Grupazo te presenta su práctica 5 de la asignatura INVESTIGACIÓN Y TIC, por la UMU. Aquí te planteamos actividades con y sin TIC y te mostramos los beneficios de sus usos. Esperemos que os sirva de gran ayuda y os guste.

1. Procesoscognitivos
enriquecidosporlasTIC
INVESTIGACIÓN Y TIC. PRÁCTICA 5. GRUPAZO

2. ÍNDICE
1.INTRODUCCIÓN.
2.DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD SIN TIC.
3.PROCESOS COGNITIVOS EN
MARCHA SIN TIC.
4.DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD CON TIC.
5.PROCESOS COGNITIVOS EN
MARCHA CON TIC.
6.¿CÓMO ENRIQUECEN LAS

3. INTRODUCCIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS.
TEMA: LA MULTIPLICACIÓN Y
LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
ACTIVIDADES: BINGO
MULTIPLICADOR, REALIZACIÓN
DE TABLAS DE MULTIPLICAR Y
JUEGOS INTERACTIVOS PARA
TRABAJAR LOS CONOCIMIENTOS
MATEMÁTICOS SOBRE LA
MULTIPLICACIÓN.

4. DESARROLLODELAACTIVIDADSINTIC.
Los alumnos serán los encargados de crear su
propio cartón de bingo de 5x5 casillas. Cada
uno/a elegirá 25 números entre los siguientes:
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,14,15,16,18,20,21,24,2
7,28,30,32,35,36,40,42,45,48,49,50,54,56,60,63
,64,70,72,80 y 81, colocando cada uno de ellos
en su casilla correspondiente. Una vez
decididas las distintas combinaciones, de forma
aleatoria, el profesor será el encargado de decir
en voz alta las diferentes multiplicaciones,
siendo los alumnos los responsables de adivinar
el resultado de dicha multiplicación.

5. procesoscognitivospuestos enmarchasinlastic
APLICACIÓN
COMPRENSIÓN
RECUERDO
Se favorece la demostración
de conocimientos previos en
situaciones nuevas y saber
aplicarlos para resolver
problemas; cambiar la forma
de su representación pero
no la sustancia de la
información; y almacenar
informacion para ser
capaces de recordarla y
saber aplicarla.

6. DESARROLLODELAACTIVIDADCONTIC
CREACIÓN DE UN BLOG PARA LA
ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS, CON UNA
PÁGINA PARA EL TEMA DE LAS
MULTIPLICACIONES.
REALIZACIÓN DE SUS PROPIAS TABLAS
DE MULTIPLICAR A TRAVÉS DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS, CON DISEÑO A ELEGIR.
PRACTICAR Y APRENDER LAS TABLAS DE
MULTIPLICAR Y MULTIPLICACIONES A
TRAVÉS DE JUEGOS INTERACTIVOS.

7. OBJETIVOS
GENERAL:
Conseguir que los niños aprendan a multiplicar
de manera directa y cada vez más rápida, sin
necesidad de utilizar papel para realizar estas
operaciones.
ESPECÍFICOS:
Permitir al alumno una manera diferente de aprender,
motivadora y que despierte su interés por las
multiplicaciones, los problemas y las matemáticas.
Mejorar las habilidades informáticas de los alumnos,
introduciéndoles en nuevas páginas de la web y
acostumbrarlos a los beneficios de la educación y la
web 2.0
Transmitir la importancia del trabajo en grupo para
conseguir fines comunes, y al mismo tiempo, valorar el
trabajo y esfuerzo individualizado de cada uno, para así
fomentar el espíritu competitivo siempre desde un punto
de vista educativo.

8. PROCESOSCOGNITIVOSPUESTOSENMARCHACONTIC
CREACIÓN
EVALUACIÓN
ANÁLISIS
COMPRENSIÓN Y
RECUERDO.
A TRAVÉS DEL BLOG Y LAS
APLICACIONES, SE FAVORECE
LA CONEXIÓN DE LA
INFORMACIÓN, EL
RAZONAMIENTO Y LA CALIDAD
DE LAS IDEAS, ACLARACIÓN DE
LA INFORMACIÓN E
IDENTIFICACIÓN DE
RELACIONES Y ERRORES.

9. ENRIQUECIMIENTOCONLASTIC
DESPERTAR LA MOTIVACIÓN E INTERÉS
DEL ALUMNO POR LAS ACTIVIDADES Y LA
PROPIA ASIGNATURA.
COMODIDAD EN LA REALIZACIÓN DE LAS
TAREAS.
FAVORECE EL DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD DEL
ALUMNO.
MEJOR COMUNICACIÓN Y SEGUIMIENTO
ENTRE MAESTRO, FAMILIARES Y ALUMNO.

10. DISFRUTENDELASTICENLAEDUCACIÓN2.0!! FAVORECEEL
APRENDIZAJEDELOSALUMNOS!!