SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN




UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
         TORREÓN


  Procesos Industriales Área de Manufactura


        Irene Alejandra Cordero Acosta



                   Estadística



 “Prueba de Hipótesis e Intervalos de Confianza”



                   UNIDAD III




               Torreón, Coahuila

              A 18 de abril de 2012




                                           Estadística   1
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN



                          Prueba de Hipótesis
1.- Cuando las ventas medias, por establecimiento autorizado, de una marca de
relojes caen por debajo de las 170,000 unidades mensuales, se considera razón
suficiente para lanzar una campaña publicitaria que active las ventas de esta
marca. Para conocer la evolución de las ventas, el departamento de marketing
realiza una encuesta a 51 establecimientos autorizados, seleccionados
aleatoriamente, que facilitan la cifra de ventas del último mes en relojes de esta
marca. A partir de estas cifras se obtienen los siguientes resultados: media =
169.411,8 unidades., desviación estándar = 32.827,5 unidades. Suponiendo que las
ventas mensuales por establecimiento se distribuyen normalmente; con un nivel
de significación del 5 % y en vista a la situación reflejada en los datos. ¿Se
considerará oportuno lanzar una nueva campaña publicitaria?


n = 51




H0: ( = 170000
H1: ( < 170000

a = 0,05




                                                                 Estadística   2
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

2.- Se tiene interés en la rapidez de combustión de un agente propulsor para los
sistemas de salida de emergencia en aeronaves. (Esta rapidez es una variable
aleatoria con alguna distribución de probabilidad). Especialmente interesa la
rapidez de combustión promedio (que es un parámetro (m) de dicha
distribución). De manera más específica, interesa decidir si esta rapidez promedio
es o no 50 cm/seg.

El planteamiento formal de la situación se realiza en términos de una Hipótesis
Nula (que es la proposición que se quiere poner a prueba) y una Hipótesis
Alternativa, la cual se aceptará si se rechaza la hipótesis nula:

Hipótesis Nula:              H0: m = 50 cm/seg

Hipótesis Alternativa:       H1: m   50 cm/seg




3.- Un gerente de ventas de libros universitarios afirma que en promedio sus
representantes de ventas realiza 40 visitas a profesores por semana. Varios de estos
representantes piensan que realizan un número de visitas promedio superior a 40. Una
muestra tomada al azar durante 8 semanas reveló un promedio de 42 visitas
semanales y una desviación estándar de 2 visitas. Utilice un nivel de confianza del 99%
para aclarar esta cuestión.


( = 40


n=8


Nivel de confianza del 99%
Nivel de significación = (100%-99%)/2 = 0,5% = 0,005




H0: ( = 40
H1: ( > 40

                                                                    Estadística   3
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

Grados de libertad: n-1 = 8-1 =7

a = 0,005




4.- Un investigador de mercados y hábitos de comportamiento afirma que el
tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada
semana se distribuye normalmente con una media de 22 horas y desviación
estándar 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de investigación de
mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma una
muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, obteniendo
como resultado una media de 25. Si se utiliza un nivel de significación del 5%.
Verifique si la afirmación del investigador es realmente cierta.




n = 64


a = 5% = 0,05




H0: ( = 22
H1: ( > 22

a = 0,05




                                                              Estadística   4
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

5.- Un error de tipo I cuando m=50, pero x para la muestra considerada cae en la
región crítica y se cometerá un error de tipo II cuando m 50 pero x para la
muestra considerada cae en la región de aceptación; calcular a para el ejemplo
de la rapidez de combustión para una muestra de N=10 datos, suponiendo que la
desviación estándar de la rapidez de combustión es s=2.5 cm/seg.

Calcular a del ejemplo anterior para

a) los nuevos límites de la región de aceptación 48 y 52.

b) Para N=16 con los límites originales

c) con ambas modificaciones

a) a = normcdf(48,50,0.79) + (1-normcdf(52,50,0.79)) = 0.0114

b) a = normcdf(48.5,50,0.625)+(1-normcdf(51.5,50,0.625)) = 0.0164

c) a = normcdf(48,50,0.625)+(1-normcdf(52,50,0.625)) = 0.0014




6.- Los empleados de una compañía eligen uno de tres posibles planes de
pensión. La gerencia desea saber con a=0.05 si la preferencia en la elección es
independiente de la clasificación del contrato (asalariados y por horas). De una
muestra aleatoria de 500 empleados se obtiene la siguiente tabla de
contingencia

            Tipo de contrato     Plan 1    Plan 2    Plan 3     Total


               Asalariados        160       140        40       340


                Por Horas          40       60         60       160


                  Total           200       200       100       500



   La variable de interés es la preferencia de los empleados por los planes de
   pensión

