El documento discute el impacto de la tecnología en la educación, incluyendo aspectos positivos y negativos. Examina cómo la tecnología afecta la manera de pensar, conocer y aprender de los estudiantes. También analiza dos enfoques epistemológicos para el uso de medios tecnológicos en el aula, ya sea para fines educativos o de entretenimiento. Además, describe cómo los docentes pueden aprovechar el conocimiento que los estudiantes adquieren fuera del aula a través de los medios y pot

1. Los docentes y las tecnologías: impacto y proyección. El impacto de la tecnología en la enseñanza. Uso y traspaso. * Didáctica silenciosa y la tecnología silenciada.

2. Evolución de las herramientas educativas

3. Los docentes y las tecnología: impacto y proyección. Aspectos positivos de la tecnología. Aspectos negativo de la tecnología. Impacto en la manera de: Pensar. Conocer. Aprender. Su objetivo es el “Residuo Cognitivo”. Tecnología vista como: T.V., videos juegos y juegos en la web. Simple exposición o utilización del medio.

4. Dos epistemologías Uso de productos, medios o materiales fuera del sistema educativo para otros fines. Uso de productos, medios o materiales creados para el aula.

5. Los estudiantes obtienen la información de los medios de comunicación y como los profesores usan esta información: El estudiante adquiere la Info. Por fuera del aula. Con estrategias el docente potencializa este conocimiento. Lo desarrolla en clase. Uso y Traspaso

6. Didáctica Silenciosa Y Tecnología Silenciada Potencilización del medio, films o videos: * Importancia * Solución A problemática o tema en discusión. PERO (Desventaja de los films como material educativo) * Duración: No enmarca los tiempos de clase. *Hay que reorganizar las tareas de enseñanza.

7. Didáctica silenciosa: dejar hablar al material.Tecnología silenciada: análisis, debate después de la visualización del video o film.