Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje receptivo, repetitivo, por descubrimiento, significativo, de mantenimiento, innovador, visual y kinestésico. Define cada tipo y proporciona ejemplos.

1. TIPOS DE APRENDIZAJE
Colegio De Bachilleres Plantel 08
García Gaspar Saúl Agustín
Profesora: Mónica
Grupo: 208

2. INDICE
• RECEPTIVO
• REPETITIVO
• DESCUBRIMIENTO
• SIGNIFICATIVO
• MANTENIMIENTO
• INNOVADOR
• VISUAL
• QUINESTESICO

3. RESEPTIVO
• DESARROLLO: En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender
el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o
motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final, solo se le exige
que internalice o incorpore el material que se le presenta de tal manera que en
un momento posterior pueda recuperarlo.
• EJEMPLO :El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por
la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los
ordenadores.
• http://www.ctascon.com/Aprendizaje%20Receptivo.pdf
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4. REPETITIVO
• DESARROLLO: El aprendizaje repetitivo consiste en reiterar muchas veces la lectura
de un escrito, en general por oraciones y en voz alta, a las que se le van agregando
otras en forma progresiva, hasta que se aloje en la memoria y seamos capaces de
reproducirlo literalmente sin comprender.
• EJEMPLO: Cuando repites muchas veces las tablas de multiplicar te las aprendes
pero nunca sabes por que es ese numero o que tiene que ver hay .
• http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje-repetitivo
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5. DESCUBRIMIENTO
• Desarrollo: El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el
sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas
de investigación del escolar y se basa principalmente en el método inductivo, y en la
lección inductiva herbatiana y en la solución de sus problemas.
• Ejemplo: Los datos: (cantidad, organización, complejidad) El contexto: o áreas de
búsqueda y grado de reestructuración de las instrucciones, que favorecieron la
aparición de respuestas convergentes o divergentes.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_por_descubrimiento
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6. SIGNIFICATIVO
• DESARROLLO: según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de
aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya
posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho
de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos
conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.
• EJEMPLO: conocimientos previos que tiene el pequeño mas los conocimientos
nuevos estos dos se relacionan hacen una confección y es así como se forma el
nuevo aprendizaje es decir el aprendizaje significativo
• http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo
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7. MANTENIMIENTO
• DESARROLLO: consiste en la adquisición de criterios, métodos y reglas fijos para
hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes. Bajo este enfoque, las personas
son formadas con actitudes, conocimientos y destrezas del pasado, para
comportarse en el presente con regularidad y estabilidad. Aprender para el
mantenimiento estimula en las personas su capacidad de resolver problemas en el
supuesto de problemas ya vividos. Es el tipo de aprendizaje diseñado para
conservar un sistema existente o un estilo de vida establecido
• http://forum.wordreference.com/showthread.php?t=1874583&langid=24
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8. INNOVADOR
• DESARROLLO:El aprendizaje es un proceso de modificación que sufre el
individuo, como producto del influjo y la adquisición de la información nueva y
de la interacción de ésta con conocimientos previos. El nuevo concepto de
aprendizaje innovador toma lo mejor de las teorías cognoscitivita y la histórico-
cultural bajo los términos de; anticipación y participación cuyos objetivos
generales (la supervivencia y dignidad humanas) se logran con la concurrencia
de otros dos objetivos de carácter intermedio: la autonomía y la integración.
• http://www.buenastareas.com/ensayos/Aprendizaje-Innovador/1717640.html
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9. VISUAL
• DESARROLLO: El Aprendizaje Visual se define como un método de
enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos
visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los
estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más
efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar
patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la
comprensión e interiorización profunda de conceptos
• EJEMPLOS: Organizadores son: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y
Líneas de tiempo, entre otros.
• http://intranet.asemi.com.mx/subnivel07/subnivel01/
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10. KINESTETICO
• DESARROLLO: El aprendizaje kinestésico se asocia a nuestras sensaciones
y movimientos, en si a nuestro cuerpo, y se dice que una vez que se
aprende una actividad por medio de este, es difícil de olvidar. Las personas
que son kinestésicas aprenden cuando hacen las cosas, por ejemplo los
bailarines, los deportistas, entre otros, o cuando realizas actividades como
lo es el andar en bicicleta o escribir a máquina, ya que una vez que se
aprende no se olvida.
• http://www.buenastareas.com/ensayos/Aprendizaje-
Kinest%C3%A9sico/523415.html
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