Evaluación del Lenguaje una perspectiva neuropsicológica. Clase magistral dictada por la Dra. Lyda Mejía de Esla del Instituto Colombiano de Neurociencias. Octubre- Noviembre de 2009. Especialización en Neuropsicología Infantil. Pontificia Universidad Javeriana Cali.

1. Evaluación Neuropsicológica del Lenguaje Lyda Mejía de Eslava Lyda Mejía ICN

2. Objetivos de este módulo Adquirir competencias profesionales que le permitan comprender y hacer análisis del proceso de evaluación de la función cerebral superior lenguaje y el sistema funcional complejo que la sustenta, sus objetivos, las áreas de exploración, las variables que influyen en la aplicación de los instrumentos y su relación con la evaluación de otros procesos neuropsicológicos. Lyda Mejía ICN

4. Determinar el perfil de desarrollo de los factores involucrados en estos sistemas funcionales, reconociendo fortalezas y debilidades en los mismos.Lyda Mejía ICN

6. Reconocer las fallas que presenta el sujeto en relación con la recepción, comprensión y expresión - elocución del lenguaje.

7. Caracterizar el perfil de desempeño lingüístico del sujeto en relación con recepción, comprensión y expresión - elocución del lenguaje.Lyda Mejía ICN

8. OBJETIVOS EVALUACIÓN LENGUAJE Comparar los resultados obtenidos en las pruebas realizadas para las diversas modalidades de lenguaje y valorar pesos relativo en las afectaciones de los sistemas funcionales propios de lenguaje oral (o de señas) y escrito. Determinar a partir de esto el síndrome neuropsicológico . Lyda Mejía ICN

9. OBJETIVOS EVALUACIÓN LENGUAJE Determinar los efectos del síndrome en la vida del sujeto y generar de acuerdo con ello el pronóstico. Determinar el tipo de intervención neuropsicológica. Lyda Mejía ICN

10. Áreas de evaluación del lenguaje Lyda Mejía ICN

11. Areas de evaluación del lenguaje Recepción:reconocer canal (es) de ingreso de la información lingüística, determinar su perfil de funcionamiento, la discriminación de los rasgos perceptuales fonológicos y la capacidad de memoria operativa según modalidad. Lyda Mejía ICN

12. Areas de evaluación del lenguaje Recepción:reconocer el estado funcional de los factores neurodinámico, activación general, oído fonemático, análisis y síntesis espacial fonológico y memoria audioverbal. Lyda Mejía ICN

13. Areas de evaluación del lenguaje Comprensión: determinar el nivel de funcionamiento de la red semántica que sustenta los significados, sentidos, lógica gramatical y morfosintaxis. Lyda Mejía ICN

15. Areas de evaluación del lenguaje Elocución: reconocer el canal de salida de la información lingüística, determinar su perfil funcional, la discriminación de rasgos perceptuales y de ejecución fonológicos y la capacidad de memoria operativa según modalidad. Lyda Mejía ICN

16. Areas de evaluación del lenguaje Elocución: reconocer el estado funcional de los factores oído fonemático, cinestésico, cinético, memoria audioverbal, análisis y síntesis fonológico, activación general, y neurodinámico. Lyda Mejía ICN

17. Areas de evaluación del lenguaje Expresión: determinar el nivel de funcionamiento relativo a los contenidos(léxico, semántica, lógica gramatical), la forma (morfosintaxis), y el uso del lenguaje (pragmática). Lyda Mejía ICN

18. Areas de evaluación del lenguaje Expresión: reconocer el nivel de funcionamiento de los factores emocional, análisis y síntesis verbal (morfosintaxis, lógica gramatical), verbal, memoria de largo plazo verbal interhemisférico y de regulación y control. Lyda Mejía ICN

19. Sistema Funcional Expresión del Lenguaje Lyda Mejía ICN

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23. Sistema Funcional Recepción y comprensión del Lenguaje Lyda Mejía ICN

24. Sistema funcional Oyendo lenguaje Lyda Mejía ICN

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28. Sistema Funcional Lectura Lyda Mejía ICN

29. Sistema funcional leyendo Lyda Mejía ICN

30. Sistemas funcionales (izq. Oír) Lyda Mejía ICN

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32. Lyda Mejía ICN

33. Lyda Mejía ICN

34. Distintas tareas de lectura Lectura de un libro Lectura en búsqueda navegador Lyda Mejía ICN

35. Comparación adulto - niño Lyda Mejía ICN

36. Sistema Funcional Escritura Lyda Mejía ICN

37. Lyda Mejía ICN

38. Lyda Mejía ICN

39. Tipos de lenguaje evaluados ¿Cómo evaluar lenguaje? Lyda Mejía ICN

40. Tipos de lenguaje a Evaluar Lyda Mejía ICN

41. Tipos de recepción comprensión /k/ /t/ La casa es roja Lyda Mejía ICN

42. Variables que intervienen Lyda Mejía ICN

44. Habilidades

45. Actitutdes

46. Estado emocionalLyda Mejía ICN

48. Género

49. Nivel sociocultural

50. Escolaridad

51. Estado emocional

52. Condiciones físicasLyda Mejía ICN

53. MEDIO AMBIENTE NATURAL O CONTROLADO LUMINOSIDAD ESTÍMULOS DISTRACTORES MOBILIARIO CLIMA Lyda Mejía ICN

54. Instrumentos Tipo de instrumento: psicométricos, no psicométrico. Tipo de valoración del instrumento: cuantitativo, cuantitativo – cualitativo, de análisis cualitativo específico. Lyda Mejía ICN