   H0: La preferencia es independiente del tipo de contrato

                                                                   Estadística   5
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

   H1: La preferencia no es independiente del tipo de contrato

   a=0.05

                                     c      r    (Oij E ij ) 2
   El estadístico de prueba es χ 2
                                     j 1   i 1        E ij

   Como r=2, c=1, c2 tiene 2 grados de libertad, por lo tanto H0 debe rechazarse
   si c2> c20.05,2=5.99

   Cálculos: c2 = 49.63

   Como 49.63>5.99, Se rechaza la hipótesis de independencia. El valor P para c2
   = 49.63 es P=1.671x10-11



Rechazar H0 si la rapidez promedio de combustión m es mayor que 52 cm/seg o
menor que 48 cm/seg. Dada la simetría sólo se requiere evaluar la probabilidad
de aceptar H0: m=50 cuando el valor verdadero es m=52.

b = normcdf(51.5,52,0.79) - normcdf(48.5,52,0.79) = 0.2643




7.- Un diseñador quiere reducir el tiempo de secado de una pintura. Se prueban
dos fórmulas de pintura. La fórmula 1 es la normal y la fórmula 2 posee un
ingrediente secante que se espera reduzca el tiempo de secado. Se sabe que el
tiempo de secado tiene una desviación estándar de 8 min y que ésta no se
afecta con la adición del nuevo ingrediente. Se pintan 10 especímenes con la
fórmula 1, y 10 con la fórmula 2, obteniéndose tiempos promedio de secado de
x1=121 min, y x2=112 min. Respectivamente. ¿A qué conclusión se llega sobre la
eficacia del nuevo ingrediente utilizando a=0.05?

   Cantidad de interés: m1 - m2

                                                                 Estadística   6
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

   H0: m1 = m2

   H1: m1 > m2 (se busca evidencia fuerte que indique que el tiempo de secado
   promedio de la muestra 2 es menor)

   a=0.05

   El estadístico de prueba es

   H0 se rechazará si z>z0.05 = 1.645

   Sustituyendo los datos, obtenemos z=(121-112)/(12.8)1/2=2.52

   z = 2.52 > 1.645 se rechaza H0 con un nivel de significancia a=0.05




8.- Un embotellador de refresco desea estar seguro de que las botellas que usa
tienen en promedio un valor que supera el mínimo de présión de estallamiento de
200 psi. El embotellador puede formular una prueba de hipótesis de dos maneras:

H0: m=200 psi H0: m=200 psi

 H1: m>200 psi   H1: m<200 psi




                                                                  Estadística   7
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

                        Intervalos de Confianza
1.- Si la media de la muestra es 100 y la desviación estándar es 10, el intervalo de
confianza al 95% donde se encuentra la media para una distribución normal es:

      100 + (10) X 1.96 => (80.4, 119.6)        1.96 = Z0.025

El 95% de Nivel de Confianza significa que sólo tenemos un 5% de oportunidad de
obtener un punto fuera de ese intervalo.

Esto es el 5% total, o 2.5% mayor o menor. Si vamos a la tabla Z veremos que
para un área de 0.025, corresponde a una Z de 1.960.




                              C.I.         Multiplicador Z /2
                               99                 2.576
                               95                 1.960
                               90                 1.645
                               85                 1.439
                               80                 1.282




Para tamaños de muestra >30, o       conocida usar la distribución Normal

Para muestras de menor tamaño, o       desconocida usar la distribución t

El ancho del intervalo de confianza decrece con la raíz cuadrada del tamaño de
la muestra.




                                                                   Estadística   8
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

2.- resistencias a la tensión: 28.7, 27.9, 29.2 y 26.5 psi

media puntual:

X media = 28.08 con S = 1.02

intervalo de confianza para un nivel de confianza del 95% (t = 3.182 con n-1=3
grados de libertad)

       Xmedia±3.182*S/√n = 28.08±3.182*1.02/2=(26.46, 29.70)




3.- Los siguientes datos son los puntajes obtenidos para 45 personas de una escala
de depresión.

                          2    5    6    8    8    9    9    10   11
                         11   11   13   13   14   14   14    14   14
                         14   15   15   16   16   16   16    16   16
                         16   16   17   17   17   18   18    18   19
                         19   19   19   19   19   19   19    20   20


Para construir un intervalo de confianza para el puntaje promedio poblacional,
asumamos que los datos tienen distribución normal, con varianza poblacional
desconocida. Como         es desconocido, lo estimamos por s =18,7. Luego, un
intervalo de confianza aproximado es



Luego, el intervalo de confianza para    es (13,2 , 15,8). Es decir, el puntaje
promedio poblacional se encuentra entre 13,2 y 15,8 con una confianza 95%.



