Con este Power Point os explicaremos cómo es la competencia digital para los alumnos de nuestro aula, las diferentes generaciones por las que pasa y cómo se aplican estas tecnologías en el aula.

1. La competencia digital en
alumnos de Educación
Infantil
Marta Cabanes Martí
Lucía González Suárez
Grupo 7
Curso 2017/18

2. 1. ¿Qué es la competencia digital?
2. ¿Cómo se ha desarrollado la competencia digital en los alumnos?
Recorrido histórico.
1. Generaciones (babyboom, X, Einstein)
2. Objetivos del uso de las tecnologías en los 3 cursos de infantil
3. Desarrollo de la competencia digital: Aplicación al aula
1. Implicaciones educativas de las tecnologías en la vida actual
2. Aplicación dentro del contexto educativo
3. Recursos
4. Experiencias
4. vídeo
5. Para saber más
6. Referencias
7. ¿Qué hemos aprendido? (kahoot)
ÍNDICE

3. Introducción
¿Qué es la competencia digital?

4. ¿Cómo se ha desarrollado la
competencia digital en los
alumnos? Recorrido histórico.

5. Recorrido histórico
● Generación babyboom (1945-1955)
● Generación X (1960-1985)
● Generación Einstein o messenger
(1988- AHORA)
inmigrantes digitales
nativos digitales

6. Objetivos del uso de las tecnologías en los tres
cursos de infantil
★ SACAR MÁXIMO RENDIMIENTO
★ MANEJAR ESTRATEGIAS
★ APROVECHAR INFORMACIÓN
★ UTILIZARLAS COMO HERRAMIENTA

7. Desarrollo de la
competencia digital:
Aplicación al aula

8. Implicaciones educativas de las nuevas tecnologías en la
vida actual
La pizarra digital Las tablets Los ordenadores

9. ¿Cómo podemos implicar a las TICs dentro del aula?
● Definiendo los objetivos a conseguir
● Utilizando al máximo los recursos TICs que tengamos en el aula
● Sin prisa
● Renovando los conocimientos que el profesor tiene
● Combinando distintos dispositivos
● Realizando actividades implicando las nuevas tecnologías
● Recordar que son una herramienta más, no un objetivo.

10. Ventajas de las TICs en el contexto educativo
➔ El material les parece atractivo y
les motiva
➔ Aprenden haciendo
➔ Desarrollan la iniciativa
➔ Aprendizaje cooperativo
➔ Acceso a mucha información
➔ Se divierten mientras aprenden
➔ Desarrollan habilidades de
búsqueda y clasificación de la
información.

11. Recursos y experiencias
https://supertics.com/ http://leer.es/
http://www.wildwebwoods.org/
popup_langSelection.php

12. https://www.youtube.com/watch?v=yVYRrs5zB_Y

13. Para saber más...
● Película: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=49&articulo=49-2016-07
● Información sobre las generaciones: http://socialydigital.net/lo-que-deberias-saber-sobre-los-baby-boomers-y-las-
generaciones-x-y-z/
● Artículo interesante sobre las TICs:
https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwic7s3BoObWAhVHBMAKHbx6A
XQQFggsMAE&url=http%3A%2F%2Fwww.juntadeandalucia.es%2Forganismos%2Fempleoempresaycomercio%2Fareas%2Ftic-
telecomunicaciones%2Fdiscapacidad.html&usg=AOvVaw0OsNEo7jcPRe2PfTGAfIiv

14. Referencias
http://cjulioverne.com.es/competencia_digital.pdf
Barroso Osuna, J., Cabero Almenara, J., (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la
información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Madrid.

15. ¿Qué hemos
aprendido?