El documento presenta información sobre la teoría del liderazgo. Explica tres teorías principales: la teoría de los rasgos, que sugiere que los líderes tienen atributos personales distintivos; la teoría conductual, que vincula el comportamiento del líder con el desempeño del grupo; y la teoría atribucional, que describe cómo los líderes procesan la información sobre el comportamiento de los subordinados.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO
Autor: Mauricio Molina

2. TAREAS
1. Crea, diseña MAPAS CONCEPTUALES con el tema: TEORÍA DEL
LIDERAZGO, y luego sube a la web mediante SlideShare.

3. TEORÍA DEL
LIDERAZGO
TEORÍA DE LOS RASGOS
Este puntode vistateoricosurgióa
comienzosdel sigloXXyparte de la
ideade que el liderazgoestá
determinadoparunaserie de atributos
personalesque poseenloslíderes.
A principiosdel sigloXXse creíaque
loslíderesposeíanrasgosdistintivos
como inteligencia,estaturafísicay
confianzaensi mismos,
TEORÍAS CONDUCTUALES
Desde estasteoriasse busca
establecerunacorrespondenciaentre
loque hace el lídery la formacomo se
desempeñael grupo.
Hodgets(1992) afirmaque este
modelo,desarrolladopor
investigadoresde launiversidadde
Michigan,incorporadosdimensiones
principales:a) el interesdel líderen
lograr que el trabajose realice yb) su
preocupacionporlaspersonasmismas,
TEORÍA ATRIBUCIONAL
Esta teoría planteaque el lider
funcionacomoun procesadorde
informaciónque observael
comportamientode sussubordinados,
lanzaexplicaciones(atribuciones)
sobre el comportamientode estosy
luegose comportaenconsecuencia.
Dichasatribucionespuedenser
internasoexternas,dependiendode la
combinaci6nde tresfactores
denominadosdistinción,consensoy
consistencia.

4. Ensayo
Tema: Teoría del Liderazgo
Introducción
Liderazgo es, ademas, la influencia interpersonal ejercida en una situacion,
dirigida a traves del proceso de comunicacion human a a la consecucion de uno o
diversos objetivos especfficos. Elliderazgo es considerado como un fenomeno que
ocurre exclusivamente en la interaccion social; debe ser analizado en funcion de
la relaciones que existen entre las personas en una determinada estructura social,
y no por el examen de una serie de caracterfsticas individuales.
Desarrollo
El liderazgo se ejerce en múltiples niveles y por parte de personas que
independientemente de la posición formar que ocupen, son capaces de motivar,
dirigir, apoyar a otros en torno a determinadas propuestas o proyectos. De este
modo aunque el director sea un líder, no es el único ni exclusivo del centro. Se
derivan dos argumentos:
Cuestionamiento de la concepción del liderazgo en la organización escolar como
proceso unidireccional en el cual el líder conduce a los demás miembros de
acuerdo con la visión que se ha forjado de lo que ha de ser y cómo ha de
funcionar el centro.
Tiene que ver con el liderazgo educativo, atribuírselo al director supone
desconsiderar en gran medida al docente como persona con capacidad
profesional para tomar decisiones curriculares y d enseñanza, devaluando así su
iniciativa, su formación didáctica y el ejercicio de su responsabilidad en cuestiones
pedagógicas y didácticas.

5. A mi manera de ver el tema de ser líder, considero que éste debe de ser una
persona que tenga la experiencia debida para planificar, organizar, ejecutar,
controlar y llevar a cabo un proyecto o actividad dentro de la institución educativa
u organización, para lo cual debe de contar con el apoyo, respaldo y respeto de
quienes son sus seguidores u subordinados, y así trabajar todos en forma
unificada, caso contrario no se llegaría a ninguna resolución.
Conclusión
Un líder es la persona capaz de enfrentar los problemas con la debida
experiencia, tratar de corregirlos y mejorarlos poco a poco, saber llevar a su grupo
de personas por el camino del éxito para alcanzar una meta u objetivos que será
de beneficio para todos quienes laboran junto a él.