4.- En un estudio de prevalencia de factores de riesgo en una cohorte de 412
mujeres mayores de 15 años en la Región Metropolitana, se encontró que el 17.6%
eran hipertensas. Un intervalo de 95% de confianza para la proporción de mujeres
hipertensas     en      la    Región    Metropolitana      está    dado     por:

Luego, la proporción de hipertensas varía entre (0,139 , 0,212) con una confianza
de 95%.




                                                                       Estadística   9
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN


5.- El promedio de peso de nacimiento de cierta población es igual a la media
nacional de 3250 gramos. Al tomar una muestra de 30 recién nacidos de la
población en estudio, se obtuvo:

      = 2930
      s= 450
      n= 30

Al construir un intervalo de 95% de confianza para la media poblacional, se
obtiene:




Luego, el peso de nacimiento varía entre 2769 y 3091 gramos, con una confianza
de 95%.
Como el intervalo no incluye el valor =3250 gramos planteado en la hipótesis,
entonces esta es rechazada con confianza 95% (o un valor p menor a 0,5).




   6.- Una empresa de investigación llevó a cabo una encuesta para determinar
   la cantidad media que los fumadores gastan en cigarrillos durante una
   semana. La semana encontró que la distribución de cantidades gastadas por
   semana tendía a seguir una distribución normal, con una desviación estándar
   de $5. Una muestra de de 64 fumadores reveló que  = $20.

   ¿Cuál es el estimador de intervalo de confianza de 95% para la μ?

   n = 64= 20σ= 5N.C = 95% = .9500
   1 - .9500 = .0500            2 = .0250




                    Intervalo de confianza




                                                                Estadística   10
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN

   .
   7.- María considera postularse para la alcaldía de la ciudad de Torreón. Antes
   de solicitar la postulación, decide realizar una encuesta entre los electores de
   Carolinas. Una muestra de de 400 electores revela que 300 la apoyarían en las
   elecciones de noviembre. Construya un intervalo de confianza del 99% para la
   proporción poblacional
  .9900 = .0100               2 = .0050



n = 300x = 15         p = x/n = 15/300 =0.05    N.C = 80%




  Intervalo de confianza =




8.- La Doctora Burgos es profesora de inglés. Hace poco contó el número de
palabras con faltas de ortografía en un grupo de ensayos de sus estudiantes.
Observó que la distribución de palabras con faltas de ortografía por ensayo se
regía por una distribución normal con una desviación estándar de 2.44 palabras
por ensayo. En su clase de 40 alumnos de las 10 de la mañana, el número medio
de las palabras con faltas de ortografía fue de 6.05. Construya un intervalo de
confianza de 90%

n = 40= 6.05σ= 2.44N.C = 90% = .9000
.9000 = .1000            2 = .0500




                  Intervalo de confianza




                                                                 Estadística   11

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Control de atributos
Control de atributosControl de atributos
Control de atributosLUISRICHE
 
Prueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieria
Prueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieriaPrueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieria
Prueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieriaHector García Cárdenas
 
Guia intervalos de confianza
Guia intervalos de confianzaGuia intervalos de confianza
Guia intervalos de confianzaAndres Oyarzun
 
Prueba de hipótesis
Prueba de hipótesisPrueba de hipótesis
Prueba de hipótesiskaremlucero
 
Distribución de poisso ejercicios
Distribución de poisso ejerciciosDistribución de poisso ejercicios
Distribución de poisso ejerciciosAurora Sanchez Caro
 
Tarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestas
Tarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestasTarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestas
Tarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestasIPN
 
Cálculo del tamaño de la muestra jontxu pardo
Cálculo del tamaño de la muestra jontxu pardoCálculo del tamaño de la muestra jontxu pardo
Cálculo del tamaño de la muestra jontxu pardoJontxu Pardo
 
Líneas de espera (1) ejercicio
Líneas de espera (1) ejercicioLíneas de espera (1) ejercicio
Líneas de espera (1) ejercicioMachado Mauricio
 
Estimación de la diferencia de medias poblacionales
Estimación de la diferencia de medias poblacionalesEstimación de la diferencia de medias poblacionales
Estimación de la diferencia de medias poblacionalesEstefany Zavaleta
 
Distribucion muestral de una proporcion
Distribucion muestral de una proporcion Distribucion muestral de una proporcion
Distribucion muestral de una proporcion Oscar Saenz
 
