didacticas contemporaneas

1. DIDACTICAS
CONTEMPOR
ANEAS
María Fernanda Rodríguez
Fundación Universitaria del
Área Andina

2. DIDACTICAS
CONTEMPORANEAS
 Según Miguel de Zubirian: Son metodologías
intereestructurales que combinan la
enseñanza y aprendizaje, a comparación de
las didácticas tradicionales que sus
metodologías se basaban en enseñanza y el
profesor.
 Estas didácticas contemporáneas tienen
como objetivo un aprendizaje mediado,
reflexivo, y significativo.

3. CLASIFICACION
 Didácticas Funcionales: En esta se dan
operaciones mentales como analizar, inducir,
deducir, valorar, optar y codificador.
Se da un aprendizaje basado en problemas.
Rol del docente: Es directivo y cognitivo.
Rol del estudiante: es participativo y
cognitivo.

4.  DIDACTICAS ESTRUCTURALES:
Enseñan instrumentos mentales, nociones, conceptos,
sentimientos, actitudes, palabras o gestos.
Se da un cambio conceptual, metodológico, actitudinal y
axiológico.
Su propósito es problemática el conocimiento desarrollar
instrumentos mentales y sistémicos.
Rol Maestro: es poco directivo, es un mediador intelectual.
Rol Estudiante: Apropiación de sus propios saberes.

5.  Didácticas Existenciales: toma en cuenta el desarrollo
intelectual y afectivo de los estudiantes para diseñar las
unidades de aprender.
 Se basa en la pedagogía de la afectividad y se
comienza a analizar otros aspectos como son el
desarrollo biológico, psicológico del estudiante.