GUÍA DE LECTURA

1. I.E. 10157 “Inca Garcilaso de la Vega” Plan lector 2015
Competencia 5: Interactúa con expresiones literarias
Estudiante: ______________________________________________ N° de orden: ________ Grado/sección: ______
Pienso
1. Construyo un mapa semántico con información relacionada conmigo. Analizo cada una de las categorías y
respondo. Añado una categoría más y completo la información.
Investigo
2. Converso con mis padres y completo los siguientes datos:
Estudios profesionales o técnicos
Papá: ________________________________
Mamá: _______________________________
Lugar donde quisieran viajar
Papá: ________________________________
Mamá: _______________________________
Mi pregunta __________________________
Papá: _________________________________
Mamá: ________________________________
Canción favorita de la adolescencia
Papá: ________________________________
Mamá: _______________________________

2. I.E. 10157 “Inca Garcilaso de la Vega” Plan lector 2015
Competencia 5: Interactúa con expresiones literarias
Completo
3. Leo la indicación y completo. Agrego un tema más.
Doymiopiniónsobrelosadolescentesdehoy
enrelaciónconlossiguientestemas: Los jóvenes y … Mi respuesta
La moda
El enamoramiento
Las tareas del colegio
La familia
Redacto
4. María Elena es una chica tímida. Escribo dos frases de ánimo para ayudarla a que se sienta más segura de
sí misma.
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Invento
5. José Luis escribe: “Con amor, lejos y cercano”, cada vez que se despide de María Elena. Invento dos
despedidas más, como si fuera yo quien le escribiese.
Sintetizo
6. Después de haber leído hasta la cuarta carta, escribo en una frase los consejos que José Luis le da a María
Elena.
Carta 1: _____________________________________________________________________________________
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Carta 2: _____________________________________________________________________________________
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Carta 3: _____________________________________________________________________________________
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Carta 4: _____________________________________________________________________________________
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Analizo a los personajes

3. I.E. 10157 “Inca Garcilaso de la Vega” Plan lector 2015
Competencia 5: Interactúa con expresiones literarias
7. Completo el esquema sobre los personajes.
Interpreto
8. La obra contiene muchas frases que expresan mensajes dirigidos a jóvenes y adultos. Leo e interpreto las
siguientes:
Reflexiono
9. Muchas personas aparentan tenerlo todo, pero en el fondo no son felices. Respondo con honestidad a las
siguientes preguntas:
¿Quién soy? ¿Qué Quiero en el futuro para mí?
¿A quién(es) quiero? ¿Soy una persona feliz?
Características físicas
Características psicológicas
José Luis
Características físicas
Características psicológicas
María Elena
“Lo que los demás hagan no debe pesar sobre tus decisiones”.
“El sol no brilla más porque alumbren las estrellas”.
“La amistad con migajas es más hiriente que el desprecio”.

4. I.E. 10157 “Inca Garcilaso de la Vega” Plan lector 2015
Competencia 5: Interactúa con expresiones literarias
Escribo
10.Respondo las siguientes preguntas:
El autor señala: “El secreto del ave no es vencer los
vientos, es utilizarlos para volar por los cielos y llegar
a su destino; así el secreto de la juventud no es negar
su energía, es utilizarla de manera tal que ayude a
crecer y convertirnos en adultos”.
Escribo tres ejemplos concretos que ayuden a
expresar esta cita.
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Explico el paralelo que hace el autor entre la vida de
un adolescente y un barco en altamar.
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Elaboro una definición sobre la amistad y explico por
qué es importante tener amigos.
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Juzgo
11.Analizo y escribo mi opinión sobre los siguientes personajes de la obra.
a. Andrea: ______________________________________________________________________________
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b. Diego: ________________________________________________________________________________
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c. El papá de María Elena: _________________________________________________________________
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d. La mamá de María Elena: _______________________________________________________________
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12.Redacta una breve *composición sobre los temores e inquietudes de los jóvenes de hoy.
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*Composición. f. Escrito en que el alumno desarrolla un tema, dado por el profesor o elegido libremente, para ejercitar su dominio del idioma, su habilidad
expositiva, su sensibilidad literaria, etc.