Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. El proyecto propone analizar el género de ciencia ficción biológica a través del análisis del capítulo 11 de la primera temporada de la serie de televisión Fringe. Los estudiantes serán divididos en grupos para preparar una presentación en PowerPoint sobre la serie y el capítulo, con el objetivo de caracterizar este tipo de ciencia ficción y diferenciar sus elementos narrativos.

1. trabajo final del curso: un aula nueva, la convergencia televisión+internet.2010Acercándonos a lo inimaginableLa ciencia ficción biológica.María Julia SrankoNivel educativo: 2 año de educación secundaria<br />2815590-156845Título del proyecto: Acercándonos a lo inimaginable. La ciencia ficción biológica.<br />Nivel educativo de los alumnos: 2° año de Educación Secundaria.<br />Presentación del programa a utilizar y fundamentación de la elección: La serie de tv Fringe (capítulo 11, 1° temporada) Mi elección tuvo la motivación de ilustrar las derivaciones actuales de la ciencia ficción que tienen que ver con manipulaciones biológicas.<br />Nota: La clase que se presenta e intenta desarrollar mediante este trabajo tendría el carácter de cierre de tema, ya que en clases anteriores se habría desarrollado el tema completo de la ciencia ficción con el soporte del manual de clase y la lectura de textos clásicos de la ciencia ficción.<br />Ficha técnica<br />Co-autores: J. J. Abrams, Alex Kurtzman y Roberto Orci<br />Canal: FOX<br />Sinopsis y personajes-actores principales: La serie trata de un científico investigador llamado Walter Bishop (descrito como un quot;
Frankenstein mezclado con Albert Einsteinquot;
y que está representado por John Noble), su hijo Peter Bishop (Joshua Jackson), y una agente del FBI, Olivia Dunham (Anna Torv) quien los vuelve a reunir después de 17 años separados. <br />Expectativas de logro en cuanto a:<br /> Contenidos<br />Evidenciar las formas de narrar de la literatura y de la serie de tv.<br />Diferenciar las clases o tipos de ciencia ficción.<br />Caracterizar la ciencia ficción biológica.<br />Procedimientos<br />Seleccionar información adecuada a la pregunta de la actividad.<br />Relacionar los contenidos de diferentes soportes: manual de clase, cuentos, serie de tv, páginas de internet.<br />Actividades: <br />El carácter de la actividad será grupal, en grupos de no más de cuatro personas.<br />La tarea que el grupo deberá realizar consiste en una presentación de power point, que sirva para hacer una muestra general sobre la serie y particular sobre el capítulo visto en clase. La exposición de este material será efectuada frente a la otra división de 2°año, que aún no ha visto el tema.<br />Las preguntas que se presentan a continuación, son una guía de trabajo para saber lo que deberá estar incluido obligatoriamente en la presentación. Cada grupo de trabajo podrá ampliar a voluntad, sin exceder la extensión de quince diapositivas.<br />Vea el capítulo 1 en http://www.youtube.com/watch?v=hChThVvpl44 para contextualizar el argumento de la serie. Posteriormente, escriba una breve sinopsis y apóyela visualmente con tomas de la proyección (para que sean soporte visual ofrecido al auditorio)<br />Relación del concepto de ciencia ficción con el de su tipo biológica, construido por el grupo a partir del capítulo de la serie visto (aquí será necesario consultar el manual de clase y los links a y b de la lista)<br />¿Cómo presenta la serie los ambientes relacionados con la ciencia?<br />El resto de los ambientes ¿cómo están caracterizados?<br />Nombre a los personajes principales y descríbalos brevemente. Busque imágenes de ellos en Internet para ilustrarlos.<br />¿Qué diferencias puede establecer entre los personajes relacionados con la ciencia y los demás personajes?<br />Reflexione para cerrar su trabajo: ¿Por qué cree que causa tanto impacto la imagen del profesor que muere cuando la babosa de la gripe sale de su garganta?<br />Bibliografía<br />González, Lorena. Lengua y literatura para pensar. Editorial Kapelusz. (2007) Buenos Aires, Argentina. <br />Vassallo, Isabel y otros. Lengua y literatura 8. Editorial Estrada. (2006) Buenos Aires, Argentina.<br />Enlaces<br />http://www.ciencia-ficcion.com/bienvenida.html. Sitio para los amantes de la ciencia ficción, de consulta general, con noticias, artículos, textos e imágenes.<br />http://www.portal-cifi.com/scifi/content/view/332/71/. Muy parecido al anterior, sitio de consulta general sobre el tema.<br />http://aportes.educ.ar/literatura/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/fuentes/la_ciencia_ficcion_en_argentin.php. Artículo específico, dentro del portal educ.ar, que habla sobre la ciencia ficción en Argentina.<br />34347156556375http://www.librosenred.com/colecciones/cienciaficcion.html. Acá se pueden encontrar libros digitales de ciencia ficción, algunos de descarga gratuita.<br />