Prueba de hipótesis para proporción poblacional
Prueba de hipótesis para proporción poblacionalPrueba de hipótesis para proporción poblacional
Prueba de hipótesis para proporción poblacionalAlanArmentaEspinoza93
 
OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEAL
OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEALOPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEAL
OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEALYanina C.J
 
Problemas de tarea trasporte
Problemas de tarea trasporteProblemas de tarea trasporte
Problemas de tarea trasporteJaime Medrano
 

La actualidad más candente (20)

Soluciones colas
Soluciones colasSoluciones colas
Soluciones colas
 
Clase 2 unidad ii estadistica ii
Clase 2 unidad ii estadistica iiClase 2 unidad ii estadistica ii
Clase 2 unidad ii estadistica ii
 
Control de atributos
Control de atributosControl de atributos
Control de atributos
 
Ph1 m
Ph1 mPh1 m
Ph1 m
 
Prueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieria
Prueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieriaPrueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieria
Prueba de hipotesis estadistica aplicada a la ingenieria
 
El metodo-hungaro
El metodo-hungaroEl metodo-hungaro
El metodo-hungaro
 
Guia intervalos de confianza
Guia intervalos de confianzaGuia intervalos de confianza
Guia intervalos de confianza
 
Prueba de hipótesis
Prueba de hipótesisPrueba de hipótesis
Prueba de hipótesis
 
Distribución de poisso ejercicios
Distribución de poisso ejerciciosDistribución de poisso ejercicios
Distribución de poisso ejercicios
 
Modelo de transporte
Modelo de transporteModelo de transporte
Modelo de transporte
 
Tarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestas
Tarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestasTarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestas
Tarea 17 de probabilidad y estadistica con respuestas
 
Metodo asignacion
Metodo asignacionMetodo asignacion
Metodo asignacion
 
Cálculo del tamaño de la muestra jontxu pardo
Cálculo del tamaño de la muestra jontxu pardoCálculo del tamaño de la muestra jontxu pardo
Cálculo del tamaño de la muestra jontxu pardo
 
Líneas de espera (1) ejercicio
Líneas de espera (1) ejercicioLíneas de espera (1) ejercicio
Líneas de espera (1) ejercicio
 
Estimación de la diferencia de medias poblacionales
Estimación de la diferencia de medias poblacionalesEstimación de la diferencia de medias poblacionales
Estimación de la diferencia de medias poblacionales
 
Distribucion 4 erlang
Distribucion 4   erlangDistribucion 4   erlang
Distribucion 4 erlang
 
Distribucion muestral de una proporcion
Distribucion muestral de una proporcion Distribucion muestral de una proporcion
Distribucion muestral de una proporcion
 
Prueba de hipótesis para proporción poblacional
Prueba de hipótesis para proporción poblacionalPrueba de hipótesis para proporción poblacional
Prueba de hipótesis para proporción poblacional
 
OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEAL
OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEALOPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEAL
OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEAL
 
Problemas de tarea trasporte
Problemas de tarea trasporteProblemas de tarea trasporte
Problemas de tarea trasporte
 

Destacado

Estimadores puntuales intervalos de confianza.
Estimadores puntuales   intervalos de confianza.Estimadores puntuales   intervalos de confianza.
Estimadores puntuales intervalos de confianza.maryanbalmaceda
 
Solucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpole
Solucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpoleSolucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpole
Solucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpoleMiguel Leonardo Sánchez Fajardo
 
Examen unidad 4 - Tipo 2
Examen unidad 4 - Tipo 2Examen unidad 4 - Tipo 2
Examen unidad 4 - Tipo 2Cesar-Sanchez
 
Ejercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianzaEjercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianzaluiisalbertoo-laga
 
Tarea7 intervalosdeconfianza-10
Tarea7 intervalosdeconfianza-10Tarea7 intervalosdeconfianza-10
Tarea7 intervalosdeconfianza-10CUR
 
Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianzaRoza Meza
 
Estrategias de Diversificación
Estrategias de DiversificaciónEstrategias de Diversificación
Estrategias de DiversificaciónLKS_Mondragon
 
Ejercicios intervalos de confianza
Ejercicios intervalos de confianzaEjercicios intervalos de confianza
Ejercicios intervalos de confianzaalimacni
 
Tobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competencias
Tobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competenciasTobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competencias
Tobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competenciasModesto Ramos Sánchez
 
Tabla chi cuadrado
Tabla chi cuadradoTabla chi cuadrado
Tabla chi cuadradoMarlin9
 
Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...
Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...
Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...eraperez
 
