1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
PSICOPEDAGOGÍA
“OTRAS VARIEDADES QUE DETERMINAN
LA DIVERSIDAD EN EL AULA”
Estudiante: Lourdes Shunta
QUITO
11 DE ENERO DEL 2014

2. “OTRAS VARIABLES QUE
DETERMINAN LA DIVERSIDAD
EN EL AULA”

3. La diversidad en el aula
Plantea importantes
desafíos a los educadores
UNESCO
Cada niño tiene
características, intereses,
capacidades y necesidades
que le son propias
La diversidad no se la ve
como diferencia o
semejanza sino como una
riqueza en sus estilos de
aprender, experiencias,
conocimientos, entre otros.
No se manifiesta solo en
los niños sino también con
el profesorado, centro
educativo y padres de
familia
Todos los educadores
debemos cambiar
realizando una
introducción diferenciada y
no aplicando la clase
frontal.

4. Prejuicios, discriminación, estereotipos,
pedagogía intercultural y educación multicultural
Rechazo y marginación
Genero, etnia, nivel, sociocultural, orientación sexual,
variedad lingüística, apariencia física, entre otros.
Escuelas y Profesores: aulas
de respaldo, soporte para los
niños y de aceptación de la
diversidad.

5. Woolfolk (2006)
SALONES DE CLASES CULTURALES
COMPATIBLES
• Estrategias grupales
• Actitudes y métodos de enseñanza no provoquen
conflictos con los estilos de aprendizaje culturales.
• Interacción de los estudiantes
• Eliminar el racismo
• Mismas oportunidades educativas para todos

6. • El perjuicio y la
discriminación están
asociados,
constituyendo un
desafío importante
para los ideales de la
constitución
Prejuicio y
discriminación
• Rasgos que
caracterizan al grupo
que pertenecen
Estereotipos
• El peligro de los
estereotipos reside en
que se convierten en
sustitutos de la
observación
Sociólogos y
psicólogos

7. Educación
multicultural
Interculturalidad
Woolfolfk
(2006) Cambio
en el currículo
Diversidad
cultura propia de
la vida humana y
Quilaqueo (2007)
implica una
apretura a
establecer
relaciones con el
otro
Centra
recomendacion
es
Integración de contenidos,
pedagogía de la equidad,
proceso de construcción del
conocimiento, reducción de
los prejuicios, una cultura
escolar y estructura social

8. Diversidad del sexo o genero: niños y niñas
Genero
sinónimo de
sexo
La palabra sexo:
características y
diferencias
biológicas
Desarrollo de la
identidad de
genero
Hombres y
mugres
enfrentan un
cuerpo
diferente

9. Las pautas de crianza determinadas
culturalmente se encajaron de acentuar
la masculinidad y la femineidad.
 El sexismo: discriminación de personas de
un sexo por considerarlo inferior al otro.
 Los estudiantes hombre y mujeres deben
tener las mismas oportunidades para
experimentar éxito


10. Orientación sexual
Papali, Olds y Fedman
(2004)
“Esta conciencia apremiante de la sexualidad es un
aspecto importante de la formación de la identidad,
que influye profundamente en la imagen personal y
en las relaciones. Aunque este proceso lo rige la
biología, su expresión la define en parte la cultura”

11. Orientación
sexual
son
Atraídos por
personas del
otro sexo
Heterosexuales
Atraídos por
personas del
mismo sexo
Homosexuales
Atraídos por
ambos sexos
Bisexual
Pueden adecuar su
cuerpo a su identidad
de genero (hombres y
mujeres)
Transexuales

12. Estrategias y contenidos para una educación de la
diversidad, con recomendaciones a nivel individual
Brindar el
espacio y el
contexto
adecuado
para dialogar
Contar con
personas
capacitadas de la
homosexualidad,
transexualidad y la
discriminación
Involucrar en
la solución del
conflicto a las
familias

13. Diversidad y valores: pluralismo, relativismo
Pluralismo
•Reconocer la pluralidad de
doctrinas o posiciones
Relativismo
•Hay que aceptarlo todo

14. Educación en valores

Se explica la diversidad por la libertad.

El pluralismo supone el reconocimiento practico de
las diversidades.

El pluralismo no debe confundirse con el relativismo.

En una sociedad pluralista las diferentes conductas
respetan la bese común de los derechos humanos.

La tolerancia y el pluralismo son posibles cuando se
admiten que hay criterios morales imprescindibles
no negociables.