El documento proporciona un modelo educativo para planificar clases con TIC que integra decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas. Explica cómo las TIC pueden usarse para trabajar con alumnos con discapacidades intelectuales mediante el uso de software educativo y estrategias pedagógicas de inclusión. También describe los pasos para planificar con TIC teniendo en cuenta la programación, el orden de las decisiones y la integración del conocimiento curricular, pedagógico y tecnológico.

1. Modelo educativo, que sirve como
guía para planificar clases con
TIC

2. Decisiones para planificar:
Decisiones
curriculares
Decisiones
Pedagógicas
Decisiones
Tecnológicas

3. TIC para alumnos con
Discapacidad Intelectual
Trabajar con
distintas
problemáticas
Propuesta para la
inclusión de TIC en
el trabajo del aula
Criterios de uso
del software
educativo
Compartir lo
aprendido
Programas para
el aprendizaje
visual
Estrategias
pedagógicas para
la inclusión de las
TIC
Estrategia de
utilización de las
TIC
Configuración
de apoyo
Inclusión de TIC en
las escuelas p/ los
alumnos con D.I.
Estrategia de
utilización de las
TIC

4. PLANIFICAR CON TIC
Tenemos en cuenta:
Programación Orden de
toma de
decisiones
Decisiones
curriculares
Planificación

5.  Basado en el termino PACK Lee Shulman (1956)
 Engloba el conocimiento experto en TIC para la educación.
 Resulta de la integración de tres cocimientos: CURRICULAR –
PEDAGOGICO – TECNOLOGICO.