didácticas CONTEMPORÁNEAS

1. Fundación Universitaria del área andina
Módulo: currículo y didáctica
OCTUBRE 15 de 2015
YEISON RODRIGUEZ – ROCIO DEL PILAR LEON

2. 1. Aprendizaje basado en problemas.
Características:
 Enseña competencias operacionales y
solución de problemas.
 Desarrolla habilidades y operaciones para
diseñar soluciones a problemas reales.
 El recurso didáctico es una situación
problémica.

3.  El maestro es un tutor con un liderazgo
instrumental. Es quien selecciona el
problema, diseña la experiencia y acompaña
a sus alumnos en la construcción de la
solución.
 El estudiante es autónomo. Es quien diseña
soluciones utilizando fuentes de información.

4. 2. Modificabilidad cognitiva.
Características:
 Enseña procesos mentales.
 Potencia o desbloquea la estructura cognitiva
constituida por funciones de entrada,
elaboración y salida.
 El recurso didáctico es el estímulo.
 El maestro es directivo. Diseña experiencias
de aprendizaje mediado.

5.  El estudiante es participativo, consciente de sus
procesos y cambios significativos en su
estructura cognitiva.
Operaciones mentales:
 Identificación, comparación y clasificación.
 Codificación y decodificación.
 Proyección de relaciones virtuales.
 Diferenciación.
 Representación mental.
 Razonamientos: Divergente, hipotético,
transitivo, analógico, lógico, silogístico,
inferencial y progresivo.

6. 1. Aprendizaje significativo.
Características:
 Enseña instrumentos cognoscitivos para
acceder al conocimiento científico.
 Transfiere a la mente del estudiante una red
de conceptos científicos.
 El recurso didáctico es el mapa conceptual.

7.  El alumno es participativo. Diferencia y
organiza conceptos y preposiciones.
 El maestro es un directivo que induce
procesos para incluir los preconceptos en
genuinos conceptos.

8. 2. Pedagogía problémica.
Características:
 Enseña instrumentos mentales y sistemas
operacionales.
 Problematiza el conocimiento y la lectura en
la perspectiva de desarrollar instrumentos
mentales y sistemas operacionales.
 Los recursos didácticos son los mapas
mentales, categoriales, conceptuales, juego
de roles, simulación de redes entre otros.

9.  El maestro es directivo e investigador con
liderazgo afectivo que media entre la teoría y
la práctica.
 El alumno es participativo, afectivo. Se
apropia de los saberes y posee un espíritu
científico.

10. 3. Cambio conceptual, metodológico,
actitudinal y axiológico.
Características:
 Enseña a construir esquemas alternativos.
 Reconstruye y construye sus significados,
formas de significar y actuar.
 El recurso didáctico es el mapa conceptual.

11.  El maestro es directivo y media entre los
saberes y las estructuras.
 El alumno es autónomo y construye su
versión del mundo.

12. 1. Enseñanza para la comprensión.
Características:
 Enseña competencias instrumentales y
operacionales. Meta cogniciones. Actitudes
ante lo que saben.
 Desarrolla altos niveles de comprensión en la
dimensión de contenidos, métodos, formas
de comunicación y propósitos.
 El recurso didáctico es el metacurrículo.

13.  El maestro es directivo con liderazgo afectivo.
 El alumno es participativo y construye sus
propias compresiones.

14. 2. Pedagogía conceptual.
Características:
 Enseña competencias instrumentales,
afectivas y lenguajes.
 Desarrolla instrumentos y operaciones
mentales a nivel afectivo, cognitivo y
expresivo.
 Los recursos didácticos son los mentefactos,
algorítmos, heurísticos.

15.  El maestro es directivo con liderazgo afectivo
y experto en didácticas.
 El alumno es líder y participativo.

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