REDES DE APRENDIZAJE

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
Redes de Aprendizaje (Momento 3, Sesión 3).
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
-Generar una reflexión colectiva en tus estudiantes en una sesión especial
sobre las redes de aprendizaje y su importancia en el mundo académico
actual.
-Desarrollar una serie de actividades de trabajo colaborativo y en equipo
que permitan entender los fundamentos de las redes de aprendizaje.
FECHA Año
2015
Mes
09
Día
01
Grado
9 - 5
Momento y Sesión: Momento 3, Sesión 3
Institución Educativa: Pedro Antonio Molina
Área: Física
Hora de inicio 13:15
Hora de finalización 15:20
Firma del ME María Fernanda Trujillo Paz
Firma del estudiante 1 Julieta Castillo
Firma del estudiante 2 Maryi Grisales
2. RECURSOS:
Pc, reproductor de diapositivas PowerPoint. Presentación redes de
aprendizaje. Instructivo especial de la sesión. Protocolo de la sesión.
Cámara fotográfica para tomar fotografías. Papel para los folletos, colores,
crayolas, lápices, borradores…

2. 3. DESARROLLO:
Se realiza una introducción a los estudiantes sobre que son las redes de
aprendizaje, se les indica sus usos y las diversas formas de estas por
medio de las herramientas y/o recursos manuales y tecnológicos.
Posteriormente se les ordena que conformen grupos según lo indicado en
el protocolo de la actividad a realizar, se les suministra una guía mostrando
los pasos a seguir. Se procede al desarrollo de la actividad la cual se
registra en forma de folletos grupales donde cada estudiante manifiesta sus
áreas de preferencia y responde el interrogatorio propuesto. Al completar el
tiempo estimado para dicha actividad se socializa con los demás grupos y
se comentan las experiencias aprendidas durante este momento
4. CONCLUSIONES.
 La importancia de formar equipos y crear redes de aprendizaje.
 Todos coincidimos en que el trabajo en equipo permite conocer las
habilidades de los otros.
 Los estudiantes afirman que en el trabajo en equipo es primordial el saber
escuchar.
 Para mí como docente las redes de aprendizaje, son una buena estrategia
de apoyo que permite el desarrollo de habilidades sociales, de procesos de
enseñanza-aprendizaje y flexibilización sobre el uso del tiempo.

3. 5. EVIDENCIAS.