Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 sesiones para estudiantes de tercer grado sobre la importancia de mantener una alimentación sana. Los estudiantes aprenderán a identificar diferentes grupos de alimentos y sus beneficios, y clasificarlos según sus propiedades. En la primera sesión, los estudiantes crearán una lista de los alimentos que consumen y los clasificarán. En la segunda sesión, analizarán cómo mantenerse saludables y clasificarán alimentos en tablas. En la tercera sesión, crearán una

1. DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO
SECUENCIA DIDÁCTICA: GRADO: TERCERO SESIÓN No: FECHA: DURACIÓN: 3 CLASES
COMPETENCIA
SABERES DESEMPEÑOS DE
COMPETENCIA
EVIDENCIAS
EVALUADORASConceptual Procedimental Actitudinal
RECONOCE LA
IMPORTANCIA DE
MANTENER UNA
ALIMENTACION
SANA
Identifica los diferentes
grupos de alimentos y
sus beneficios.
Clasifica los alimentos
según sus propiedades.
Elabora un menú con
comida saludable para un
día.
Reconocer la importancia de la
alimentación en la vida y en el
desarrollo del individuo.
Valorar los alimentos propios de
la región.
Reconocer las
propiedades de los
alimentos.
Realizar un menú sano
de acuerdo a los
conocimientos
adquiridos.
ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC : en la primera clase se realizara una lista de todos los que consumimos y los seleccionaran y pintaran en el computador
clasificaran los alimentos que se dan en la región, los que me gustan y los que no.
En la segunda clase, realizaremos una mesa redonda donde hablemos de como estar sanos. Se realizaran 3 cuadros con diferentes nombres ENERGETICOS,
PROTECTORES, COSTRUCTORES. Buscaran en el diccionario las palabras y las relacionaran con los alimentos. Ubicaran los alimentos según sus opiniones.
En la tercera clase realizaremos una presentación en el computador que les permita aclarar las ideas o los conceptos ( mapa conceptual, c maptools)
Resolverán sopas de letras y crucigramas en el computador relacionado con la clasificación de los alimentos.
Realizaran un menú para un día con ayuda de los padres, siendo una motivación para mejorar los hábitos alimenticios.

2. Decálogo para el uso de AHD en un DTP
1. Indagación de saberes previos:
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:
EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:¿De qué manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del caso)
RECURSOS: computador, libros guía, diccionario,
video big.
BIBLIOGRAFIA: mundo vivo numero 3 editorial
NORMA
WEBGRAFIA