Grupo N.- 13

1. GRUPO N.- 13

2. MATERIA

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGIAS
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
TEMA: EL DESEMPEÑO
AUTENTICO DE LA
EDUCACION
ESTUDIANTE LUIS PUMA
DOCENTE : PATRICIO TOBAR

4. EL DESEMPEÑO AUTENTICO
EN LA EDUCACIÓN
Es un concepto
pedagógico es aquel que
se construye para el
aprendizaje de grupos de
estudiantes desde los
contextos reales de la
vida cotidiana .
“No podemos olvidar que el aprendizaje está en constante
proceso de cambio y en una mejoría permanente
La gente aprende de
su experiencia.

5. BASE PARA LA
FORMACIÓN INTEGRAL AL
ABARCAR
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
VALORES
SABER HACER
EN LA VIDA
INTERRELACIONAR
SABERES
ACTITUDES
DESTREZAS
EMPRENDER

6. los profesores deben
entender que los niños y
jóvenes que están
aprendiendo con ellos
tienen más habilidades de
lo que creen Hoy en día el profesor
tiene que convertirse en un
observador tremendo de
lo que los alumnos pueden
hacer y de lo que
realmente hacen cuando
se les permite”.
La autenticidad se
desarrolla por la relación
existente entre los
conocimientos previos y
nuevos del alumno.
ayuda a resolver
nuestros problemas
diarios tanto
educativos como en
la vida cotidiana.

7. LOS TRES SABERES
EN LOS QUE SE
BASA EL
DESEMPEÑO
AUTÈNTICO EN
EDUCACIÓN
EL SABER HACER
Se educa para
funcionar en el
mundo y contribuir
en su desarrollo
donde se aplica
conceptos y
herramientas .
EL SABER
CONOCER
se caracteriza por
la puesta en acción
de estrategias para
la comprensión del
problema
EL SABER SER
construcción de la identidad
personal y la conciencia y control
del proceso emocional en la
realización de la profesión

8. LA EVALUACIÓN
AUTÉNTICA EN LA
EDUCACION
Constituye una instancia destinada a mejorar la calidad de
los aprendizajes
Favorece la equidad educativa, pues responde diferenciadamente a
las características y necesidades de los alumnos que naturalmente
son diversas
- Se centra en las fortalezas de los estudiantes pues los
ayuda a identificar lo que saben o dominan
Constituye un proceso colaborativo el cual los alumnos se
autoevalúan, son evaluados por sus pares y por el profesor

9. • EL DESEMPEÑO AUTÉNTICO responde a un
cambio de paradigma dado que se centra en un
estudiante real
• Considera sus diferencias
• Lo ubica en su propio contexto
• Lo enfrenta a situaciones de aprendizaje
significativas y complejas,
• Tanto a nivel individual como grupal.

11. EXPOSICIÓN

15. DESCRIPCIÓN
DE LA
ACTIVIDAD
El 28 de febrero nuestro compañero nos
expusieron el tema que previamente ya
nos hizo conocer mediante la materia.
Nuestro compañero realizo una
exposición dinámica ya que la mayoría
de estudiantes respondían las preguntas
que el compañero les realizaban.
QUE APRENDÍ
Aprendimos sobre el desempeño
autentico de la educación donde los
estudiantes aprenden con sus
experiencias, con sus conocimientos
que esta lleno de valores, destrezas,
habilidades, saberes entre otros.
El desempeño se basa en los tres
saberes; el saber ser, saber conocer,
saber hacer.