Estimación e intervalos de confianza
Estimación e intervalos de confianzaEstimación e intervalos de confianza
Estimación e intervalos de confianzaAlejandro Ruiz
 
Probabilidad y estadística inferencial
Probabilidad y estadística inferencialProbabilidad y estadística inferencial
Probabilidad y estadística inferencialMaestros Online
 
Estadistica aplicada
Estadistica aplicadaEstadistica aplicada
Estadistica aplicadaNancy Curasi
 
Curso de estadística
Curso de estadísticaCurso de estadística
Curso de estadísticavaro99
 
Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros 6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...
Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros   6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros   6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...
Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros 6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...Alvin Jacobs
 

Destacado (20)

Estimadores puntuales intervalos de confianza.
Estimadores puntuales   intervalos de confianza.Estimadores puntuales   intervalos de confianza.
Estimadores puntuales intervalos de confianza.
 
Solucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpole
Solucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpoleSolucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpole
Solucionario libro: Probabilidad y estadística para ingenieros 6 ed - walpole
 
Examen unidad 4 - Tipo 2
Examen unidad 4 - Tipo 2Examen unidad 4 - Tipo 2
Examen unidad 4 - Tipo 2
 
Ejercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianzaEjercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianza
 
Tarea7 intervalosdeconfianza-10
Tarea7 intervalosdeconfianza-10Tarea7 intervalosdeconfianza-10
Tarea7 intervalosdeconfianza-10
 
5 estadística inferencial
5 estadística inferencial5 estadística inferencial
5 estadística inferencial
 
Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianza
 
Pml lacteos
Pml lacteosPml lacteos
Pml lacteos
 
INTERVALOS DE CONFIANZA
INTERVALOS DE CONFIANZAINTERVALOS DE CONFIANZA
INTERVALOS DE CONFIANZA
 
Estrategias de Diversificación
Estrategias de DiversificaciónEstrategias de Diversificación
Estrategias de Diversificación
 
Ejercicios intervalos de confianza
Ejercicios intervalos de confianzaEjercicios intervalos de confianza
Ejercicios intervalos de confianza
 
Tobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competencias
Tobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competenciasTobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competencias
Tobon secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de competencias
 
Tabla chi cuadrado
Tabla chi cuadradoTabla chi cuadrado
Tabla chi cuadrado
 
Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...
Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...
Estimacion. limites o intervalos de confianza para la media y para las propor...
 
Estimación e intervalos de confianza
Estimación e intervalos de confianzaEstimación e intervalos de confianza
Estimación e intervalos de confianza
 
Probabilidad y estadística inferencial
Probabilidad y estadística inferencialProbabilidad y estadística inferencial
Probabilidad y estadística inferencial
 
Estadistica aplicada
Estadistica aplicadaEstadistica aplicada
Estadistica aplicada
 
Curso de estadística
Curso de estadísticaCurso de estadística
Curso de estadística
 
Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros 6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...
Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros   6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros   6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...
Probabilidad y Estadistica Para Ingenieros 6ta Edicion - Ronald E. Walpole ...
 
Ejercicios Resueltos LEVIN
Ejercicios Resueltos LEVINEjercicios Resueltos LEVIN
Ejercicios Resueltos LEVIN
 

Similar a Universidad Tecnológica de Torreón

Similar a Universidad Tecnológica de Torreón (20)

Ejercicios ajs
Ejercicios ajsEjercicios ajs
Ejercicios ajs
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadistica
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadistica
 
Trabajo de estadística
Trabajo de  estadísticaTrabajo de  estadística
Trabajo de estadística
 
Trabajo de estadística
Trabajo de  estadísticaTrabajo de  estadística
Trabajo de estadística
 
Trabajo de estadística
Trabajo de  estadísticaTrabajo de  estadística
Trabajo de estadística
 
PRUEBA DE HIPOTESIS 2.pptx
PRUEBA DE HIPOTESIS  2.pptxPRUEBA DE HIPOTESIS  2.pptx
PRUEBA DE HIPOTESIS 2.pptx
 
Trabajo de estadística
Trabajo de  estadísticaTrabajo de  estadística
Trabajo de estadística
 
Trabajo de estadística de alma
Trabajo de estadística  de almaTrabajo de estadística  de alma
Trabajo de estadística de alma
 
Ejercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataEjercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mata
 
Ejercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataEjercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mata
 
Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianza
 
Capitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
Capitulo 4 : Pruebas de HipótesisCapitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
Capitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
 
Ejercicios estadistica inferencial
Ejercicios estadistica inferencialEjercicios estadistica inferencial
Ejercicios estadistica inferencial
 
