Trabajo práctico l dy a

TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUAJE DIGITAL BEGOÑA GROS: “ DE CÓMO LA TECNOLOGÍA NO LOGRA INTEGRARSE EN LA ESCUELA A MENOS QUE….. CAMBIE LA ESCUELA” BEGOÑA GROS (2004)

BEGOÑA GROS PLANTEA: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL PENSAMIENTO SIMPLE DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CAMBIOS EN EL ACCESO Y DISTRIBUCIÓN DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

REFORMA EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object]

LOS PROFESORES DE LA GENERACIÓN DIGITAL (Papert 1996) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MARCELO 2002 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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EDUCARSE EN LA RED PARA FORMAR PARTE DE LA RED ,[object Object],[object Object]

LOS ASPECTOS MÁS PROBLEMATICOS QUE REQUIEREN MAYOR URGENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA GROS, BEGOÑA (2000) : EL ORDENADOR INVISIBLE . HACIA LA APROPIACIÓN DEL ORDENADOR EN LA ENSEÑANSA .BARCELONA :GEDISA PAPER, S (1996) THE CONNECTED FAMILI ..BRIDGING THE DIGITAL GENERATION GAP . ATLANTA :LONGSTREET PRESS. SIMONE, R (2001). LA TERCERA FASE. MADRID. TAURUS. WENGER, E (2001) . COMUNIDADES DE PRÁCTICA. APRENDIZAJE, SIGNIFICADO E IDENTIDAD. BARCELONA . PAIDÓS LEVIS, D (2003) VALORES EL JUEGO APRECIAR LA EDUCACIÓN CASTELLS, M. ET AL . (2002) LASOCIEDAD RED EN CATALUÑA (INFORME DE INVESTIGACIÓN EN LINEA). UNIVERSITAT DE CALALUNYA PROFESORA ..OLGA LEDESMA L DyA GÓMEZ CRISTINA

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