Cualidades del Tutor Virtual

1. Mi Rol Como Tutora
Mónica Minutti Sánchez A.

2. Transmitir
Emociones
Interacción
con Otros
Compartir
Como tutora
facilito en los
estudiantes

3. Respeto,
Tolerancia
Responsa
bilidad,
Esfuerzo
Honestidad
Promuevo Valores

4. BUSCO CREAR PROCESOS
FORMATIVOS ACTIVOS

5. SUCITO UNA
COMUNICACIÓN
EFICAZ

6. INCENTIVO EL
COMPARTIR IDEAS EN
UN AMBIENTE DE
RESPETO

7. PROPICIO PROCESOS DE ACUERDO A LOS
DIFERENTES ESTILOS PARA EL APRENDIZAJE
Reflexivo
Activo
Teórico

8. Retroalimento a los
estudiantes y destaco las
habilidades y
competencias.

9. Genero
Estrategias para
la Motivación de
los Estudiantes
Identificando sus
intereses

10. PROMUEVO QUE EL ESTUDIANTE SE VUELVA
AUTOGESTOR DEL CONOCIMIENTO
 Toma de decisiones
 Solución de situaciones
 Diseño, desarrollo y aplicación
de actividades y estrategias
que enriquecen y
complementan los
conocimientos conceptuales
 Indagación sobre
explicaciones de fenómenos
observados
 Investigación sobre temas de
interés
 Análisis de sistemas y la
interacción entre los mismos.

11. Logro de
Autonomía
Estudiantes

12. El rol del tutor ha cambiado, de tener una actuación pasiva en
dónde únicamente transmitía conocimientos, a ser un
promotor de conocimientos , actitudes y habilidades de los
estudiantes, acompañándolos en su proceso formativo activo
para la construcción de un aprendizaje significativo que logre en
ellos la motivación necesaria para ser autogestivos en su
aprendizaje. Es por todo esto que tenemos grandes retos en
nuestra formación como tutores si queremos verdaderamente
incidir favorablemente en la educación de nuestros estudiantes.

13. 1) Barjas V., (2012) Aprender y Educar en el Entorno Virtual, Revista
Mexicana de Bachillerato Distancia, Número 3, Vol. 2
2) Contreras R., La evolución educativa : hacia una nueva matriz cognitiva,
Universidad Iberoamericana León.
3) Palmeros G., (2011) Autogestión del aprendizaje y hábitos de estudio de los
alumnos de la licenciatura en desarrollo cultural. Seguimiento desde el plan
de acción tutorial, UNIVEST, Girona
4) Sánchez L., El estudio independiente en la educación a distancia.
Administración del tiempo
http://www.cuaed.unam.mx/encuentro_2011/emmalidia.pdf
5) Veytia, M.G. (2013) Cinco dimensiones para favorecer la Apropiación
Tecnológica en estudiantes virtuales, XXI Encuentro Internacional de
Educación a Distancia.
http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/anteriores/xxi/ponencias/116-
168-1-RV.pdf