Estadistica ii crc 4
Estadistica ii crc 4Estadistica ii crc 4
Estadistica ii crc 4
 
Prueba De Hipotesis
Prueba De HipotesisPrueba De Hipotesis
Prueba De Hipotesis
 
Ejercicios prueba de hipótesis estadística
Ejercicios prueba de hipótesis estadísticaEjercicios prueba de hipótesis estadística
Ejercicios prueba de hipótesis estadística
 
Trabajo de Intervalos de Confianza
Trabajo de Intervalos de ConfianzaTrabajo de Intervalos de Confianza
Trabajo de Intervalos de Confianza
 
Semana 5,6, estadistica ii
Semana 5,6, estadistica iiSemana 5,6, estadistica ii
Semana 5,6, estadistica ii
 
Mic sesión 8a
Mic sesión 8aMic sesión 8a
Mic sesión 8a
 

Más de Alejandra Cordero (14)

Bárbaros a Burócratas
Bárbaros a BurócratasBárbaros a Burócratas
Bárbaros a Burócratas
 
50 palabras.
50 palabras.50 palabras.
50 palabras.
 
Problemas de Histogramas
Problemas de HistogramasProblemas de Histogramas
Problemas de Histogramas
 
Problemas de Dispersión
Problemas de DispersiónProblemas de Dispersión
Problemas de Dispersión
 
Cosas que aprender
Cosas que aprenderCosas que aprender
Cosas que aprender
 
Intervalos de Confianza
Intervalos de ConfianzaIntervalos de Confianza
Intervalos de Confianza
 
Prueba de Hipótesis
Prueba de HipótesisPrueba de Hipótesis
Prueba de Hipótesis
 
Prueba de Hipótesis
Prueba de HipótesisPrueba de Hipótesis
Prueba de Hipótesis
 
Distribucion bernoulli
Distribucion bernoulliDistribucion bernoulli
Distribucion bernoulli
 
Distribución gamma
Distribución  gammaDistribución  gamma
Distribución gamma
 
Ejemplos
EjemplosEjemplos
Ejemplos
 
8 pernos
8 pernos8 pernos
8 pernos
 
Mapa mental
Mapa mentalMapa mental
Mapa mental
 
Metodos de conteo
Metodos de conteoMetodos de conteo
Metodos de conteo
 

Último

CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 

Último (20)

CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 

Universidad Tecnológica de Torreón

  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN Procesos Industriales Área de Manufactura Irene Alejandra Cordero Acosta Estadística “Prueba de Hipótesis e Intervalos de Confianza” UNIDAD III Torreón, Coahuila A 18 de abril de 2012 Estadística 1
  • 2. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN Prueba de Hipótesis 1.- Cuando las ventas medias, por establecimiento autorizado, de una marca de relojes caen por debajo de las 170,000 unidades mensuales, se considera razón suficiente para lanzar una campaña publicitaria que active las ventas de esta marca. Para conocer la evolución de las ventas, el departamento de marketing realiza una encuesta a 51 establecimientos autorizados, seleccionados aleatoriamente, que facilitan la cifra de ventas del último mes en relojes de esta marca. A partir de estas cifras se obtienen los siguientes resultados: media = 169.411,8 unidades., desviación estándar = 32.827,5 unidades. Suponiendo que las ventas mensuales por establecimiento se distribuyen normalmente; con un nivel de significación del 5 % y en vista a la situación reflejada en los datos. ¿Se considerará oportuno lanzar una nueva campaña publicitaria? n = 51 H0: ( = 170000 H1: ( < 170000 a = 0,05 Estadística 2
  • 3. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN 2.- Se tiene interés en la rapidez de combustión de un agente propulsor para los sistemas de salida de emergencia en aeronaves. (Esta rapidez es una variable aleatoria con alguna distribución de probabilidad). Especialmente interesa la rapidez de combustión promedio (que es un parámetro (m) de dicha distribución). De manera más específica, interesa decidir si esta rapidez promedio es o no 50 cm/seg. El planteamiento formal de la situación se realiza en términos de una Hipótesis Nula (que es la proposición que se quiere poner a prueba) y una Hipótesis Alternativa, la cual se aceptará si se rechaza la hipótesis nula: Hipótesis Nula: H0: m = 50 cm/seg Hipótesis Alternativa: H1: m 50 cm/seg 3.- Un gerente de ventas de libros universitarios afirma que en promedio sus representantes de ventas realiza 40 visitas a profesores por semana. Varios de estos representantes piensan que realizan un número de visitas promedio superior a 40. Una muestra tomada al azar durante 8 semanas reveló un promedio de 42 visitas semanales y una desviación estándar de 2 visitas. Utilice un nivel de confianza del 99% para aclarar esta cuestión. ( = 40 n=8 Nivel de confianza del 99% Nivel de significación = (100%-99%)/2 = 0,5% = 0,005 H0: ( = 40 H1: ( > 40 Estadística 3
  • 4. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN Grados de libertad: n-1 = 8-1 =7 a = 0,005 4.- Un investigador de mercados y hábitos de comportamiento afirma que el tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada semana se distribuye normalmente con una media de 22 horas y desviación estándar 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de investigación de mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma una muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, obteniendo como resultado una media de 25. Si se utiliza un nivel de significación del 5%. Verifique si la afirmación del investigador es realmente cierta. n = 64 a = 5% = 0,05 H0: ( = 22 H1: ( > 22 a = 0,05 Estadística 4
  • 5. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN 5.- Un error de tipo I cuando m=50, pero x para la muestra considerada cae en la región crítica y se cometerá un error de tipo II cuando m 50 pero x para la muestra considerada cae en la región de aceptación; calcular a para el ejemplo de la rapidez de combustión para una muestra de N=10 datos, suponiendo que la desviación estándar de la rapidez de combustión es s=2.5 cm/seg. Calcular a del ejemplo anterior para a) los nuevos límites de la región de aceptación 48 y 52. b) Para N=16 con los límites originales c) con ambas modificaciones a) a = normcdf(48,50,0.79) + (1-normcdf(52,50,0.79)) = 0.0114 b) a = normcdf(48.5,50,0.625)+(1-normcdf(51.5,50,0.625)) = 0.0164 c) a = normcdf(48,50,0.625)+(1-normcdf(52,50,0.625)) = 0.0014 6.- Los empleados de una compañía eligen uno de tres posibles planes de pensión. La gerencia desea saber con a=0.05 si la preferencia en la elección es independiente de la clasificación del contrato (asalariados y por horas). De una muestra aleatoria de 500 empleados se obtiene la siguiente tabla de contingencia Tipo de contrato Plan 1 Plan 2 Plan 3 Total Asalariados 160 140 40 340 Por Horas 40 60 60 160 Total 200 200 100 500 La variable de interés es la preferencia de los empleados por los planes de pensión H0: La preferencia es independiente del tipo de contrato Estadística 5
  • 6. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN H1: La preferencia no es independiente del tipo de contrato a=0.05 c r (Oij E ij ) 2 El estadístico de prueba es χ 2 j 1 i 1 E ij Como r=2, c=1, c2 tiene 2 grados de libertad, por lo tanto H0 debe rechazarse si c2> c20.05,2=5.99 Cálculos: c2 = 49.63 Como 49.63>5.99, Se rechaza la hipótesis de independencia. El valor P para c2 = 49.63 es P=1.671x10-11 Rechazar H0 si la rapidez promedio de combustión m es mayor que 52 cm/seg o menor que 48 cm/seg. Dada la simetría sólo se requiere evaluar la probabilidad de aceptar H0: m=50 cuando el valor verdadero es m=52. b = normcdf(51.5,52,0.79) - normcdf(48.5,52,0.79) = 0.2643 7.- Un diseñador quiere reducir el tiempo de secado de una pintura. Se prueban dos fórmulas de pintura. La fórmula 1 es la normal y la fórmula 2 posee un ingrediente secante que se espera reduzca el tiempo de secado. Se sabe que el tiempo de secado tiene una desviación estándar de 8 min y que ésta no se afecta con la adición del nuevo ingrediente. Se pintan 10 especímenes con la fórmula 1, y 10 con la fórmula 2, obteniéndose tiempos promedio de secado de x1=121 min, y x2=112 min. Respectivamente. ¿A qué conclusión se llega sobre la eficacia del nuevo ingrediente utilizando a=0.05? Cantidad de interés: m1 - m2 Estadística 6
