EL PROCESO DE NIÑEZ
ES CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS NO TAN COMPLICADOS MEDIENTA
SUS ESXPERIENCIAS
SON PROBLEMAS QUE CAUSAN EL DESEQUILIBRIO DE
PERDIDA DE INTERES EN EL NIÑO
SON ALGUNOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL
NIÑO PARA PODER TENER UN APRENDIZAJE QUE
FAVORESCA AL MISMO

4. TEXTO: Las etapas del desarrollo como construcciones socioculturales e históricas. En
La transición de la adolescencia a la edad adulta: teorías y realidades
AUTOR(ES: Fierro Arias, D.
ETAPAS DEL DESARROLLO GENERAL
EN LA ETAPA ADOLECENTE -ADULTA
TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Proceso
CAMBIOS EN LOS
ASPECTOS ETICOS Y
EN
COMPORTAMIENTO
DESARROLLO DE
EAPAS LAS CUALES
SE SIGUEN PARA
LLEGAR A UN FIN
CAMBIOS
RELACIONADOS
CON LAS
IDEOLOGIAS DE LA
SOCIEDAD
CIRSCUSTANCIAS
POR LA CUAL SE
ADQUIEREN
CONOCIMIENTOS
PROCESOS DINÁMICOS
LAS CIRCUNSTANCIAS
CAMBIOS
DRASTICOS EN
DIFERENTES
ASPECTOS
ASPECTOS QUE
DENOTAN CIERTAS
ACCIONES PARA
PODER EJERCERLAS
ETAPAS MEDIANTE
EL CUAL SE
PRESENTAN
DIFERENTES
ASPECTOS
DIVERSIDAD DE
FACTORES QUE
INTERVIENEN EN UN
PROCESO DE
EJECUCIÓN EN EL
MEDIO
DESARROLLO ADULTO
ES UNA DE LAS
ETAPAS MAS
SIMBOLICAS DE LA
VIDA
ES UNA ETAPA
MEDIANTE EL CUAL
SE DENOTA LA
EXPERIENCIA