Las ventajas de las videoconferencias en la educación
1.
2. En la actualidad las nuevas tecnologías de
la comunicación están teniendo un gran
auge en este mundo, cada vez más
globalizado, es a partir de esta necesidad
globalizadora e integradora de la
educación que entra a formar parte del
escenario educativo el uso de sistemas
satelitales (video conferencias y tele
sesiones).
3. Son definidas como
tecnologías que
proporcionan un sistema
de comunicación
bidireccional de
audio, video y datos que
permite que las sedes
receptoras y emisoras
mantengan una
comunicación simultánea
interactiva en tiempo real.
4. Monitor: En cada
monitor se puede ver
una ventana, por la que
se monitoriza la imagen
local que se está
transmitiendo.
Cámara: Son las
utilizadas para llevar a
cabo la
videoconferencia, es
decir, las que van a
captar la imagen de los
participantes para
transmitirla al otro
extremo.
5. Micrófono: Pueden ser de
sobremesa, de mano, sin
hilos, etc. Los más utilizados
son omnidireccionales.
Códec: Es la unidad de
codificación/decodificación. Se
encarga de
comprimir/descomprimir la señal
analógica que va a ser transmitida
a través de la red digital.
6. ¿ Cómo es el perfil de individuo que
pretenden formar las videoconferencias?
Estas pretenden contribuir a
formar un individuo que
indague y busque siempre ir
más allá, novedoso, que esté
preparado para enfrentarse
a retos en un futuro.
7. ¿Cuáles son algunas de las
responsabilidades propias del maestro y el
alumno?
El maestro: se encarga de coordinación,
planificación y organización de la clase,
creación de diversos materiales para la V.C
según lo requiera.
El alumno: participa
en todas y cada
una de las actividades, conocer e
investigara fondo el uso de estos
recursos.
8. Se utilizan tanto en el ámbito laboral como
educativo y son novedosos
recursos, similares a las videoconferencias
ya que tienen funciones, preparación y
procedimiento muy parecido y ambas se
basan en la interrelación presencial a
distancia que hoy en día promete tanto a la
sociedad.
9. Es un proceso de enseñanza aprendizaje abierto en el que
el alumno y el maestro están, separados geográficamente
pero mantienen una interrelación y comunicación haciendo
uso de estos nuevos métodos de llegada de información a
múltiples lugares permitiéndole al estudiante la
posibilidad de responsabilizarse y tomar decisiones sobre
su propio aprendizaje.
10. Según Moore y Thompson este tipo de formación
presenta dos características:
La comunicación entre profesores y alumnos se realiza a
través de medios impresos y escritos o por medios
electrónicos ya sea
televisión, grabaciones, cable, satélite, fibra, telecomuni
caciones interactivas por ordenador, audio y video
teleconferencias o, más comúnmente la comunicación de
estos medios.
11. La segunda característica se desprende de la primera y
consiste en un nuevo enfoque de la instrucción, en el que
el proceso de enseñanza es descompuesto en sus partes
constituyentes. Algunas de ellas, o todas son preparadas
lejos del estudiante, siéndole comunicadas mediante las
tecnologías de la comunicación, con la posibilidad de
interacción entre el estudiante y un instructor a través
de las mismas.
12. Una de las mayores problemáticas a enfrentar mediante
la utilización de estos medios es:
Al emplearse medios muy costosos, especialistas caros
y un tipo considerable para la producción, el costo total
de los cursos es mucho más alto que en la enseñanza
convencional.
Lo cual produce que la llegada del conocimiento a través
de estos medios no se está dando en un cien por ciento a
toda la sociedad, limitando a muchas personas de los
beneficios que estas nuevas tecnologias tienen en la
humanidad.
13. La implementación y actualización de
todos estos avances es sumamente
importante ya que muchos
desconocemos o no hemos tenido la
oportunidad de presenciar una
videoconferencia o una tele sesión y
son de los medios que como futuros
profesionales de la docencia debemos
conocer y manejar para estar al día
con la tecnología y así poder a través
de la educación sacar adelante nuestro
país, saliendo al fin del subdesarrollo
en el que nos encontramos sumisos.