  • 7. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN H0: m1 = m2 H1: m1 > m2 (se busca evidencia fuerte que indique que el tiempo de secado promedio de la muestra 2 es menor) a=0.05 El estadístico de prueba es H0 se rechazará si z>z0.05 = 1.645 Sustituyendo los datos, obtenemos z=(121-112)/(12.8)1/2=2.52 z = 2.52 > 1.645 se rechaza H0 con un nivel de significancia a=0.05 8.- Un embotellador de refresco desea estar seguro de que las botellas que usa tienen en promedio un valor que supera el mínimo de présión de estallamiento de 200 psi. El embotellador puede formular una prueba de hipótesis de dos maneras: H0: m=200 psi H0: m=200 psi H1: m>200 psi H1: m<200 psi Estadística 7
  • 8. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN Intervalos de Confianza 1.- Si la media de la muestra es 100 y la desviación estándar es 10, el intervalo de confianza al 95% donde se encuentra la media para una distribución normal es: 100 + (10) X 1.96 => (80.4, 119.6) 1.96 = Z0.025 El 95% de Nivel de Confianza significa que sólo tenemos un 5% de oportunidad de obtener un punto fuera de ese intervalo. Esto es el 5% total, o 2.5% mayor o menor. Si vamos a la tabla Z veremos que para un área de 0.025, corresponde a una Z de 1.960. C.I. Multiplicador Z /2 99 2.576 95 1.960 90 1.645 85 1.439 80 1.282 Para tamaños de muestra >30, o conocida usar la distribución Normal Para muestras de menor tamaño, o desconocida usar la distribución t El ancho del intervalo de confianza decrece con la raíz cuadrada del tamaño de la muestra. Estadística 8
  • 9. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN 2.- resistencias a la tensión: 28.7, 27.9, 29.2 y 26.5 psi media puntual: X media = 28.08 con S = 1.02 intervalo de confianza para un nivel de confianza del 95% (t = 3.182 con n-1=3 grados de libertad) Xmedia±3.182*S/√n = 28.08±3.182*1.02/2=(26.46, 29.70) 3.- Los siguientes datos son los puntajes obtenidos para 45 personas de una escala de depresión. 2 5 6 8 8 9 9 10 11 11 11 13 13 14 14 14 14 14 14 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 17 17 17 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 Para construir un intervalo de confianza para el puntaje promedio poblacional, asumamos que los datos tienen distribución normal, con varianza poblacional desconocida. Como es desconocido, lo estimamos por s =18,7. Luego, un intervalo de confianza aproximado es Luego, el intervalo de confianza para es (13,2 , 15,8). Es decir, el puntaje promedio poblacional se encuentra entre 13,2 y 15,8 con una confianza 95%. 4.- En un estudio de prevalencia de factores de riesgo en una cohorte de 412 mujeres mayores de 15 años en la Región Metropolitana, se encontró que el 17.6% eran hipertensas. Un intervalo de 95% de confianza para la proporción de mujeres hipertensas en la Región Metropolitana está dado por: Luego, la proporción de hipertensas varía entre (0,139 , 0,212) con una confianza de 95%. Estadística 9
  • 10. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN 5.- El promedio de peso de nacimiento de cierta población es igual a la media nacional de 3250 gramos. Al tomar una muestra de 30 recién nacidos de la población en estudio, se obtuvo: = 2930 s= 450 n= 30 Al construir un intervalo de 95% de confianza para la media poblacional, se obtiene: Luego, el peso de nacimiento varía entre 2769 y 3091 gramos, con una confianza de 95%. Como el intervalo no incluye el valor =3250 gramos planteado en la hipótesis, entonces esta es rechazada con confianza 95% (o un valor p menor a 0,5). 6.- Una empresa de investigación llevó a cabo una encuesta para determinar la cantidad media que los fumadores gastan en cigarrillos durante una semana. La semana encontró que la distribución de cantidades gastadas por semana tendía a seguir una distribución normal, con una desviación estándar de $5. Una muestra de de 64 fumadores reveló que  = $20. ¿Cuál es el estimador de intervalo de confianza de 95% para la μ? n = 64= 20σ= 5N.C = 95% = .9500 1 - .9500 = .0500 2 = .0250 Intervalo de confianza Estadística 10
  • 11. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TORREÓN . 7.- María considera postularse para la alcaldía de la ciudad de Torreón. Antes de solicitar la postulación, decide realizar una encuesta entre los electores de Carolinas. Una muestra de de 400 electores revela que 300 la apoyarían en las elecciones de noviembre. Construya un intervalo de confianza del 99% para la proporción poblacional .9900 = .0100 2 = .0050 n = 300x = 15 p = x/n = 15/300 =0.05 N.C = 80% Intervalo de confianza = 8.- La Doctora Burgos es profesora de inglés. Hace poco contó el número de palabras con faltas de ortografía en un grupo de ensayos de sus estudiantes. Observó que la distribución de palabras con faltas de ortografía por ensayo se regía por una distribución normal con una desviación estándar de 2.44 palabras por ensayo. En su clase de 40 alumnos de las 10 de la mañana, el número medio de las palabras con faltas de ortografía fue de 6.05. Construya un intervalo de confianza de 90% n = 40= 6.05σ= 2.44N.C = 90% = .9000 .9000 = .1000 2 = .0500 Intervalo de confianza Estadística 11