Presentación elaborada por Víctor Hugo Zajosa, sobre textos de Francisco Martínez Sanchez.

1. Elaboración de materiales para
entornos virtuales – Nivel I
Variables que se deben considerar para la
inserción de TIC’s en procesos educativos.
(según Francisco Martínez Sanchez, Síntesis de Víctor Hugo Zajosa)

2. Para analizar la posibilidad o la imposibilidad de
incorporar TIC’s en educación es necesario
analizar las variables que determinan esa
incorporación.
Variables: interrelación entre los distintos factores
que intervienen en el proceso.
Condiciones concretas que aseguren el
aprovechamiento de sus mejores cualidades y de
sus capacidades para ayudar a transformar
positivamente la situación de partida.

3. Variables
evolutivas
Variables
relacionadas
Variables
con la situación
fisiológicas
de los sistemas
educativos Variables a
contemplar para la
integración de las
TIC’s
Variables
relacionadas Variables
con el desarrollo culturales
socioeconómico

4. Variables evolutivas
• Es necesario analizar el nivel de las capacidades
de los usuarios para que la integración sea
rentable y adecuada.
• La inserción de las TIC’s requieren participación
activa de los responsables y de los destinatarios
de las acciones.
• La participación de los actores está sujeta a sus
capacidades y éstas dependen del momento
evolutivo en que los actores se encuentren.

5. Variables fisiológicas
• Están relacionadas con la utilización adecuada de
determinados órganos naturales.
• Se deben analizar limitaciones y capacidades de
superación.
• Las limitaciones fisiológicas determinan:
los dispositivos que se deben elegir.
los usos que se deben/pueden hacer.

6. Variables culturales
• Toda integración depende de las relaciones de
los actores, sus creencias y los significados que
comparten.
• Integración de TIC’s conlleva diálogo entre
culturas. Esto implica analizar el nivel de
permeabilidad de cada sociedad.
• TIC’s, sociedad e interculturalidad son conceptos
íntimamente asociados.

7. Variables relacionadas con el
desarrollo socioeconómico
• El nivel socioeconómico del grupo destinatario no
puede ser ignorado.
• Desarrollo tecnológico y desarrollo tecnológico
están íntimamente relacionados.
• Consecuencia: necesidad de establecer un plan
de acción sólido y sostenible.

8. Variables relacionadas con la
situación de los sistemas
educativos
• Es importante analizar:
La distribución geográfica de los centros
educativos
La formación de los docentes
La infraestructura educativa

9. Variables y modelo didáctico
Las TIC’s intervienen en un diseño curricular concreto y su
estudio no puede ignorar esta situación.
La inserción de las TIC’s debe ser el resultado de un análisis
detallado de los factores que:
• le den sentido,
• realcen sus funciones y potencialidades
• aseguren un valor didáctico.
MODELO
DIDÁCTICO