2. ¿ Que son las didácticas
contemporáneas
Miguel de Zubiria Samper (2004), las define como:
“metodologías interestructurales (combinan enseñanza y
aprendizaje), dando valor a los recursos didácticos
metodológicos por facilitar el acceso al aprendizaje, dichos
recursos metodológicos se implementan acorde al propósito
educativo”.
3. DIFERENCIAS:
Didácticas Contemporáneas - Didácticas Tradicionales - Didácticas Activas
Interestructurales Heteroestructural Autoestructurales
(combinan enseñanza y aprendizaje) (centrada en la enseñanza y en el profesor) (hacen hincapié en el aprendizaje
y el alumno)
4. CLASIFICACIÓN DE LAS DIDÁCTICAS
CONTEMPORÁNEAS
FUNCIONALES
ESTRUCTURALE
S
EXISTENCIALES
Enseñan operaciones mentales
como: analizar, inducir, deducir, valorar, optar,
codificar. Las representantes: didácticas
problémicas y de la modificabilidad cognitiva.
Enseñan instrumentos mentales:
nociones, conceptos, sentimientos, actitudes,
palabras o gestos. Los representantes son:
aprendizaje significativo, la pedagogía
problémica, el cambio cognitivo-axiológico,
la enseñanza para la comprensión y la
pedagogía conceptual.
Pedagogía de la afectividad
5. FINALIDAD DE LAS DIDÁCTICAS
CONTEMPORÁNEAS
Alfabetización,
desarrollo y
formación integral
del individuo.
