Proyecto de trabajo: Los exploradores. Educación Infantil-4 años.

1. Después de
conocer
exploradores y
exploradoras muy
interesantes,
nos propusimos
definirlos y
conocerlos mejor
en sus
costumbres y
maneras…

2. Ésta ha sido la definición que hemos
construído después de nuestro
conocimiento sobre la vida de algunos
exploradores y exploradoras famosos.

3. Por supuesto, una
vez definido, lo
dibujamos…

5. Cayetana y su
mamá nos
regalaron una
canción sobre
exploradoras que
se inventaron
juntas… le dimos
ritmo de rap y
quedó muy chula.

6. Adriana, con la
ayuda de Javi y su
chaleco, nos enseñó
las herramientas de
cualquier explorador
y todos los
utensilios que
necesita.
En el chaleco de
Javi, fuimos
introduciendo dichas
herramientas y
utensilios.
También conocimos
su vestimenta para
una expedición
segura.

7. Éstas son nuestras palabras
del Proyecto. Las láminas de
vocabulario, nos ayudaron a
aprender no sólo cómo leerlas
y escribirlas, sino a definirlas
e integrarlas en nuestros
discurso con significado.

9. Todo ello pasó a formar parte de nuestro rincón
de proyecto integrándose en el mismo…

10. Después de varias semanas
jugando y utilizando los
diferentes instrumentos de los
exploradores y exploradoras
que había en nuestro rincón de
proyecto, decidimos conocerlos
más a fondo…

12. Los prismáticos…
la perspectiva
El metro…
las medidas

13. Salimos a disfrutar de
una sesión de juegos en
el patio con los conceptos
cerca-lejos y las
distancias…
Después utilizamos los
prismáticos para
encontrar un nuevo
enfoque en nuestra
observación de las cosas.

14. Después, tomando de
referencia una compañera
y el árbol del patio,
hicimos una foto que
llevamos a clase para
reflexionar sobre lo que
veíamos…

15. Fueron muchas las
conclusiones
extraídas que
dejamos plasmadas
en un dibujo…

16. También teniendo en cuenta un paisaje,
colocamos a nuestros exploradores de acuerdo
al principio de la perspectiva y respetando
tamaños…

17. La lupa en el patio…
¡menudo descubrimiento!

18. Las cosas se ven de
otra manera, más
grandes, con más
detalles…

19. La brújula…
A partir de conocer la
importancia de la brújula,
experimentamos los puntos
cardinales en nuestro
cuerpo y en el mapa. Luego
solucionamos sencillos
problemas sobre la
orientación espacial.

20. Construímos una brújula
casera y vimos como
imantando la punta de la
aguja y en el agua,
señalaba el norte.

21. La rosa de los
vientos…
Con ayuda de la regla
y otros instrumentos
de precisión,
dibujamos una
sencilla rosa de los
vientos que aparece
en la brújula.
Colocamos el Norte,
el Sur, el Este y el
Oeste.

22. El mapa…
Después de muchos
días, dibujando las
expediciones de los
exploradores y
exploradoras en el
mapa y en la bola
del mundo,
decidimos conocer un
poquito mejor qué es
un mapa y su
función. Nos
ayudamos de la
brújula y de otros
recursos de nuestro
rincón.

23. Las
expediciones…

24. Ayudados por la seño de prácticas y en pequeños
grupo, dejamos volar nuestra imaginación y nos
fuimos de expedición…
Elegimos lugar, motivo de la misma, la manera de
viajar hasta allí y hasta le pusimos nombre.

25. EXPEDICIÓN: AMIGAS DE PLANTAS Y FLORES…

26. EXPEDICIÓN: SELVA DE ANIMALES…

27. EXPEDICIÓN:
EN EL HIELO…

28. Entre la imaginación
y la poesía…salió
este resultado tan
divertido.

30. El día del carnaval,
nos disfrazamos de
exploradores y
exploradoras y
experimentamos un
poco su vida con un
picnic en la clase.

31. HA SIDO UN PROYECTO MUY INTERESANTE
QUE NOS HA CAMBIADO LA VISIÓN SOBRE EL
MUNDO Y NOS HA MULTIPLICADO LAS GANAS
DE INVESTIGAR… HASTA LA PRÓXIMA.