4. DIMENSIÓN SINTÁCTICA DIDÁCTICA TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍA FILOSOFÍA CS DE LA EDUCACIÓN SUJETO QUE APRENDE FINALIDADES CONSTRUCCIÓN TEÓRICA PROYECTO POLÍTICO PROYECTO CULTURAL ORGANIZACIÓN ESCOLAR SOCIOLOGÍA FLEXIBLE ABIERTA CONTEXTO EN RELACIÓN CON EDUCACIÓN
8. ENFOQUES APRENDIZAJE : CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE : MEDIBLE Y OBSERVABLE APRENDIZAJE : ASIMILACIÓN Y ASOCIACIÓN ROL DEL ALUMNO : ACTIVO (RECONSTRUYE SUS CONOCIMIENTOS) ROL DEL ALUMNO : ACTIVO (EJECUTOR DE RESPUESTAS) ROL DEL ALUMNO : PASIVO (RECEPTIVO) ROL DEL PROFESOR : MEDIADOR / INVESTIGADOR ROL DEL PROFESOR : GUÍA Y ORIENTADOR ROL DEL PROFESOR : ACTIVO (POSEEEDOR DEL CONOCIMIENTO) OBJETIVO : APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO OBJETIVO : APRENDER A PENSAR OBJETIVO : ACUMULAR Y REPRODUCIR INFORMACIÓN ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES ENFOQUE CENTRADO EN LOS CONTENIDOS PARADIGMA : SOCIO POLÍTICO CRÍTICO PARADIGMA : CULTURAL, INTERCULTURAL PARADIGMA : POSITIVISTA SOCIAL COLABORATIVO ESCUELA NUEVA TRADICIONAL