1. • Desmotivación por el estudio.
• Carencia de valores imprescindibles.
• Bajo rendimiento académico.
• Desinterés por aprender.
• Dificultad para expresar sus ideas.
• Poco desarrollo de habilidades sociales.
• Bajo nivel de comprensión lectora.
• Dificultad para leer y comprender
matemáticos.
problemas

2. Selecciono el problema e identifico causas.
Bajo Nivel de Comprensión
Lectora en los Estudiantes
del 1° “F”
• Carencia de estrategias de comprensión
lectora.
• Currículo no diversificado a la realidad
• Deficiencias en la decodificación
• Poco hábito de lectura
• Inadecuada planificación del plan lector
• Escasez de vocabulario
• Poco apoyo en el desarrollo del hábito de
lectura
• Escasa
aplicación
de
estrategias
metodológicas adecuadas
• Predominio de enseñanza tradicional
• Desmotivación
• Desconocimiento de estrategias para
desarrollar las habilidades de lectoescritura en sus hijos
• Bajo nivel cultural
• Deficiente uso de herramientas digitales
que estimulen el hábito lector.

3. Organizo en categorías.
• Escasa aplicación de estrategias
metodológicas adecuadas
• Deficiente
uso
de
herramientas
digitales que estimulen el hábito lector
• Currículo no diversificado a la realidad
• Predominio de enseñanza tradicional
• Inadecuada planificación del plan
lector
• Escasez de vocabulario.
• Carencia de estrategias de
comprensión lectora
• Desmotivación
• Poco hábito de lectura
• Deficiencias
en
la
decodificación
• Desconocimiento de estrategias para
desarrollar las habilidades de lectoescritura en sus hijos.
• Poco apoyo en el desarrollo del
hábito de lectura
• Bajo nivel cultural

4. Causas del Bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 1° “F”
Estudiantes
Profesores
Escasa aplicación de
estrategias
metodológicas
adecuadas
Escasez de
vocabulario
Inadecuada
planificación
del plan lector
Carencia de estrategias de
comprensión lectora
Desmotivación
Deficiente uso de
herramientas digitales que
estimulen el hábito lector
Deficiencias en la
decodificación
Predominio
de
enseñanza
tradicional
Poco hábito de
lectura
Currículo no
diversificado a la
realidad
Desconocimiento de estrategias
para desarrollar las habilidades
de lecto-escritura en sus hijos
Bajo nivel cultural
Poco apoyo en el
desarrollo del hábito de
lectura
Padres
Bajo Nivel
de Comprensión
Lectora en los
Estudiantes
del 1° “F”