1. UNIVERSIDAD PEDRO RUIZ GALLO
Tecnología e Informática Educativa
RELACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS CON LA TEORÍA DE APRENDIZAJE
Actividad: Determinando la división exacta e inexacta
Actividad: Conociendo el mayor, menor e igual número
Recurso didáctico: La división inexacta y la prueba de la división
exacta e inexacta.
http://agrega-2curso.pntic.mec.es/visualizar/es/es-cv_2009121412_7230133/false
Brunner
El docente brinda el recurso
didáctico multimedia a los
estudiantes, ellos (estudiantes)
en lugar de recibir los contenidos
o las indicaciones del docente en
forma pasiva, van descubriendo
los ejercicios y reordenando sus
conceptos,
desarrollando
la
destreza de investigación escolar.
Recurso didáctico: Opera y compara.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/file
s/2012/02/OperayCompara_Naturales.swf
Piaget
Ausbel
Haciendo relación al proceso de
adaptación y organización de la
información. El estudiante asimila el
contenido de la clase, y acomoda en sus
esquemas y estructuras mentales
existentes, como resultado de una
nueva información.
El aprendizaje significativo, el
estudiante
con
sus
conocimientos
previos
en
números, hace relación, con los
conocimientos nuevos (número
mayor,
menor
e
igual),
organizados por el docente.
Docente: Manuel Máximo Díaz Polo
Skinner
El programa multimedia
muestra un mensaje de ¡Bien
hecho!, al culminar el
ejercicio matemático, siendo
un mensaje reforzante para
seguir realizando nuevos
ejercicios.