mapas conceptuales.

1. EDUCACION PARA LOS DERECHOS HUMANOS
LOS REFERENTES INTERNACIONALES
Desde 1950
UNESCO
Fomenta y facilita la enseñanza de los derechos humanos
En las escuelas, educación para los adultos y medios de
Comunicación.
Desarrollando
Capacidades actitudes aptitudes conocimientos
1993
Acción de Viena
En 1995-2004 5 objetivos: - la evaluación de las necesidades y formulación
De estrategias.
Lideran una política educativa
Que fomentan valores, -la formulación y fortalecimiento de programas.
Actitudes y aptitudes -la preparación de material didáctico.
En el -fortalecimiento de medios de difusión.
2005 y 2007 -la difusión mundial de la declaración universal
Se define como conjunto De derechos humanos.
Conjunto de actividades y
Capacidades y difusión de
Información.
Con
Principios orientando la educación
Hacia el desarrollo de la personalidad
Humana y el sentido de su dignidad.

2. REFERENTES NACIONALES
La constitución colombiana de 1991 (ART. 67)
Dispone
Formar al ciudadano en el respeto de los derechos
humanos a la paz y la democracia.
LA LEY GENERAL DE EDUCACION (115 DE 1994)
DE
La educación como proceso de formación permanentemente personal, cultural y
social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y deberes.
Fines
Pleno La formación Facilitar la Creación y Desarrollo de
desarrollo de en el respeto participación fomento de la capacidad
la a la vida y a de todos en una crítica,
personalidad los derechos las decisiones conciencia. reflexiva y
. humanos. que lo afectan. analítica.
Con objetivos para todos los niveles
También el decreto 1860 de 1994, establece en el art. 36 que los proyectos pedagógicos se
entienden como una actividad dentro del plan de estudios.
El propósito de planedh es constituirse en una política pública
de educación en derechos humanos.
Estructurada en tres componentes
Pedagógico, formación de formadores y redes de apoyo y
soporte institucional.
También
El plan de desarrollo 2006-2010 plantea diseñar proyectos de formación, capacitación y actualización
de docentes, dotación de material pedagógicos. Así mismo el plan decenal de educación 2006-2016
plantea la educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía. Reconociendo la
implementación de programas transversales como una estrategia fundamental para el desarrollo de
la educación.
El
El código de infancia y adolescencia (2006)
Reconoce a los niños, niñas y adolescentes sus derechos. Garantizar su pleno y
armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y la comunidad con
felicidad amor y comprensión.